美丽的集邮册
大块五小 高兴军
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《美丽的集邮册》
诗歌欣赏 第一课时—自学展示
第二课时—能力提升
目录
《美丽的集邮册》
第一课时—自学展示
诗歌欣赏 学习目标 学习流程
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《美丽的集邮册》第一课时
学习目标
• 1、我能正确地朗读课文，了解诗歌大意； • 2、我能积累并掌握本课的生字新词； • 3、我能针对本课提出自己感兴趣的问题； • 超级目标：完成基本目标后，如果时间允 许，我将利用课堂尝试背诵诗歌，即使课堂 上背不下了，课下我也一定背下来。 返回
美丽的集邮册》第1课时
学习流程
自主学习 交流协作 展示激励 深化引领 巩固达标
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知识链接： 高帆（1922——2004），原中国摄影家协会主席。原《解放军画报》 社长。作品有《开赴前线》、《进军西南》、《毛主席西苑检阅》、《藏 族民兵》、《美丽的集邮册》等。 《美丽的集邮册》是一首气势宏大而又语言优美的儿童诗，作者借小 小的邮票和集邮册抒发了热爱祖国的深情。
5 一、自主学习【5分钟】
1 1、我要将全诗认真读一遍。
• 【全诗共分4节。结构为：总——分——分——总】
• 2、我要把课后生字读两遍。
• 【认字5个，写字8个。】
组词；
二、交流协作【10分钟】
1、我要和小组成员比赛——给课后生字
2、我要和小组成员一起“接力挑写”本课的 “词语盘点”。
【提示：由组长分配任务并监督完成学习任务】
三、展示激励【15分钟】
1、小组接力朗读诗歌。
【由四个小组完成】
2 2、小组接力挑写生字。 3 3、小组接力挑写词语。
四、深化引领【5分钟】
【针对本课提出自己感兴趣的问题】
例：自问：这篇诗歌提到的邮票你最喜欢哪一张？
自答：我喜欢有国旗的那一张，因为国旗象征着祖国，我 爱我的祖国。 自己试试吧！
自问： 自答：
五、巩固达标【5分钟】
1、我要先读一读，再组词。
煌（ 辉 煌 ） 朽（ 不 朽 ）勃（ 勃 发 ）颂（ 颂 扬 ） 皇（ 皇 帝） 宿（一 宿 ）脖（ 脖 子 ）送（ 送 别 ） 2、我要选择本课的两个词语造句。
（ ）：
（
）：
《美丽的集邮册》
第 2 课时—能力提升
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《美丽的集邮册》第2课时
学习目标
• 1、我能通过读课文，体会诗歌的情感； • 2、我能依照本课的“对偶句”进行仿写； • 3、我能和同学交流自己感兴趣的问题。 • 超级目标：我能将课本64页“读一读”的内 容，背诵并默写下来。
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美丽的集邮册》第2课时
学习流程
复习检查 交流协作 展示激励 深化引领 巩固达标
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5 一、复习检查【5分
钟】
【接力挑写本课的15个词语】
二、交流协作【10分钟】
1、我要和小组成员一起，接力背诵 诗歌； 2、我要和小组成员一起，摘录“对偶 句”并进行仿写练习。
【提示：由组长分配任务并监督完成学习任务】
三、展示激励【15分钟】
1、小组接力背诵诗歌。【由四个小组完成】 2、对偶句仿写展示。 3、《美丽的集邮册》共分4小节，它的结构是“总— 分—分—总”，诗歌第四小节中“壮丽的山川”对应诗 歌的第 几小节；灿烂的文化对应诗歌的第几小节， 举例说明。
金钥匙：诗中很多句子是一对一对地写的， 读起来觉得特别美。
答：
四、深化引领【5分钟】
“ ” “ ” 【为什么说“我”的集邮册“美丽”】
提示：“我”的集邮册的“美丽”来自的美丽， 的美丽来自的，的。
五、巩固达标【5分钟】
的美丽， 的 。 ，我们的学校 的美丽 。
① 集邮册的美丽来自 来自 的 ， ②我们的教室
③成语接龙（最少五个）： 朝气蓬勃——
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• 1、我能正确地朗读课文，了解诗歌大意； • 2、我能积累并掌握本课的生字新词； • 3、我能针对本课提出自己感兴趣的问题； • 超级目标：完成基本目标后，如果时间允 许，我将利用课堂尝试背诵诗歌，即使课堂 上背不下了，课下我也一定背下来。 返回
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知识链接： 高帆（1922——2004），原中国摄影家协会主席。原《解放军画报》 社长。作品有《开赴前线》、《进军西南》、《毛主席西苑检阅》、《藏 族民兵》、《美丽的集邮册》等。 《美丽的集邮册》是一首气势宏大而又语言优美的儿童诗，作者借小 小的邮票和集邮册抒发了热爱祖国的深情。
5 一、自主学习【5分钟】
1 1、我要将全诗认真读一遍。
• 【全诗共分4节。结构为：总——分——分——总】
• 2、我要把课后生字读两遍。
• 【认字5个，写字8个。】
组词；
二、交流协作【10分钟】
1、我要和小组成员比赛——给课后生字
2、我要和小组成员一起“接力挑写”本课的 “词语盘点”。
【提示：由组长分配任务并监督完成学习任务】
三、展示激励【15分钟】
1、小组接力朗读诗歌。
【由四个小组完成】
2 2、小组接力挑写生字。 3 3、小组接力挑写词语。
四、深化引领【5分钟】
【针对本课提出自己感兴趣的问题】
例：自问：这篇诗歌提到的邮票你最喜欢哪一张？
自答：我喜欢有国旗的那一张，因为国旗象征着祖国，我 爱我的祖国。 自己试试吧！
自问： 自答：
五、巩固达标【5分钟】
1、我要先读一读，再组词。
煌（ 辉 煌 ） 朽（ 不 朽 ）勃（ 勃 发 ）颂（ 颂 扬 ） 皇（ 皇 帝） 宿（一 宿 ）脖（ 脖 子 ）送（ 送 别 ） 2、我要选择本课的两个词语造句。
（ ）：
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• 1、我能通过读课文，体会诗歌的情感； • 2、我能依照本课的“对偶句”进行仿写； • 3、我能和同学交流自己感兴趣的问题。 • 超级目标：我能将课本64页“读一读”的内 容，背诵并默写下来。
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钟】
【接力挑写本课的15个词语】
二、交流协作【10分钟】
1、我要和小组成员一起，接力背诵 诗歌； 2、我要和小组成员一起，摘录“对偶 句”并进行仿写练习。
【提示：由组长分配任务并监督完成学习任务】
三、展示激励【15分钟】
1、小组接力背诵诗歌。【由四个小组完成】 2、对偶句仿写展示。 3、《美丽的集邮册》共分4小节，它的结构是“总— 分—分—总”，诗歌第四小节中“壮丽的山川”对应诗 歌的第 几小节；灿烂的文化对应诗歌的第几小节， 举例说明。
金钥匙：诗中很多句子是一对一对地写的， 读起来觉得特别美。
答：
四、深化引领【5分钟】
“ ” “ ” 【为什么说“我”的集邮册“美丽”】
提示：“我”的集邮册的“美丽”来自的美丽， 的美丽来自的，的。
五、巩固达标【5分钟】
的美丽， 的 。 ，我们的学校 的美丽 。
① 集邮册的美丽来自 来自 的 ， ②我们的教室
③成语接龙（最少五个）： 朝气蓬勃——