校外辅导员工作总结
第一次来到校外辅导学校桐梓坡是看他们庆祝建队节活动,他们小小年纪但表演的非常精彩,主持的是三年级的小朋友却有主持人的气质和应变能力,他们从小就有这样的能力,我相信长大后肯定会有大的作为的.
第二次来到桐梓坡小学到听了他们班的午间读报,那些读报都是他们的日记,都是他们内心情感的表达,有的是写的开心事,有的是写的班级存在的问题,比如一个班干在上课时候发现有同学有违纪现象却不知道是记名字还是不记,记了同学的名字同学会说摆班干架子或怎样怎样,不记得话又对不起老师对自己的期待.当老师把这篇日记读出来,可能很多学生日后会乖点了吧.我觉得这样让六年级的学生有个倾诉的平台是个不错的想法,毕竟他们的思想开始不断的成熟.
第三次来到桐梓坡小学提前了一点去,就在课前的时间里到他们教室玩了下,虽然被有的同学冷漠,但还是有好多同学很乐意和我讲话,有个同学问了我题目,有个同学跟我谈自己喜欢的明星，还给我唱歌，我感觉和他们的距离又拉近了，好想和他们无距离相处，看到他们的打闹及日记，我仿佛又回到了我的八年前，我那时和他们有同样的心情，有同样的烦恼，有同样的思想。我觉得做校辅这个工作不仅可以锻炼自己,也让自己感受已经失去的童年,真的是两全其美阿.
校外辅导的工作还有很久,我希望能够在以后的日子里收获更多,同时在收获的时候也能尽自己能力帮助老师或同学.
校外辅导员工作总结
第一次来到校外辅导学校桐梓坡是看他们庆祝建队节活动,他们小小年纪但表演的非常精彩,主持的是三年级的小朋友却有主持人的气质和应变能力,他们从小就有这样的能力,我相信长大后肯定会有大的作为的.
第二次来到桐梓坡小学到听了他们班的午间读报,那些读报都是他们的日记,都是他们内心情感的表达,有的是写的开心事,有的是写的班级存在的问题,比如一个班干在上课时候发现有同学有违纪现象却不知道是记名字还是不记,记了同学的名字同学会说摆班干架子或怎样怎样,不记得话又对不起老师对自己的期待.当老师把这篇日记读出来,可能很多学生日后会乖点了吧.我觉得这样让六年级的学生有个倾诉的平台是个不错的想法,毕竟他们的思想开始不断的成熟.
第三次来到桐梓坡小学提前了一点去,就在课前的时间里到他们教室玩了下,虽然被有的同学冷漠,但还是有好多同学很乐意和我讲话,有个同学问了我题目,有个同学跟我谈自己喜欢的明星，还给我唱歌，我感觉和他们的距离又拉近了，好想和他们无距离相处，看到他们的打闹及日记，我仿佛又回到了我的八年前，我那时和他们有同样的心情，有同样的烦恼，有同样的思想。我觉得做校辅这个工作不仅可以锻炼自己,也让自己感受已经失去的童年,真的是两全其美阿.
校外辅导的工作还有很久,我希望能够在以后的日子里收获更多,同时在收获的时候也能尽自己能力帮助老师或同学.