新课程学生学业水平评价题
小学科学（修订版）四年级上册参考答案及评分标准
四上第一单元
一、填空题
1、 温度计 摄氏度（℃） 大气 2、 风吹来的方向 东 3、 小水滴 冰晶 4、 积云 卷云 5、 风向 风速 6、 变化 生物 7、 上升 下降 二、单项选择题
DDDCA ABDDC CBDDC B 三、判断题
CACAC AACCC AAACC A 四、连线题：（8分）
1、你能看懂下列气象符号吗？把这些符号所表示的天气写下来。（4分）
（ 晴天） （ 阴天） （ 多云 ） （ 大雨 ）
（ 小雨 ） （ 小雪 ） （ 雾 ） （ 闪电 ） 2.下面这几样器材分别是干什么用的？（ 4分）
风向标
测量风速 测量降水量 测量风向 五、图表题：（20分）
1、（1）略 （2）一天中，最高气温是 14时32℃ 。1分
（3）我还发现 从6时到14时气温逐渐升高，14时以后气温开始降低。 2、（1）不会降水 会降水（2）北 南 西北 东南（3）大小/速度/强弱 13 越大越快/越强
（4）温度计（气温计）、百叶箱 8℃、14时、-3℃、零下三摄氏度。 六、简答题：（9分）
1、答：电话查询、看报纸、用手机查、收看电视天气预报、听广播天气预报、电脑查询天气等。
2、答：校园里刮北风。因为风向标的箭头所指的方向就是风吹来的方向，箭头指向北，说明刮北风。北风是吹向南面的，所以国旗向南飘。
四上第二单元
一填空题
1、沉降/沉淀 过滤 2、限度 36 3、太阳 结晶 4、焰心 外焰
5、搅拌 切碎 加热 6、氧气
7、二氧化碳 加压 化学 二、单项选择题
CBDCA ACBBC DCADA B 三、判断题
ACCCA CCCCC CCCAA A 四、连线题：（8分）
1、把下面的物质放入水中并搅拌后的情况连起来。
沙
五、图表题：（21分）
1、下列物体能在水中溶解的打“√”，不能溶解的打“×”，请根据生活2、过滤 ①铁架台 ②滤纸 ③漏斗 ④烧杯； 没有用玻璃棒引流；漏斗下端未紧贴烧杯内壁。 3、蒸发
（1）左上（石棉网）左下（酒精灯）右上（蒸发皿）右下（三脚架）
（2）用酒精灯的外焰加热；
在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯；用灯帽盖灭并重盖一次； 加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网不能用手直接接触，以防烫伤„„ 六、简答题：（共10分）
1、小明研究糖块颗粒大小是不是和溶解快慢有关实验时是这样操作： 小明拿来两个一样的杯子，在杯子中都装入50毫升的自来水。接着，他拿来两颗一样的糖，把其中一颗弄碎，再把两颗糖同时分别放入两个杯子中。过了一会儿，他拿起玻璃棒，在杯子A中快速搅拌。最后，他发现杯子A中的糖先溶解完。
（1）实验中，小明哪些地方做得较好？请用“――”划出来。
（2）在实验中，小明哪些地方做得不对？请写下来，并请写出正确的做法。
他拿起玻璃棒，在杯子A中快速搅拌。其实两个杯子都不需要搅拌。
2.答：言之有理即可给分。
（1）加热的方法：分别取两滴液体放入蒸发皿（金属汤匙）（玻璃片）中加热，有白色晶
体析出的是盐水。
（2）天平称：取两杯同样多的液体分别放在天平上称，重的是盐水，轻的是清水。 （3）用嘴尝：用筷子分别蘸取两种液体尝一尝，咸的是盐水，无味的是清水。
（4）取同体积分别加盐，直到一杯先不能溶解为止，那么这杯就是盐水。 (5)分别放马铃薯或鸡蛋，沉在杯底就是清水。
（6）取一小袋液体放入另外个杯中，袋子下沉说明装的盐水，袋子上浮说明装的是清水。 （7）用比重计。
四年级上册期中检测卷
一填空题 1、13 0 2、天气日历 3、阴凉 通风
4、云量 降水 风速 5、玻璃棒 低于 6、风向标 西 7、二氧化碳 8、一 水温
二、单项选择题
ACBDC CABAB ABDBB A
三、判断题
CACCA CCACC CCCAC C
四、连线题：（7分）
1、请把各类云与它的特点连一连。 2
晴天
3、下列物质在水中能溶解吗？请把相关的内容用线连起来。 方糖味精 油洗衣粉 醋不能在水中溶解
酱油
五、图表题：（21分） 1、 √ × √ ×
2、 晴 阴 多云 大雨 3、过滤
①铁架台 ②滤纸 ③漏斗 ④烧杯；
没有用玻璃棒引流；漏斗下端未紧贴烧杯内壁。 六、简答题：（9分）
1.（1）研究问题： 搅拌 对食盐溶解快慢的影响研究；（任选一个因素） （2）实验材料： 玻璃棒、烧杯、食盐、水等 （至少写3种）； （3）该实验中相同的条件： 同样多的水、相同的水温、食盐颗粒粗细相同
等 ，（对比实验验中需要保持不变的条件，至少写3个）；
（4）实验结果： 搅拌能使食溶解的更快 2.答：蚂蚁搬家有雨；燕子低飞有雨；松果的鳞片紧闭，即将下雨；蜘蛛收网，将要
下雨；蛤蟆大声叫，必有大雨到……
四年级上册第三单元
一、填空题：（每空1分，共12分）
1.音高 数字 2. 振动 波 3. 音高 快慢 高 4.中耳 内耳 5. 声带 翅膀 6.空气
二、单项选择题：（下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符合题意的字母填在相应的括号里）(每小题1.5分，共24分）。
三、判断题：（正确的在括号里写A,错误的写C）（每小题1.5分，共24分）。
四、连线题：（9分，每线1分）。 1. 用线连接耳朵的结构和功能。5％
耳 道将听觉信号传递到大脑 鼓 膜传递声波到中耳 听 小 骨将声波转化为振动 耳 蜗传递振动到内耳 听觉神经将振动转化为听觉信号 2.物体振动的不同，发出声音的高低强弱也是不同的，请你把下列物体的振动与声音的高低强弱连起来。
拨动拉得较紧的橡皮筋 拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高
鼓皮振动的快听到的声音低 鼓皮振动得慢五、图表题：（4小题得分分别为8分，5分,3分，3分，共19分）。 1.
2.(略)
3. 我们是怎样听到罩在玻璃罩里面的闹钟声音的？
闹钟—→（玻璃罩内的空气）—→（玻璃罩）
—→（玻璃罩外的空气）—→耳朵
4. 如右图所示：我们在做尺子音高变化实验时， 尺子振动的频率受（伸出桌面外的长短）的影响，从而 引起音高的变化，尺子伸出桌边越长，发出的声音越（ 低 ），尺子伸出桌边越短，发出的声音越（ 高 ）。
六、简答题：（12分）。
1.答：空气是传播声音的重要物质（1分）；在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质（2分）；
所以，在月球上互相通话必须借助无线电。（1分）
2.（共8分）
（1）答：这三位小朋友在探究“声音是怎样产生的”这个问题。（2分） （2）答：声音是由物体振动产生的。（2分） （3）略4分
四年级上册第四单元
一、填空题：（每空1分，共12分）。
1.肺、胃等 2.骨骼 内脏器官 3.二氧化碳 氧气
4.能量 食物 5.20次 70次 6. 门齿 臼齿 二、单项选择题：（下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符
三、判断题：（正确的在括号里写A,错误的写C）
（24分，每小题1.5分）。 四、连线题：（每线1分,共12分，）
1.将下列各种器官与呼吸系统和消化系统用线连接起来。 鼻
胃 食管 气管 肠 支气管 肺
呼吸系统
2. 把下列消化器官的名称与它的功能用线连起来。 口腔把食物运输到胃
食管 大肠消化食物和吸收养分的主要场所
小肠吸收食物残渣中的水分 五、图表题：（16分）
1.（共11分，其中表内每空格1分，题目1分，牙齿、舌头、唾液的作用各1分）
有点干 食物磨碎 食物更碎、有点湿 食物更湿了 （参考） 干干的 变小，有点甜 更甜，黏黏的 题目参考 食物在口腔里的变化记录表
牙齿----切碎、磨碎 舌头----搅拌 唾液----湿润 2.请在下面相应位置写上呼吸器官的名称。（4分）
鼻腔
气管
支气管
肺
3.下图是人体内的气体交换和运送的示意图，请填空。（4分）
（1）图中的气体交换器就是（ 肺 ），血液推动器就是（ 心脏 ）。 （2）图中实线箭头所表示的气体是（ 氧气 ），虚线箭头所表示的气体是
（ 二氧化碳 ）。 六、简答题：（9分）
1. （共4分）答：她这么做事不对的（2分）我会对她说：吃饭时太快，食物在口腔中没有充分咀嚼，没有很好的初步消化，进入身体后，加重了后面的消化器官的负担。“慢慢吃”有助于我们的消化，还能保护我们的消化器官，有利于营养的吸收，对我们的身体有好处。（2分）
2. （每写对1条得1分，共5分）答案略
四上期末质量检测卷参考答案及评分标准
一、填空题：（每空1分，共12分）
1.风吹来、北 2.云量 3.外焰、焰心 4.二氧化碳 5.音高、数字 6.振动 7.骨骼 8.胃里、小肠 二、单项选择题：（每小题1.5分，共24分）
D C C B A B D B A D C B A C A D 三、判断题：（每小题1.5分，共24分）
A C C A A A C C C C A A A C C A 四、连线题：（每线1分，共11分） 1.下面这几样器材分别是干什么用的？
风向标 温度计 雨量器 风速仪
测量风速测量风向测量降水量
2.
五、图表题：（3题分别为5分，8分，6分，共19分） 1.每填对1个内容得1分，共5分
2. (1)每写对1个得1.5分，共6分
( 烧杯 ) ( 石棉网 ) ( 三脚架或三角架 ) ( 漏斗 )
(2)属于玻璃仪器的是烧杯和漏斗。（每写对1个得1分，共2分）
3. 每写对1个括号得1.5分，共6分
六、简答题：（2小题分别为4分，6分，共10分） 1.写出1条得2分，写出2条以上证据得4分。
证据：（1）静置后会有沉淀出现；（2）过滤后滤纸上有白色的杂质。
2.每写出1条得2分，写出3条以上得6分。（答案略）
新课程学生学业水平评价题
小学科学（修订版）四年级上册参考答案及评分标准
四上第一单元
一、填空题
1、 温度计 摄氏度（℃） 大气 2、 风吹来的方向 东 3、 小水滴 冰晶 4、 积云 卷云 5、 风向 风速 6、 变化 生物 7、 上升 下降 二、单项选择题
DDDCA ABDDC CBDDC B 三、判断题
CACAC AACCC AAACC A 四、连线题：（8分）
1、你能看懂下列气象符号吗？把这些符号所表示的天气写下来。（4分）
（ 晴天） （ 阴天） （ 多云 ） （ 大雨 ）
（ 小雨 ） （ 小雪 ） （ 雾 ） （ 闪电 ） 2.下面这几样器材分别是干什么用的？（ 4分）
风向标
测量风速 测量降水量 测量风向 五、图表题：（20分）
1、（1）略 （2）一天中，最高气温是 14时32℃ 。1分
（3）我还发现 从6时到14时气温逐渐升高，14时以后气温开始降低。 2、（1）不会降水 会降水（2）北 南 西北 东南（3）大小/速度/强弱 13 越大越快/越强
（4）温度计（气温计）、百叶箱 8℃、14时、-3℃、零下三摄氏度。 六、简答题：（9分）
1、答：电话查询、看报纸、用手机查、收看电视天气预报、听广播天气预报、电脑查询天气等。
2、答：校园里刮北风。因为风向标的箭头所指的方向就是风吹来的方向，箭头指向北，说明刮北风。北风是吹向南面的，所以国旗向南飘。
四上第二单元
一填空题
1、沉降/沉淀 过滤 2、限度 36 3、太阳 结晶 4、焰心 外焰
5、搅拌 切碎 加热 6、氧气
7、二氧化碳 加压 化学 二、单项选择题
CBDCA ACBBC DCADA B 三、判断题
ACCCA CCCCC CCCAA A 四、连线题：（8分）
1、把下面的物质放入水中并搅拌后的情况连起来。
沙
五、图表题：（21分）
1、下列物体能在水中溶解的打“√”，不能溶解的打“×”，请根据生活2、过滤 ①铁架台 ②滤纸 ③漏斗 ④烧杯； 没有用玻璃棒引流；漏斗下端未紧贴烧杯内壁。 3、蒸发
（1）左上（石棉网）左下（酒精灯）右上（蒸发皿）右下（三脚架）
（2）用酒精灯的外焰加热；
在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯；用灯帽盖灭并重盖一次； 加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网不能用手直接接触，以防烫伤„„ 六、简答题：（共10分）
1、小明研究糖块颗粒大小是不是和溶解快慢有关实验时是这样操作： 小明拿来两个一样的杯子，在杯子中都装入50毫升的自来水。接着，他拿来两颗一样的糖，把其中一颗弄碎，再把两颗糖同时分别放入两个杯子中。过了一会儿，他拿起玻璃棒，在杯子A中快速搅拌。最后，他发现杯子A中的糖先溶解完。
（1）实验中，小明哪些地方做得较好？请用“――”划出来。
（2）在实验中，小明哪些地方做得不对？请写下来，并请写出正确的做法。
他拿起玻璃棒，在杯子A中快速搅拌。其实两个杯子都不需要搅拌。
2.答：言之有理即可给分。
（1）加热的方法：分别取两滴液体放入蒸发皿（金属汤匙）（玻璃片）中加热，有白色晶
体析出的是盐水。
（2）天平称：取两杯同样多的液体分别放在天平上称，重的是盐水，轻的是清水。 （3）用嘴尝：用筷子分别蘸取两种液体尝一尝，咸的是盐水，无味的是清水。
（4）取同体积分别加盐，直到一杯先不能溶解为止，那么这杯就是盐水。 (5)分别放马铃薯或鸡蛋，沉在杯底就是清水。
（6）取一小袋液体放入另外个杯中，袋子下沉说明装的盐水，袋子上浮说明装的是清水。 （7）用比重计。
四年级上册期中检测卷
一填空题 1、13 0 2、天气日历 3、阴凉 通风
4、云量 降水 风速 5、玻璃棒 低于 6、风向标 西 7、二氧化碳 8、一 水温
二、单项选择题
ACBDC CABAB ABDBB A
三、判断题
CACCA CCACC CCCAC C
四、连线题：（7分）
1、请把各类云与它的特点连一连。 2
晴天
3、下列物质在水中能溶解吗？请把相关的内容用线连起来。 方糖味精 油洗衣粉 醋不能在水中溶解
酱油
五、图表题：（21分） 1、 √ × √ ×
2、 晴 阴 多云 大雨 3、过滤
①铁架台 ②滤纸 ③漏斗 ④烧杯；
没有用玻璃棒引流；漏斗下端未紧贴烧杯内壁。 六、简答题：（9分）
1.（1）研究问题： 搅拌 对食盐溶解快慢的影响研究；（任选一个因素） （2）实验材料： 玻璃棒、烧杯、食盐、水等 （至少写3种）； （3）该实验中相同的条件： 同样多的水、相同的水温、食盐颗粒粗细相同
等 ，（对比实验验中需要保持不变的条件，至少写3个）；
（4）实验结果： 搅拌能使食溶解的更快 2.答：蚂蚁搬家有雨；燕子低飞有雨；松果的鳞片紧闭，即将下雨；蜘蛛收网，将要
下雨；蛤蟆大声叫，必有大雨到……
四年级上册第三单元
一、填空题：（每空1分，共12分）
1.音高 数字 2. 振动 波 3. 音高 快慢 高 4.中耳 内耳 5. 声带 翅膀 6.空气
二、单项选择题：（下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符合题意的字母填在相应的括号里）(每小题1.5分，共24分）。
三、判断题：（正确的在括号里写A,错误的写C）（每小题1.5分，共24分）。
四、连线题：（9分，每线1分）。 1. 用线连接耳朵的结构和功能。5％
耳 道将听觉信号传递到大脑 鼓 膜传递声波到中耳 听 小 骨将声波转化为振动 耳 蜗传递振动到内耳 听觉神经将振动转化为听觉信号 2.物体振动的不同，发出声音的高低强弱也是不同的，请你把下列物体的振动与声音的高低强弱连起来。
拨动拉得较紧的橡皮筋 拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高
鼓皮振动的快听到的声音低 鼓皮振动得慢五、图表题：（4小题得分分别为8分，5分,3分，3分，共19分）。 1.
2.(略)
3. 我们是怎样听到罩在玻璃罩里面的闹钟声音的？
闹钟—→（玻璃罩内的空气）—→（玻璃罩）
—→（玻璃罩外的空气）—→耳朵
4. 如右图所示：我们在做尺子音高变化实验时， 尺子振动的频率受（伸出桌面外的长短）的影响，从而 引起音高的变化，尺子伸出桌边越长，发出的声音越（ 低 ），尺子伸出桌边越短，发出的声音越（ 高 ）。
六、简答题：（12分）。
1.答：空气是传播声音的重要物质（1分）；在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质（2分）；
所以，在月球上互相通话必须借助无线电。（1分）
2.（共8分）
（1）答：这三位小朋友在探究“声音是怎样产生的”这个问题。（2分） （2）答：声音是由物体振动产生的。（2分） （3）略4分
四年级上册第四单元
一、填空题：（每空1分，共12分）。
1.肺、胃等 2.骨骼 内脏器官 3.二氧化碳 氧气
4.能量 食物 5.20次 70次 6. 门齿 臼齿 二、单项选择题：（下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符
三、判断题：（正确的在括号里写A,错误的写C）
（24分，每小题1.5分）。 四、连线题：（每线1分,共12分，）
1.将下列各种器官与呼吸系统和消化系统用线连接起来。 鼻
胃 食管 气管 肠 支气管 肺
呼吸系统
2. 把下列消化器官的名称与它的功能用线连起来。 口腔把食物运输到胃
食管 大肠消化食物和吸收养分的主要场所
小肠吸收食物残渣中的水分 五、图表题：（16分）
1.（共11分，其中表内每空格1分，题目1分，牙齿、舌头、唾液的作用各1分）
有点干 食物磨碎 食物更碎、有点湿 食物更湿了 （参考） 干干的 变小，有点甜 更甜，黏黏的 题目参考 食物在口腔里的变化记录表
牙齿----切碎、磨碎 舌头----搅拌 唾液----湿润 2.请在下面相应位置写上呼吸器官的名称。（4分）
鼻腔
气管
支气管
肺
3.下图是人体内的气体交换和运送的示意图，请填空。（4分）
（1）图中的气体交换器就是（ 肺 ），血液推动器就是（ 心脏 ）。 （2）图中实线箭头所表示的气体是（ 氧气 ），虚线箭头所表示的气体是
（ 二氧化碳 ）。 六、简答题：（9分）
1. （共4分）答：她这么做事不对的（2分）我会对她说：吃饭时太快，食物在口腔中没有充分咀嚼，没有很好的初步消化，进入身体后，加重了后面的消化器官的负担。“慢慢吃”有助于我们的消化，还能保护我们的消化器官，有利于营养的吸收，对我们的身体有好处。（2分）
2. （每写对1条得1分，共5分）答案略
四上期末质量检测卷参考答案及评分标准
一、填空题：（每空1分，共12分）
1.风吹来、北 2.云量 3.外焰、焰心 4.二氧化碳 5.音高、数字 6.振动 7.骨骼 8.胃里、小肠 二、单项选择题：（每小题1.5分，共24分）
D C C B A B D B A D C B A C A D 三、判断题：（每小题1.5分，共24分）
A C C A A A C C C C A A A C C A 四、连线题：（每线1分，共11分） 1.下面这几样器材分别是干什么用的？
风向标 温度计 雨量器 风速仪
测量风速测量风向测量降水量
2.
五、图表题：（3题分别为5分，8分，6分，共19分） 1.每填对1个内容得1分，共5分
2. (1)每写对1个得1.5分，共6分
( 烧杯 ) ( 石棉网 ) ( 三脚架或三角架 ) ( 漏斗 )
(2)属于玻璃仪器的是烧杯和漏斗。（每写对1个得1分，共2分）
3. 每写对1个括号得1.5分，共6分
六、简答题：（2小题分别为4分，6分，共10分） 1.写出1条得2分，写出2条以上证据得4分。
证据：（1）静置后会有沉淀出现；（2）过滤后滤纸上有白色的杂质。
2.每写出1条得2分，写出3条以上得6分。（答案略）