用定义法求动点的轨迹方程

  摘 要: 对动点的轨迹方程的考查,是高考的热点.本文对用定义法求动点的轨迹方程的方法进行了研究,对广大同仁和同学有借鉴意义.   关键词: 定义法 轨迹方程 变式   定义法求动点的轨迹方程就是已知动点满足的条件后,可以推理出动点的轨迹,然后利用待定系数法求动点的轨迹方程.常用的动点的轨迹可以是直线、线段、圆、椭圆、双曲线和抛物线.   例1:人教版必修2课本P124B组第2题:一条定长为2a的线段AB,点A在x轴上,点B在y轴上滑动.求线段AB的中点P的轨迹方程.   解:法一:小结:方法二是用定义法求轨迹方程的方法,比较方法一和方法二可知,方法二并不简单,且要注意多点和漏点的情况.   例2:人教版选修2—1课本习题2.2A组第7题:圆O的半径为定长r,A是圆O内一个定点,P是圆O上任意一点.线段AP的垂直平分线L和半径OP相交于点Q,当点P在圆上运动时,点Q的轨迹是什么?为什么?   解:∵|QO|+|QA|=|QO|+|QP|=|OP|=r>|OA|,   ∴点Q的轨迹是以O,A为焦点,长轴长为r的椭圆.

  摘 要: 对动点的轨迹方程的考查,是高考的热点.本文对用定义法求动点的轨迹方程的方法进行了研究,对广大同仁和同学有借鉴意义.   关键词: 定义法 轨迹方程 变式   定义法求动点的轨迹方程就是已知动点满足的条件后,可以推理出动点的轨迹,然后利用待定系数法求动点的轨迹方程.常用的动点的轨迹可以是直线、线段、圆、椭圆、双曲线和抛物线.   例1:人教版必修2课本P124B组第2题:一条定长为2a的线段AB,点A在x轴上,点B在y轴上滑动.求线段AB的中点P的轨迹方程.   解:法一:小结:方法二是用定义法求轨迹方程的方法,比较方法一和方法二可知,方法二并不简单,且要注意多点和漏点的情况.   例2:人教版选修2—1课本习题2.2A组第7题:圆O的半径为定长r,A是圆O内一个定点,P是圆O上任意一点.线段AP的垂直平分线L和半径OP相交于点Q,当点P在圆上运动时,点Q的轨迹是什么?为什么?   解:∵|QO|+|QA|=|QO|+|QP|=|OP|=r>|OA|,   ∴点Q的轨迹是以O,A为焦点,长轴长为r的椭圆.


相关内容

  • 定义法求轨迹方程
  • 专题复习:求动点的轨迹方程(1) 一.教学目标: 1. 2. 掌握并熟练运用定义法求轨迹方程. 进一步渗透"数形结合"思想. 重点:定义法求轨迹方程. 难点:几何关系的转化. 二.知识点 求曲线轨迹方程的常用方法 (1) 定义法 如果能够确定动点的轨迹满足某种已知曲线的定义,则可 ...

  • 圆锥曲线中轨迹问题的探求
  • 圆锥曲线中轨迹问题的探求 曲线轨迹方程的探求一直是高考中的重点和热点,涉及面广,综合性强.曲线轨迹方程的探求有两种类型,第一种类型是几何关系已知,轨迹未知:第二种类型是曲线形状已知,求方程.类型一常用的方法有直接法.相关点法和参数法.类型二常用的方法有定义法和待定系数法. (1)直接法:如果题目中的 ...

  • 巧用圆锥曲线的定义求动点轨迹方程
  • 2003年第11期 数学通讯15 巧用圆锥曲线的定义求动点轨迹方程 耿玉明 (老河口市一中, 湖北 441800) 中图分类号:O123. 3 文献标识码:A 文章编号:0488-7395(2003) 11-0015-02 在解析几何教学中, 求动点的轨迹方程历来是教学重要专题之一, 而椭圆曲线的两 ...

  • 高中数学选修2-1第二章[曲线与方程]教案
  • 圆锥曲线与方程 李布 第二章 圆锥曲线与方程 2.1曲线与方程 2.1.1曲线与方程2.1.2求曲线的轨迹方程 一.教学目标 (一) 知识教学点 使学生掌握常用动点的轨迹以及求动点轨迹方程的常用技巧与方法.(二) 能力训练点 通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的归纳和介绍,培养学生综合运用各方面知识的 ...

  • 高二数学双曲线的定义和标准方程4
  • 双曲线的定义及其标准方程 教学目标 1.通过教学,使学生熟记双曲线的定义及其标准方程,理解双曲线的定义,双曲线的标准方程的探索推导过程. 2.在与椭圆的类比中获得双曲线的知识,培养学生会合情猜想,进一步提高分析.归纳.推理的能力. 3.培养学生浓厚的学习兴趣,独立思考.勇于探索精神及实事求是的科学态 ...

  • 动点轨迹问题专题讲解
  • 动点轨迹问题专题讲解 北京市日坛中学数学组 张留杰 一.专题内容: 求动点 的轨迹方程实质上是建立动点的坐标 之间的关系式,首先要分析形成轨迹的点和已知条件的内在联系,选择最便于反映这种联系的坐标形式,寻求适当关系建立等式,常用方法有: (1)等量关系法:根据题意,列出限制动点的条件等式,这种求轨迹 ...

  • 2.3双曲线 教学设计 教案
  • 教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能 [1] 理解双曲线的概念,掌握双曲线的定义.会用双曲线的定义解决实际问题. [2] 能根据已知条件利用定义或待定发系数法求双曲线的标准方程.理解双曲线标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法. [3] 进一步感受曲线方程的概念,了解建立曲线方程的基本方法 ...

  • 再谈椭圆及其标准方程的教学
  • 再谈椭圆及其标准方程的教学 郑新春 )(北京丰台二中 100071 1 问题提出 椭圆是解析几何中最重要的概念之一,长期以来,针对它的教学,同行们进行了深入的研究,很多文献对我们都有重要的启示意义,但仍然还存在一些问题不尽人意. 首先是椭圆情境的创设,大多只注重椭圆外 1] ,观察装形的直观,例如, ...

  • 难点19轨迹方程的求法
  • 难点22 轨迹方程的求法 求曲线的轨迹方程是解析几何的两个基本问题之一. 求符合某种条件的动点的轨迹方程,其实质就是利用题设中的几何条件,用"坐标化"将其转化为寻求变量间的关系. 这类问题除了考查学生对圆锥曲线的定义,性质等基础知识的掌握,还充分考查了各种数学思想方法及一定的推理 ...