对联是运用语言的艺术,它通过修辞来达到对语言要素——语音、语汇、语法的有效运用。讲究平仄,做到符合韵律是对语言的巧妙运用。用词准确精巧是对语汇的巧妙运用。语句选择恰当能够准确地表达思想感情是对语法的巧妙运用。下面介绍一些对联常用的修辞方法:
一、比喻,也就是打比方,一般分为明喻、借喻、隐喻三种形式。
1、明喻,多用“如、像、似、若……”等比喻词连接本体和喻体。如:
白水如棉,不用弓弹花自散
红霞似锦,何须梭织天生成
世事如棋,让一步不为亏我
心思似海,集百川方见容人
2、隐喻,有本体和喻体,却没有比喻词连接,又叫暗喻。如:
水作青罗带
山为碧玉簪
日月两轮天地眼
读书万卷圣贤心
3、借喻,就是要表达的本体和比喻词都不出现,只出现喻体。如:
水从碧玉环中去
人在苍龙背上行(这是古人用来比喻赵州桥的对联)
乌鹊噪雪野,张张竹叶朝天
黄狗过霜田,朵朵梅花落地(竹叶喻乌鹊的嘴,梅花喻狗的脚印)
二、借代,不用原来的名称,换一种说法来代替原来的人或物。借代可以增强语言的感染力,还可以达到不重复的效果。例如湖面衡山有一副对联:
望望七十二峰,工部游时,诗圣有谁能继响
遥遥一千余载,文公去后,岳云从此不轻开
衡山有七十二峰(记住了),工部、诗圣皆指杜甫,文公指韩愈,宋代大文豪苏轼在《韩文公庙碑》中写道:“文公精诚,能开衡山之去……”
三、比拟,把人当物或把物当人来写。如郑板桥的一副对联:
春风放胆来梳柳
夜雨瞒人去润花
再如:
天地有情,日月春丽春不老
古今无尽,江河水清水流长
有脚阳春先到固园桃李
无心明月偏临近水楼台
四、夸张。如:
旭日行天,喜盖通红大印
神洲铺纸,新添致富合同
门前绿柳飞奔下
屋里明月跳出来
五、用典,就是运用典故来叙事。下面是一些运用典故的对联:
曾三颜四
禹寸陶分
吾十有五而志于学
人一己千虽愚必明
天回御榻星辰动
人去台空山水清
六、双关,利用文字的多音多义使对联包含多重意思。如:
因荷而得藕
有杏不须梅
莲子心中苦
梨儿腹内酸
虽然毫末生意
却是顶上功夫
顺便考一下坛友们,可知上面(五、六)几副对联所指何人?双关何处?
七、对照,把两个事物放在一起,形成鲜明的对比。如明代谢缙的一副对联:
小犬入门嫌路窄
大鹏展翅恨天低
还有一副格言联:
反观自己难全是
细论他人未尽非
八、排比,也是对联常用的一种修辞方法,就是把结构相同或相似、内容相关语气一致的三个或更多的短语或句子排列在一起。如在山西省有一古代建筑群叫王家大院,其中有一副这样的对联:
唐有赋汉有颂宋有策晋有经,麟麟炳炳家声著
善为田德为种宽为播厚为获,继继绳绳世泽新
又如:南京燕子矶有一副对联:
松声、竹声、钟磬声、声声自在
山色、水色、烟霞色、色色皆空
九、反复。如下面一副对联:
三十年前县考无名、府考无名、道考无名,人眼不开天眼开
八十日里乡试第一、京试第一、殿试第一,篮袍脱下紫袍归
十、设问,用设问来代替平铺直叙是一种很好的方法,或上问下答,或只问不答。如:
何物动人,二月杏花八月桂
有谁催我,三更灯火五更鸡(有问有答)
泉自几时冷起
峰从何处飞来(只问不答)
十一、反问,也称反诘,只问不答,发人深省。如:
列为无产者
宁不革命乎
下在是某寺庙的一副对联:
举念时明明白白,勿欺了自己
到头来是是非非,曾放过谁人
十二、集引,即收集和引用,是对联中独有且常见的一种构成对偶的修辞方法。其做法是直接引用一人一处或几人几处的话语成联,用来表达与引文有关或无关的内容。如胡吉祥题于曲阜颜子庙联:
重道尊师,敏而好学
修身养性,乐以忘忧
敏而好学,乐以忘忧,是《论语》中评价颜回的,用在这里恰到好处。又如:
江山如此多娇,物华天宝
风景这边独好,人杰地灵
上面这副对联引自何处,不必我说明了吧?
十三、谐音,利用汉字的多音多义达到双关效果。如:
贾岛醉来非假倒
刘伶饮尽不留零
相传刘宁和周济先后中举,刘宁作典史,周济入翰林。一次相聚小饮戏对如下:
三天没吃饭,腹内无点屎(典史)
六月穿棉袄,胯下有汗淋(翰林)
再看看下面这副用浙江方音写成的对联:
独览梅花扫腊雪
细腉山势舞流溪
音乐七音巧对七个数字(谐音)
十四、转品,利用汉字的一字多义多音,通过转音或转义,便同一个词的词义发生变化,运用这种方法写成的对联,用字奇巧,结构独特,妙趣横生。如:
一杯清茶,解解解解无之渴
三剂良药,行行行行长之经
对联是运用语言的艺术,它通过修辞来达到对语言要素——语音、语汇、语法的有效运用。讲究平仄,做到符合韵律是对语言的巧妙运用。用词准确精巧是对语汇的巧妙运用。语句选择恰当能够准确地表达思想感情是对语法的巧妙运用。下面介绍一些对联常用的修辞方法:
一、比喻,也就是打比方,一般分为明喻、借喻、隐喻三种形式。
1、明喻,多用“如、像、似、若……”等比喻词连接本体和喻体。如:
白水如棉,不用弓弹花自散
红霞似锦,何须梭织天生成
世事如棋,让一步不为亏我
心思似海,集百川方见容人
2、隐喻,有本体和喻体,却没有比喻词连接,又叫暗喻。如:
水作青罗带
山为碧玉簪
日月两轮天地眼
读书万卷圣贤心
3、借喻,就是要表达的本体和比喻词都不出现,只出现喻体。如:
水从碧玉环中去
人在苍龙背上行(这是古人用来比喻赵州桥的对联)
乌鹊噪雪野,张张竹叶朝天
黄狗过霜田,朵朵梅花落地(竹叶喻乌鹊的嘴,梅花喻狗的脚印)
二、借代,不用原来的名称,换一种说法来代替原来的人或物。借代可以增强语言的感染力,还可以达到不重复的效果。例如湖面衡山有一副对联:
望望七十二峰,工部游时,诗圣有谁能继响
遥遥一千余载,文公去后,岳云从此不轻开
衡山有七十二峰(记住了),工部、诗圣皆指杜甫,文公指韩愈,宋代大文豪苏轼在《韩文公庙碑》中写道:“文公精诚,能开衡山之去……”
三、比拟,把人当物或把物当人来写。如郑板桥的一副对联:
春风放胆来梳柳
夜雨瞒人去润花
再如:
天地有情,日月春丽春不老
古今无尽,江河水清水流长
有脚阳春先到固园桃李
无心明月偏临近水楼台
四、夸张。如:
旭日行天,喜盖通红大印
神洲铺纸,新添致富合同
门前绿柳飞奔下
屋里明月跳出来
五、用典,就是运用典故来叙事。下面是一些运用典故的对联:
曾三颜四
禹寸陶分
吾十有五而志于学
人一己千虽愚必明
天回御榻星辰动
人去台空山水清
六、双关,利用文字的多音多义使对联包含多重意思。如:
因荷而得藕
有杏不须梅
莲子心中苦
梨儿腹内酸
虽然毫末生意
却是顶上功夫
顺便考一下坛友们,可知上面(五、六)几副对联所指何人?双关何处?
七、对照,把两个事物放在一起,形成鲜明的对比。如明代谢缙的一副对联:
小犬入门嫌路窄
大鹏展翅恨天低
还有一副格言联:
反观自己难全是
细论他人未尽非
八、排比,也是对联常用的一种修辞方法,就是把结构相同或相似、内容相关语气一致的三个或更多的短语或句子排列在一起。如在山西省有一古代建筑群叫王家大院,其中有一副这样的对联:
唐有赋汉有颂宋有策晋有经,麟麟炳炳家声著
善为田德为种宽为播厚为获,继继绳绳世泽新
又如:南京燕子矶有一副对联:
松声、竹声、钟磬声、声声自在
山色、水色、烟霞色、色色皆空
九、反复。如下面一副对联:
三十年前县考无名、府考无名、道考无名,人眼不开天眼开
八十日里乡试第一、京试第一、殿试第一,篮袍脱下紫袍归
十、设问,用设问来代替平铺直叙是一种很好的方法,或上问下答,或只问不答。如:
何物动人,二月杏花八月桂
有谁催我,三更灯火五更鸡(有问有答)
泉自几时冷起
峰从何处飞来(只问不答)
十一、反问,也称反诘,只问不答,发人深省。如:
列为无产者
宁不革命乎
下在是某寺庙的一副对联:
举念时明明白白,勿欺了自己
到头来是是非非,曾放过谁人
十二、集引,即收集和引用,是对联中独有且常见的一种构成对偶的修辞方法。其做法是直接引用一人一处或几人几处的话语成联,用来表达与引文有关或无关的内容。如胡吉祥题于曲阜颜子庙联:
重道尊师,敏而好学
修身养性,乐以忘忧
敏而好学,乐以忘忧,是《论语》中评价颜回的,用在这里恰到好处。又如:
江山如此多娇,物华天宝
风景这边独好,人杰地灵
上面这副对联引自何处,不必我说明了吧?
十三、谐音,利用汉字的多音多义达到双关效果。如:
贾岛醉来非假倒
刘伶饮尽不留零
相传刘宁和周济先后中举,刘宁作典史,周济入翰林。一次相聚小饮戏对如下:
三天没吃饭,腹内无点屎(典史)
六月穿棉袄,胯下有汗淋(翰林)
再看看下面这副用浙江方音写成的对联:
独览梅花扫腊雪
细腉山势舞流溪
音乐七音巧对七个数字(谐音)
十四、转品,利用汉字的一字多义多音,通过转音或转义,便同一个词的词义发生变化,运用这种方法写成的对联,用字奇巧,结构独特,妙趣横生。如:
一杯清茶,解解解解无之渴
三剂良药,行行行行长之经