善于利用“后进生”中的可造人才管理班级
【摘要】班级是一个学校中最基本的单位，班主任就是这个单位的管理者。管好一个班级不容易，尤其是管理好这些生源水平参差不齐的学生，更难！因此，作为班主任，要不断探索先进的管理方法，利用好学生中的典型性人物，充分发挥他们的作用，这样才能管好班级。
【关键词】班级；管理；方法
在班级管理中，我把“鲶鱼效应”产生的原理迁移到班级管理中，
采用负激励的方式，有效促进良好班集体的建设。
1. 在班委中引进“后进生”中的可造之才
家长望子成龙，教师希望学生品学兼优。但是任何一所学校，不论哪个班级，总有一部分“后进生”。虽然这部分学生所占的比例不大，然而他们在班级管理中的影响却是不容忽视的。这些学生在兴趣、活动方式、态度等方面相互接近，彼此互相信任，行动一致，便发展成小团体，成为班级 “游击队”。为了“小团体”的利益，他们常游离于集体之外，甚至有意识地造成同学间的磨擦，和班级其他同学关系紧张，与老师关系不协调。因此，对班级的教育管理工作产生干扰和破坏，扩散开去，会影响整个班风的形成和建设。然而“人有所短，必有所长”，我们不能否认在这部分学生中也有很多的可造之才。比如他们在班里有一定的号召力，可以很轻易的拉拢和煽动一批人，这样
善于利用“后进生”中的可造人才管理班级
【摘要】班级是一个学校中最基本的单位，班主任就是这个单位的管理者。管好一个班级不容易，尤其是管理好这些生源水平参差不齐的学生，更难！因此，作为班主任，要不断探索先进的管理方法，利用好学生中的典型性人物，充分发挥他们的作用，这样才能管好班级。
【关键词】班级；管理；方法
在班级管理中，我把“鲶鱼效应”产生的原理迁移到班级管理中，
采用负激励的方式，有效促进良好班集体的建设。
1. 在班委中引进“后进生”中的可造之才
家长望子成龙，教师希望学生品学兼优。但是任何一所学校，不论哪个班级，总有一部分“后进生”。虽然这部分学生所占的比例不大，然而他们在班级管理中的影响却是不容忽视的。这些学生在兴趣、活动方式、态度等方面相互接近，彼此互相信任，行动一致，便发展成小团体，成为班级 “游击队”。为了“小团体”的利益，他们常游离于集体之外，甚至有意识地造成同学间的磨擦，和班级其他同学关系紧张，与老师关系不协调。因此，对班级的教育管理工作产生干扰和破坏，扩散开去，会影响整个班风的形成和建设。然而“人有所短，必有所长”，我们不能否认在这部分学生中也有很多的可造之才。比如他们在班里有一定的号召力，可以很轻易的拉拢和煽动一批人，这样