篇一：文明礼仪讲座发言稿
文明
礼仪教育发言稿
尊敬的各位领导、
老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
今年9月20日，是
中共中央印发《公民道德建设实施纲要》十一周年，同时也是第十个“公民道德宣传日”。县
教育局下发文件要求全县中小学开展“公民道德宣传日”。把诚信建设、社会公德教育摆在突
出位置，努力在全社会形成讲文明、讲诚信、守秩序、树正气、促和谐的良好风尚。可以说，
文明是生活的需要，是社会需要，是进步的需要。我们学校在这方面下了一定的功夫，也收
到一定的成效，比如在校园当中，同学们都穿着整齐的校服，阳光、富有朝气，路上遇到老
师能主动地问好，在同学需要帮助时慷慨解囊援手相助等等，校园中逐步形成了文明之风。
但同时也存在着一些不和谐画面：教学楼教室的窗后垃圾纸屑满地是，墙裙上过几天就会有
新的脚印和泥点，个别班级教室的门被虐待的破烂不堪，有的宿舍又脏又乱又臭；在我们同
学当中，也还存在着一些与文明格格不入的现象：有的上课迟到不喊报告就大摇大摆地走进
教室，有的遇到老师视而不见，给同学、老师起绰号，甚至偶尔还有喝酒抽烟的现象出现„„
做这些事的都是那些同学？为什么会有这样的举动？问题出在哪里？我想，我们有必要一起
来谈一谈“文明礼仪”的问题。
有几句话是这样说
的：“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，
因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做
人的真谛。”大家愿意跟怎样的人交往？是满嘴脏话、粗鲁邋遢的人？还是有教养、懂礼貌的
人？答案是不言而喻的。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才
会被人尊重，受人欢迎。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。” 文明礼仪要注重平时，从
小培养，从小事做起，形成良好习惯。 作为中学生，应注意哪些文明礼仪呢？
我校的校训是“崇
德尚学”，我国教育提出的“五育并举”，也是“德育为首”。要做一名品德高尚的学生，我认
为要从以下四个字做起，那就是－“洁、齐、善、雅”。 “洁”就是清洁、整洁；“齐”就是
整齐，即穿戴要整齐、教室桌椅要整齐、桌上书本要整齐、集会列队要整齐；“善”就是和善，
与人为善，阳光尚善；“雅”就是举止要文雅，谈吐要文雅。这四字已包含了中学生文明礼仪
的方方面面。下面我综合起来从三大块来说一说中学生文明礼仪的问题。
一、学校礼仪
（一）形象礼仪
1．按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不披衣散扣；衣服干净整
洁。
2．头发适时梳洗，
发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不
遮眼，侧发不掩睛。
4．不佩戴项链、耳
环、戒指、手链、手镯等饰物。
5．不涂脂抹粉，不
画眉，不留长指甲，不染指甲。
6．坐有坐相，站有
站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。
（二）课堂礼仪
1．预备铃响，做好
课前准备，并端坐教室安静等待。
2．老师宣布上课，
迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。
3．不迟到。如果迟
到，应该立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。
4．上课时，身体端
正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，认真做好课堂笔记，积极思
考老师和同学提出的问题，举手发言。
5．别人发言时，要
认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。
6．下课铃响，老师
宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。
（三）活动礼仪
1．参加升国旗仪式，
要立正脱帽，肃穆庄重，目视国旗行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，
一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
2．开会、看演出，
要做到神情专注，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走
动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
3．上台发言或领奖，
要提前做好准备，稳步迅速上台。发言前，要向主席台和场内听众鞠躬行礼，发言结束要主
动致谢；领奖时，双手承接，并鞠躬致意。
（四）交往礼仪
1．进出校门，相互
谦让；上下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走。遇到老师或客人时，应让老师和客人先行，并
主动向老师和客人问好。
2．出入老师办公室，
先立正喊“报告”，允许后方可进入；与老师交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。若老师正
在办事或与别人交谈时，不随意打扰；不随便翻阅老师办公室的东西。
3．要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不
赌气，不吵闹。不欺骗老师，不顶撞老师。
4．住宿生要遵守宿
舍管理规定，讲究宿舍卫生，个人物品要按规定摆放；未经同意，不动用他人物品。
5．尊重同学，主动
帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不欺负弱小同学，不给同学取绰号，
不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不说让他人难堪的话。
6．进入食堂要安静
有序，拿取餐具相互礼让，不插队，不争抢，不拥挤。进餐时爱惜粮食。不乱扔餐具与垃圾，
不乱到剩菜剩饭，要保持餐厅卫生。
二、家庭礼仪
1．孝敬长辈，逢年
过节要向长辈表示问候和祝福，要牢记父母的生日。对父母长辈不直呼姓名，更不能以不礼
貌言词代称。
2．出门或回家要主
动和家人打招呼。如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
3．要诚恳接受长辈
的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。
4．客人、同学、朋
友来访，要热情迎接，和同学、朋友在家活动应该尽量保持安静，以免影响家人。与人交谈
神情专注，自然大方，音量适度，不摇腿，不翘二郎腿，并尽量不要打电话、看书报等；听
别人讲话要耐心认真，不随便插话，不左顾右盼。
三、社会礼仪
1交通礼仪
自觉遵守交通规则，
听从交通民警和交通信号的指挥。过马路要走人行横道，不闯红灯，不翻越交通隔离护栏，
不抢行机动车道，不三五成群并排行走；不横冲直撞。乘坐公共交通工具时应自觉排队,按照
先下后上的规定有序上车；上车后自觉购票；尊老爱幼，主动给老、幼、病、残、孕妇及师
长让座，不抢占座位；
3场所礼仪
在公共场所要做合
格小公民，不大声喧哗，不追逐打闹，不乱扔垃圾，
要爱护公共场所设
施，讲究公共场所卫生，遵守社会公德。
同学们，文明其实离我们并不遥远。文明是路上相遇时的微笑，是见到师长时的问声好，是
不小心撞到对方时的一声“对不起”，是多走一步将垃圾纸屑放入垃圾箱的举动，是看到有人
随地吐痰时的主动制止„„文明就在生活的点点滴滴之中，有时候离我们只有一纸之隔、一
步之遥。
我们学校每学期都
在组织开展文明礼仪教育主题班会，这学期又讲，下次，我们还要再讲。也许有的同学会问
我：“老师，您刚才所说的，我们在小学就早就已经知道了，还需要拿来这样子讲吗？”是，
相信同学们刚才老师讲到的大家都知道，但大家看看我们的周围，文明礼仪，是不是每个人
都做到了呢？“知道”不等于“行动”，我们光知道不行，还要行动起来！我们要管住自己的
口，不随地吐痰，不说脏话；要管住自己的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物；要管住自己
的脚，不践踏花草，乱跑乱踢。看看我们的学校，看看我们的班级、我们身边的同学，看看
我们自己，时时反省，处处注意，人人监督，说文明话，行文明事，做文明人，只有真正做
到“知行合一”，才能给我们自己创造一个舒心的学习生活环境，才能把我们安远初中变成一
个“安全、书香、文明、和谐、”的校园。
就让我们一起努力
吧。
篇二：文明礼仪知识讲座讲稿
一、
从二个小故事讲起： 张飞问路 越问越远
三国演义中有这样
一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞
长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪
里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便
指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！
高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张
飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，可以看到这个故事。 这还是一件小事。
不过多走几步路，还有问路送了命的。
乌江自刎
项羽在历史上是大
名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下
兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，
还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
项王至阴陵，迷失
道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！
从两个故事可以看
出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
二、中华民族是礼仪之邦
礼仪简单地讲，就
是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外
表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪态、风度等
一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。
其实，我国自古以
来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不
能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教
师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。 这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不
少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬。
对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上有扫地的
清洁工，都应该是这样。
三、一个小学生应
该具有的最基本的礼仪
1礼仪应该注意的
原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你
硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声
一、从二个小故事
讲起：
张飞问路 越问越
远
三国演义中有这样
一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞
长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪
里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便
指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！
高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张
飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，
可以看到这个故事。 这还是一件小事。不过多走几步路，还有问路送了命的。
乌江自刎
项羽在历史上是大
名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下
兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，
还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
项王至阴陵，迷失
道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！
从两个故事可以看
出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
二、中华民族是礼
仪之邦
礼仪简单地讲，就
是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外
表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪态、风度等
一个有礼仪的人总
是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。
其实，我国自古以
来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不
能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教
师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。 这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不
少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬。
对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上有扫地的
清洁工，都应该是这样。
三、一个小学生应
该具有的最基本的礼仪
1礼仪应该注意的
原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你
硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声
音太大，全班就只听见你的声音，不合式。
5、问别人问题，要
适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
自律原则
对自己要求严格，
有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的
事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么
会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学
都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自
己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪
宽容原则
一句话，对别人的错误尽是原谅他。但是，说起业容易，做起业难。
四，我们在校园中应该注意的问题：
我们每个人都是天
真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是为什么，我们就
不喜欢我的同学呢？如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
1、穿衣礼仪。
什么身份穿什么样
的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不
是穿得越流行越好，名牌并不能带有你的外表美。
（1）按要求穿规定
的校服，不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴
素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖
鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 （4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，
不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋
为好。
（6）不佩戴项链、
耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。 （7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不
留长发。
但是穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服
领的竖起来，有的把手缩在袖管里。把衣报开着，都不像样。
2、行走礼仪
（1） 走路
要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八
字脚、摇摇晃晃，
或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼
道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线
路走，不拥挤，出
入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打
招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠
路边或到角落谈话，
不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，
主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士
让路。
（5）向别人打听道
路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您
一下”“请问”、等，
年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”
“阿姨”、“叔叔”
等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：
“谢谢您！”如果被
陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清
楚，应说：“很抱歉，
我不知道，请再
问别人。”
3、尊师礼仪
（1）见老师主动问
好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下
楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊
“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用
要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老
不私自打开教师电脑。
处要有礼貌。
的教诲，接受师长的教育。
真话，不欺骗老师。
动成果，按时完成老师布置的各项任务。
不顶撞老师。
老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体
时，要起立并主动给老师让坐。)
或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一
侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送
4、同学礼仪
问候“你早”、“你好”可点头、招手。
度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，
“请问”，老师答后师办公室的东西；（4）指出老师的错（5）虚心听取老师（6）对老师说实话、（7）珍惜老师的劳（8）服从老师管理，（9）在校道上遇见师，问“老师们好”；同学问“老师好”。 （10）与老师交谈（11）老师在办事（12）老师进入学 （1）同学间要互相（2）与同学说话态不轻易打断别人的 出。
话。
（3）同学间的交往
应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请 问”、“对不起”、“打扰你一下”、
“向你请教个问题”等，
问后要道谢；同学
回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回
答，耽搁了你的时
间，谢谢”等。
（4）尊重同学，不
给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到
伤心羞愧的话。
（5）同学之间互助
互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）尊重和照顾女
同学，不欺侮女同学。
（7）向同学借东西，
要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护， 且按时归还。
（8）不在同学面前
说长论短、搬弄是非。
（9）不斤斤计较，
对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，
答应别人的事要尽力办到。
5、就餐礼仪
（1）在老师的指导
下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座
位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明
进餐。
（4）饭
、菜、汤要吃净；
不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻
放，摆放整齐。
6、待客礼仪
（1）客人来访，要
事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助 父母排座、递茶后可告辞离开，
待父母送客时应与客人说
“再见”。如父母不
在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个
介绍，然后把最佳
座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书
等招待。
（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和
他们一起听音乐、
看电视。
（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明
吃过，先安排朋友
就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门
外，并欢迎客人下次再来。
7、做客礼仪
（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的 尊重。
（2）在亲友家，不
能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，
不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友 也应先打招呼，征得主人同意后
才能动用。
（4）如果在主人家
用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动 食物；
（5）告别时，要说
感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
8、问候礼仪
向父母、长辈问候
致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、
妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、
妈妈晚安。
（3）父母下班回家：
爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长
辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸
爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈
外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈
外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人
时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长， 写信或打电话问候家人。
篇三：文明礼仪讲座稿
国旗
下讲话
倡导文明礼仪，营
造和谐校园
孙劲03.15 老师
们，同学们,大家好！
今天我讲话的题目
是“倡导文明礼仪，营造和谐校园”。2010年扬州将努力创建全国文明城市，为了进一步加
强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明建设，扬州市教育局决定
今年在全市中小学开展文明礼仪专题教育活动，为此我校也将组织开展主题班会、专题讲座
等系列教育活动。
孔子说“不学礼无
以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪，
不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。 中华民族具有5000年文明历史，素有“礼
仪之邦”的美誉。讲文明、行礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。作为新世
纪的中学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
做好文明礼仪要从
生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：要着装得体、不穿奇装异服；要说话文明，
遇到师长主动问好，与人交往多使用“谢谢、对不起”等礼貌用语，杜绝污言秽语；要爱护
环境，讲究卫生，不吃游食，不乱抛杂物，努力做到果壳入箱，主动拾捡；要规范课间行为，
不追逐打闹，不破坏公物，践踏草坪，攀摘花木等等??
同学们，你们既是
校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。 校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也
是一种文化，一种精神。从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉
言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立，人无
礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，希望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导
文明礼仪，做一个仪表花一样端庄、言行花一样优雅、心灵花一样美丽的花样少年！
我相信，通过大家
共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。谢
谢大家！
郭村中学文明礼仪专题讲座（一）
文明礼仪伴我行
同学们，2010年古
城扬州将努力创建全国文明城市，为此，扬州市教育局决定今年在全市中小学开展文明礼仪
专题教育活动，目的是加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明
建设。从本周起我校也将组织专题讲座等系列教育活动，今天讲座的主题是文明礼仪伴我行。
在一个国家中个人
是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具
备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这
样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标
语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不
准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中
国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，
40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟
有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表
明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们
身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总
能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚
至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼
走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬
树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首
位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思
想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，
如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校
的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现
在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响
到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自
身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学
文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂
文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为
一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为
宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：
德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生
的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，
需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，
什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
下面我再给大家讲
两个小故事，一是“张飞问路 越问越远”，三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶
路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁
莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得
住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走！”那个老农吓
得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是
往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！高高兴兴地回来告诉刘备，
往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张飞问路，越越问越远！同学
们看《三国演义》，可以看到这个故事。
这还是一件小事。
不过多走几步路，还有问路送了命的。
第二个故事是“乌
江自刎”，项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦
最后决一死战的时候，在垓下兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，
只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，
又迷失了道路。
项王到了阴陵，迷
失了道路，问一个正在田间劳作的老父父，田父却哄骗他说：“向左走。”项王于是带领军队
向左走，最终陷入大泽中，所以被汉军追赶上。
这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！ 从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，
是人的第一张名片。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们
的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，
不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试
想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的
综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
文明礼仪是我们学
习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万
学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，
从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
郭村中学文明礼仪专题讲座（二）
中学生应该具有的
最基本的礼仪
同学们，今天我们
继续进行文明礼仪教育专题讲座，在上一讲，我们知道了礼仪对人的重要性，礼仪是人的一
张通行证，是人的第一张名片。礼仪简单地讲，就是人与人之间的行为规范。人们与他人交
往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪
态、风度等
一个有礼仪的人总
是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。其实，我国自古
以来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，
不能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。
教师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。
这样的礼仪随着时
代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人
要诚恳，对别人要尊敬。对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，
甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。今天我们主要讲一讲一个中学生应该具有
的最基本的礼仪。
一、礼仪应该注意
的原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你
硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声音
太大，全班就只听见你的声音，不合式。
5、问别人问题，要
适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
自律原则
对自己要求严格，
有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的
事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么
会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学
都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自
己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪
宽容原则
一句话，对别人的
错误尽是原谅他。但是，说起来容易，做起来难。
二、我们在校园中
应该注意的问题：
我们每个人都是天
真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是为什么，我们就
不喜欢我的同学呢？如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
1、穿衣礼仪。
什么身份穿什么样
的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不
是穿得越流行越好，名牌并不能代表你的外表美。
（1）不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴
素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖
鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
（4）课堂上不敞衣、
脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
（6）不佩戴项链、
耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
（7）按要求修剪头
发，不染发，不烫发，不留长发。
但是穿衣要整洁，
大小合适，不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服领的竖起来，有的
把手缩在袖管里。把衣报开着，都不像样。
2、行走礼仪
（1）走路要抬头挺
胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼
道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不
影响他人。
（3）遇到熟人要打
招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或
人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，
主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人让路。
（5）向别人打听道
路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称
呼，如“老爷爷”“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”
如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问
问别人。”
3、尊师礼仪
（1）见老师主动问
好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下
楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊
“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用
“请问”，老师答后
要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老
师办公室的东西；
不私自打开教师电脑。
（4）指出老师的错
处要有礼貌。
（5）虚心听取老师
的教诲，接受师长的教育。
（6）对老师说实话、
真话，不欺骗老师。
（7）珍惜老师的劳
动成果，按时完成老
师布置的各项任务。
（8）服从老师管理，
不顶撞老师。
（9）在校道上遇见
老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老
师，问“老师们好”；
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体
同学问“老师好”。
（10）与老师交谈
时，要起立并主动给老师让坐。)
（11）老师在办事
或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一
侧，等老师办完事
或谈完话后再找老师。
（12）老师进入学
生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送
出。
4、同学礼仪
（1）同学间要互相
问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同学说话态
度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，
不轻易打断别人的
话。
（3）同学间的交往
应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请
问”“、对不起”“打、
扰你一下”、“向你请教个问题”等，
问后要道谢；同学
回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回
答，耽搁了你的时
间，谢谢”等。
篇四：文明礼仪发言稿
文明
礼仪发言稿
中国是一个有着五
千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文
明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：不
学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪是我们学习、生活的
根基，是我们健康成长的臂膀。但是近年来随着旅游业的兴起，很多中国人在出国游览的同
时也把中国人的特定形象带给了世界：缺乏公共空间的基本礼貌，肆无忌惮地大声喧哗，碰
撞别人后毫无感觉，也不致歉；在车上哄抢座位，拒绝向老人和孕妇让座；随地吐痰，吃饭
时大声咀嚼„但外国人看到亚洲人模样的、行为不文明的游客时，往往都会说是中国人，甚
至特别为中国游客设置了中文标语，提醒国人注意行为的文明。作为一名中国人，看到这些
消息，甚至是亲眼目睹这些事情时，我们感到羞愧：自己也有一些不文明的行为吧，愧为中
国的代表；那些人也使自己在被人眼中成为了这样的形象：中国人成了不文明、粗鲁的代名
词。于是不文明行为，早已不代表个人的形象了，他也代表了一个国家的形象，于是文明--
素质，是一个人的
符号，更是一个国
家的符号。
我们要积极参与到
讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的
事情抓起，从现在做起，从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。把讲文明，改
陋习，树新风，塑形象活动不断引向深入。抓好十不以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫
生习惯。要发挥好模范带头作用深入学习文明守则,不断提高文明道德水平，增加自我道得意
识。我们还要使讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动贯穿在日常工作和生活之中，要把讲
文明，改陋习，树新风，塑形象活动与文明行业活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一
切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名大学生，我们要不断提高自身素质。要修身养性，
让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享受。要确立合适的积极
的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社会共进，与集体相融，
不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己独特的人生目标，然后
在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求最好，也不要模仿他人
随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力，创新，道德等等，我
们对自己要有正确定位。我们要争取做一名优秀的大学生，为以后的工作打下
坚实的基础
文明礼仪发言稿中
国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，
谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
荀子云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪是我们学
习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。但是近年来随着旅游业的兴起，很多中国人在出
国游览的同时也把中国人的特定形象带给了世界：缺乏公共空间的基本礼貌，肆无忌惮地大
声喧哗，碰撞别人后毫无感觉，也不致歉；在车上哄抢座位，拒绝向老人和孕妇让座；随地
吐痰，吃饭时大声咀嚼„但外国人看到亚洲人模样的、行为不文明的游客时，往往都会说是
中国人，甚至特别为中国游客设置了中文标语，提醒国人注意行为的文明。作为一名中国人，
看到这些消息，甚至是亲眼目睹这些事情时，
我们感到羞愧：自己也有一些不文明的行为吧，愧为中国的代表；那些人也使自己在被人眼
中成为了这样的形象：中国人成了不文明、粗鲁的代名词。于是不文明行为，早已不代表个
人的形象了，他也代表了一个国家的形象，于是文明--
素质，是一个人的
符号，更是一个国家的符号。
我们要积极参与到
讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的
事情抓起，从现在做起，从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。把讲文明，改
陋习，树新风，塑形象活动不断引向深入。抓好十不以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫
生习惯。要发挥好模范带头作用深入学习文明守则,不断提高文明道德水平，增加自我道得意
识。我们还要使讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动贯穿在日常工作和生活之中，要把讲
文明，改陋习，树新风，塑形象活动与文明行业活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一
切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名大学生，我们要不断提高自身素质。要修身养性，
让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享受。要确立合适的积极
的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社会共进，与集体相融，
不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己独特的人生目标，然后
在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求最好，也不要模仿他人
随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力，创新，道德等等，我
们对自己要有正确定位。我们要争取做一名优秀的大学生，为以后的工作打下
坚实的基础
篇五：校园文明礼仪知识讲座讲稿
校园
文明礼仪知识讲座讲稿
一、从二个小故事
讲起：
张飞问路 越问越
远
三国演义中有这样
一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞
长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪
里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便
指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！
高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张
飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，可以看到这个故事。 这还是一件小事。不
过多走几步路，还有问路送了命的。
乌江自刎
项羽在历史上是大
名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下
兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，
还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
项王至阴陵，迷失
道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。 这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！
从两个故事可以看
出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
二、中华民族是礼
仪之邦
礼仪简单地讲，就
是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外
表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪态、风度等 一个有礼仪的人总是受到他人
的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。
其实，我国自古以
来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不
能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教
师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。
这样的礼仪随着时
代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人
要诚恳，对别人要尊敬。对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，
甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。
三、一个小学生应
该具有的最基本的礼仪
1礼仪应该注意的
原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声音
太大，全班就只听见你的声音，不合式。
5、问别人问题，要
适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
自律原则
对自己要求严格，
有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的
事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么
会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学
都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自
己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪
宽容原则， 一句话，
对别人的错误尽是原谅他。但是，说起业容易，做起业难。 四，我们在校园中应该注意的
问题：
我们每个人都是天
真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是为什么，我们就
不喜欢我的同学呢？如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
1、穿衣礼仪。
什么身份穿什么样
的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不
是穿得越流行越好，名牌并不能带有你的外表美。
（1）按要求穿规定
的校服，不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴
素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖
鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋
为好。
（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
但是穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服领的竖起来，有的把手缩在袖管里。把衣报开着，都不像样。
2、行走礼仪
（1） 走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八 字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线
路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠
路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士
让路。
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您
一下”“请问”、等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”
“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：
“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清
楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
3、尊师礼仪
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用
“请问”，老师答后
要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老
师办公室的东西；
不私自打开教师电脑。
（4）指出老师的错
处要有礼貌。
（5）虚心听取老师
的教诲，接受师长的教育。
真话，不欺骗老师。
动成果，按时完成老师布置的各项任务。
不顶撞老师。
老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体
时，要起立并主动给老师让坐。)
或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一
或谈完话后再找老师。
生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送
4
问候“你早”、“你好”可点头、招手。
度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，
话。
应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请
扰你一下”、“向你请教个问题”等，
回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回
间，谢谢”等。 （6）对老师说实话、（7）珍惜老师的劳（8）服从老师管理，（9）在校道上遇见师，问“老师们好”；同学问“老师好”。 （10）与老师交谈（11）老师在办事侧，等老师办完事（12）老师进入学出。 、同学礼仪 （1）同学间要互相（2）与同学说话态不轻易打断别人的（3）同学间的交往问”“、对不起”“、打问后要道谢；同学答，耽搁了你的时
（4）尊重同学，不
给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到
伤心羞愧的话。
（5）同学之间互助
互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）尊重和照顾女
同学，不欺侮女同学。
（7）向同学借东西，
要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护， 且按时归还。
（8）不在同学面前
说长论短、搬弄是非。
（9）不斤斤计较，
对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，
答应别人的事要尽力办到。
5、就餐礼仪
（1）在老师的指导
下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座
位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明
进餐。
（4）饭、菜、汤要
吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻
放，摆放整齐。
6、待客礼仪
（1）客人来访，要
事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助
父母排座、递茶后
可告辞离开，待父母送客时应与客人说
“再见”。如父母不
在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同学、
朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个
介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书
等招待。
（3）父母的朋友带
小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和
他们一起听音乐、
看电视。
（4）吃饭时，同学、
朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明 吃过，先安排朋友就坐，找些
书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象
接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门
外，并欢迎客人下次再来。
7、做客礼仪
（1）去亲友家做客
要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的
尊重。
（2）在亲友家，不
能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，
不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友
也应先打招呼，征
得主人同意后才能动用。
（4）如果在主人家
用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动
食物；
（5）告别时，要说
感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
8、问候礼仪
向父母、长辈问候
致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、
妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、
妈妈晚安。
（3）父母下班回家：
爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长
辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸
爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈
外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈
外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人
时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长， 写信或打电话问候家人。
注意：待人要诚肯。
1、每天走进校园，
看到你认识的同学，亲切的打个招呼，看以教师说一声，早上好。但是这一切都要发自内心
的，真诚地，不有装装样子。 课文的的地篇课文，说，只有真情才能换孤儿真情。
有一个故事，讲得
很有趣。
张良是西汉刘邦的
军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，
受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无
事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的
鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一
愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又
命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于
是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直
用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是
能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第
五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老
人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去
了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：
“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到
桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说
道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后
13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。 早
上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！
张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。
10年过去了，陈胜
等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占
了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计
献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦
称帝后，封他为留侯。
张良始终不忘那个
给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，
并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石
和他葬在一起。
想一想：这是一个
动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？
其实这都是教师要
考验他，看他是不是真诚。我们在学校对别人，要做到真诚相处。其实，世界上没有傻子，
谁对我真诚，谁总是取笑我，大家都看得出来。所以，我们每同学行对别人真诚一些，当然，
这个真诚既要对同学，也要对老师。
所以，我们平时应
该发自内心地尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好，见到同学，主动打个
招呼！。这样，我们的校园就文明多了。
3、交往方式要适当。
大家心里都在想，
我对别人也满真诚的，可是就是不领情，总是对我不真诚。其实，大家在交往过程中要慢慢
学，我怎样做最好呢？
前几天过三八妇女节，我发现有些同学满有爱心，送一个小礼物给自己的教师、家长。不错但是我发现一个同学，早上，他来到教室，教师正在门口与别人教师谈话，他一跑上来，大概有些激动，把一个小祸礼物往老师手上一塞：“老师，给你！“教师一一惊，你干什么？追问一一句。他说，“今天是三八妇女节，送给你！然后，像受了批评一样跑进教室了。大家想一想，他有什么错？首先，他很真诚！但方法不对，你认为该怎么做？
其实，在我们和生活中，与同学的交往中，经常发生这样的事， 事情，你本意是好的，但受到别人的误会，当然就会产和生矛盾，所以，总有些同学给人的印象不佳。
篇一：文明礼仪讲座发言稿
文明
礼仪教育发言稿
尊敬的各位领导、
老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
今年9月20日，是
中共中央印发《公民道德建设实施纲要》十一周年，同时也是第十个“公民道德宣传日”。县
教育局下发文件要求全县中小学开展“公民道德宣传日”。把诚信建设、社会公德教育摆在突
出位置，努力在全社会形成讲文明、讲诚信、守秩序、树正气、促和谐的良好风尚。可以说，
文明是生活的需要，是社会需要，是进步的需要。我们学校在这方面下了一定的功夫，也收
到一定的成效，比如在校园当中，同学们都穿着整齐的校服，阳光、富有朝气，路上遇到老
师能主动地问好，在同学需要帮助时慷慨解囊援手相助等等，校园中逐步形成了文明之风。
但同时也存在着一些不和谐画面：教学楼教室的窗后垃圾纸屑满地是，墙裙上过几天就会有
新的脚印和泥点，个别班级教室的门被虐待的破烂不堪，有的宿舍又脏又乱又臭；在我们同
学当中，也还存在着一些与文明格格不入的现象：有的上课迟到不喊报告就大摇大摆地走进
教室，有的遇到老师视而不见，给同学、老师起绰号，甚至偶尔还有喝酒抽烟的现象出现„„
做这些事的都是那些同学？为什么会有这样的举动？问题出在哪里？我想，我们有必要一起
来谈一谈“文明礼仪”的问题。
有几句话是这样说
的：“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，
因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做
人的真谛。”大家愿意跟怎样的人交往？是满嘴脏话、粗鲁邋遢的人？还是有教养、懂礼貌的
人？答案是不言而喻的。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才
会被人尊重，受人欢迎。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。” 文明礼仪要注重平时，从
小培养，从小事做起，形成良好习惯。 作为中学生，应注意哪些文明礼仪呢？
我校的校训是“崇
德尚学”，我国教育提出的“五育并举”，也是“德育为首”。要做一名品德高尚的学生，我认
为要从以下四个字做起，那就是－“洁、齐、善、雅”。 “洁”就是清洁、整洁；“齐”就是
整齐，即穿戴要整齐、教室桌椅要整齐、桌上书本要整齐、集会列队要整齐；“善”就是和善，
与人为善，阳光尚善；“雅”就是举止要文雅，谈吐要文雅。这四字已包含了中学生文明礼仪
的方方面面。下面我综合起来从三大块来说一说中学生文明礼仪的问题。
一、学校礼仪
（一）形象礼仪
1．按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不披衣散扣；衣服干净整
洁。
2．头发适时梳洗，
发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不
遮眼，侧发不掩睛。
4．不佩戴项链、耳
环、戒指、手链、手镯等饰物。
5．不涂脂抹粉，不
画眉，不留长指甲，不染指甲。
6．坐有坐相，站有
站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。
（二）课堂礼仪
1．预备铃响，做好
课前准备，并端坐教室安静等待。
2．老师宣布上课，
迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。
3．不迟到。如果迟
到，应该立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。
4．上课时，身体端
正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，认真做好课堂笔记，积极思
考老师和同学提出的问题，举手发言。
5．别人发言时，要
认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。
6．下课铃响，老师
宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。
（三）活动礼仪
1．参加升国旗仪式，
要立正脱帽，肃穆庄重，目视国旗行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，
一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
2．开会、看演出，
要做到神情专注，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走
动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
3．上台发言或领奖，
要提前做好准备，稳步迅速上台。发言前，要向主席台和场内听众鞠躬行礼，发言结束要主
动致谢；领奖时，双手承接，并鞠躬致意。
（四）交往礼仪
1．进出校门，相互
谦让；上下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走。遇到老师或客人时，应让老师和客人先行，并
主动向老师和客人问好。
2．出入老师办公室，
先立正喊“报告”，允许后方可进入；与老师交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。若老师正
在办事或与别人交谈时，不随意打扰；不随便翻阅老师办公室的东西。
3．要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不
赌气，不吵闹。不欺骗老师，不顶撞老师。
4．住宿生要遵守宿
舍管理规定，讲究宿舍卫生，个人物品要按规定摆放；未经同意，不动用他人物品。
5．尊重同学，主动
帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不欺负弱小同学，不给同学取绰号，
不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不说让他人难堪的话。
6．进入食堂要安静
有序，拿取餐具相互礼让，不插队，不争抢，不拥挤。进餐时爱惜粮食。不乱扔餐具与垃圾，
不乱到剩菜剩饭，要保持餐厅卫生。
二、家庭礼仪
1．孝敬长辈，逢年
过节要向长辈表示问候和祝福，要牢记父母的生日。对父母长辈不直呼姓名，更不能以不礼
貌言词代称。
2．出门或回家要主
动和家人打招呼。如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
3．要诚恳接受长辈
的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。
4．客人、同学、朋
友来访，要热情迎接，和同学、朋友在家活动应该尽量保持安静，以免影响家人。与人交谈
神情专注，自然大方，音量适度，不摇腿，不翘二郎腿，并尽量不要打电话、看书报等；听
别人讲话要耐心认真，不随便插话，不左顾右盼。
三、社会礼仪
1交通礼仪
自觉遵守交通规则，
听从交通民警和交通信号的指挥。过马路要走人行横道，不闯红灯，不翻越交通隔离护栏，
不抢行机动车道，不三五成群并排行走；不横冲直撞。乘坐公共交通工具时应自觉排队,按照
先下后上的规定有序上车；上车后自觉购票；尊老爱幼，主动给老、幼、病、残、孕妇及师
长让座，不抢占座位；
3场所礼仪
在公共场所要做合
格小公民，不大声喧哗，不追逐打闹，不乱扔垃圾，
要爱护公共场所设
施，讲究公共场所卫生，遵守社会公德。
同学们，文明其实离我们并不遥远。文明是路上相遇时的微笑，是见到师长时的问声好，是
不小心撞到对方时的一声“对不起”，是多走一步将垃圾纸屑放入垃圾箱的举动，是看到有人
随地吐痰时的主动制止„„文明就在生活的点点滴滴之中，有时候离我们只有一纸之隔、一
步之遥。
我们学校每学期都
在组织开展文明礼仪教育主题班会，这学期又讲，下次，我们还要再讲。也许有的同学会问
我：“老师，您刚才所说的，我们在小学就早就已经知道了，还需要拿来这样子讲吗？”是，
相信同学们刚才老师讲到的大家都知道，但大家看看我们的周围，文明礼仪，是不是每个人
都做到了呢？“知道”不等于“行动”，我们光知道不行，还要行动起来！我们要管住自己的
口，不随地吐痰，不说脏话；要管住自己的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物；要管住自己
的脚，不践踏花草，乱跑乱踢。看看我们的学校，看看我们的班级、我们身边的同学，看看
我们自己，时时反省，处处注意，人人监督，说文明话，行文明事，做文明人，只有真正做
到“知行合一”，才能给我们自己创造一个舒心的学习生活环境，才能把我们安远初中变成一
个“安全、书香、文明、和谐、”的校园。
就让我们一起努力
吧。
篇二：文明礼仪知识讲座讲稿
一、
从二个小故事讲起： 张飞问路 越问越远
三国演义中有这样
一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞
长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪
里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便
指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！
高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张
飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，可以看到这个故事。 这还是一件小事。
不过多走几步路，还有问路送了命的。
乌江自刎
项羽在历史上是大
名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下
兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，
还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
项王至阴陵，迷失
道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！
从两个故事可以看
出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
二、中华民族是礼仪之邦
礼仪简单地讲，就
是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外
表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪态、风度等
一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。
其实，我国自古以
来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不
能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教
师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。 这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不
少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬。
对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上有扫地的
清洁工，都应该是这样。
三、一个小学生应
该具有的最基本的礼仪
1礼仪应该注意的
原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你
硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声
一、从二个小故事
讲起：
张飞问路 越问越
远
三国演义中有这样
一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞
长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪
里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便
指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！
高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张
飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，
可以看到这个故事。 这还是一件小事。不过多走几步路，还有问路送了命的。
乌江自刎
项羽在历史上是大
名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下
兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，
还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
项王至阴陵，迷失
道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！
从两个故事可以看
出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
二、中华民族是礼
仪之邦
礼仪简单地讲，就
是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外
表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪态、风度等
一个有礼仪的人总
是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。
其实，我国自古以
来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不
能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教
师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。 这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不
少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬。
对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上有扫地的
清洁工，都应该是这样。
三、一个小学生应
该具有的最基本的礼仪
1礼仪应该注意的
原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你
硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声
音太大，全班就只听见你的声音，不合式。
5、问别人问题，要
适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
自律原则
对自己要求严格，
有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的
事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么
会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学
都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自
己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪
宽容原则
一句话，对别人的错误尽是原谅他。但是，说起业容易，做起业难。
四，我们在校园中应该注意的问题：
我们每个人都是天
真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是为什么，我们就
不喜欢我的同学呢？如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
1、穿衣礼仪。
什么身份穿什么样
的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不
是穿得越流行越好，名牌并不能带有你的外表美。
（1）按要求穿规定
的校服，不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴
素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖
鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 （4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，
不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋
为好。
（6）不佩戴项链、
耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。 （7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不
留长发。
但是穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服
领的竖起来，有的把手缩在袖管里。把衣报开着，都不像样。
2、行走礼仪
（1） 走路
要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八
字脚、摇摇晃晃，
或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼
道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线
路走，不拥挤，出
入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打
招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠
路边或到角落谈话，
不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，
主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士
让路。
（5）向别人打听道
路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您
一下”“请问”、等，
年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”
“阿姨”、“叔叔”
等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：
“谢谢您！”如果被
陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清
楚，应说：“很抱歉，
我不知道，请再
问别人。”
3、尊师礼仪
（1）见老师主动问
好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下
楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊
“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用
要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老
不私自打开教师电脑。
处要有礼貌。
的教诲，接受师长的教育。
真话，不欺骗老师。
动成果，按时完成老师布置的各项任务。
不顶撞老师。
老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体
时，要起立并主动给老师让坐。)
或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一
侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送
4、同学礼仪
问候“你早”、“你好”可点头、招手。
度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，
“请问”，老师答后师办公室的东西；（4）指出老师的错（5）虚心听取老师（6）对老师说实话、（7）珍惜老师的劳（8）服从老师管理，（9）在校道上遇见师，问“老师们好”；同学问“老师好”。 （10）与老师交谈（11）老师在办事（12）老师进入学 （1）同学间要互相（2）与同学说话态不轻易打断别人的 出。
话。
（3）同学间的交往
应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请 问”、“对不起”、“打扰你一下”、
“向你请教个问题”等，
问后要道谢；同学
回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回
答，耽搁了你的时
间，谢谢”等。
（4）尊重同学，不
给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到
伤心羞愧的话。
（5）同学之间互助
互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）尊重和照顾女
同学，不欺侮女同学。
（7）向同学借东西，
要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护， 且按时归还。
（8）不在同学面前
说长论短、搬弄是非。
（9）不斤斤计较，
对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，
答应别人的事要尽力办到。
5、就餐礼仪
（1）在老师的指导
下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座
位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明
进餐。
（4）饭
、菜、汤要吃净；
不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻
放，摆放整齐。
6、待客礼仪
（1）客人来访，要
事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助 父母排座、递茶后可告辞离开，
待父母送客时应与客人说
“再见”。如父母不
在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个
介绍，然后把最佳
座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书
等招待。
（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和
他们一起听音乐、
看电视。
（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明
吃过，先安排朋友
就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门
外，并欢迎客人下次再来。
7、做客礼仪
（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的 尊重。
（2）在亲友家，不
能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，
不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友 也应先打招呼，征得主人同意后
才能动用。
（4）如果在主人家
用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动 食物；
（5）告别时，要说
感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
8、问候礼仪
向父母、长辈问候
致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、
妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、
妈妈晚安。
（3）父母下班回家：
爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长
辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸
爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈
外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈
外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人
时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长， 写信或打电话问候家人。
篇三：文明礼仪讲座稿
国旗
下讲话
倡导文明礼仪，营
造和谐校园
孙劲03.15 老师
们，同学们,大家好！
今天我讲话的题目
是“倡导文明礼仪，营造和谐校园”。2010年扬州将努力创建全国文明城市，为了进一步加
强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明建设，扬州市教育局决定
今年在全市中小学开展文明礼仪专题教育活动，为此我校也将组织开展主题班会、专题讲座
等系列教育活动。
孔子说“不学礼无
以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪，
不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。 中华民族具有5000年文明历史，素有“礼
仪之邦”的美誉。讲文明、行礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。作为新世
纪的中学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
做好文明礼仪要从
生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：要着装得体、不穿奇装异服；要说话文明，
遇到师长主动问好，与人交往多使用“谢谢、对不起”等礼貌用语，杜绝污言秽语；要爱护
环境，讲究卫生，不吃游食，不乱抛杂物，努力做到果壳入箱，主动拾捡；要规范课间行为，
不追逐打闹，不破坏公物，践踏草坪，攀摘花木等等??
同学们，你们既是
校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。 校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也
是一种文化，一种精神。从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉
言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立，人无
礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，希望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导
文明礼仪，做一个仪表花一样端庄、言行花一样优雅、心灵花一样美丽的花样少年！
我相信，通过大家
共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。谢
谢大家！
郭村中学文明礼仪专题讲座（一）
文明礼仪伴我行
同学们，2010年古
城扬州将努力创建全国文明城市，为此，扬州市教育局决定今年在全市中小学开展文明礼仪
专题教育活动，目的是加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明
建设。从本周起我校也将组织专题讲座等系列教育活动，今天讲座的主题是文明礼仪伴我行。
在一个国家中个人
是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具
备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这
样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标
语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不
准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中
国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，
40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟
有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表
明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们
身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总
能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚
至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼
走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬
树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首
位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思
想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，
如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校
的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现
在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响
到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自
身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学
文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂
文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为
一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为
宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：
德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生
的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，
需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，
什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
下面我再给大家讲
两个小故事，一是“张飞问路 越问越远”，三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶
路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁
莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得
住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走！”那个老农吓
得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是
往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！高高兴兴地回来告诉刘备，
往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张飞问路，越越问越远！同学
们看《三国演义》，可以看到这个故事。
这还是一件小事。
不过多走几步路，还有问路送了命的。
第二个故事是“乌
江自刎”，项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦
最后决一死战的时候，在垓下兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，
只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，
又迷失了道路。
项王到了阴陵，迷
失了道路，问一个正在田间劳作的老父父，田父却哄骗他说：“向左走。”项王于是带领军队
向左走，最终陷入大泽中，所以被汉军追赶上。
这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！ 从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，
是人的第一张名片。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们
的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，
不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试
想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的
综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
文明礼仪是我们学
习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万
学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，
从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
郭村中学文明礼仪专题讲座（二）
中学生应该具有的
最基本的礼仪
同学们，今天我们
继续进行文明礼仪教育专题讲座，在上一讲，我们知道了礼仪对人的重要性，礼仪是人的一
张通行证，是人的第一张名片。礼仪简单地讲，就是人与人之间的行为规范。人们与他人交
往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪
态、风度等
一个有礼仪的人总
是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。其实，我国自古
以来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，
不能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。
教师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。
这样的礼仪随着时
代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人
要诚恳，对别人要尊敬。对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，
甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。今天我们主要讲一讲一个中学生应该具有
的最基本的礼仪。
一、礼仪应该注意
的原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你
硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声音
太大，全班就只听见你的声音，不合式。
5、问别人问题，要
适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
自律原则
对自己要求严格，
有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的
事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么
会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学
都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自
己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪
宽容原则
一句话，对别人的
错误尽是原谅他。但是，说起来容易，做起来难。
二、我们在校园中
应该注意的问题：
我们每个人都是天
真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是为什么，我们就
不喜欢我的同学呢？如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
1、穿衣礼仪。
什么身份穿什么样
的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不
是穿得越流行越好，名牌并不能代表你的外表美。
（1）不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴
素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖
鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
（4）课堂上不敞衣、
脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
（6）不佩戴项链、
耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
（7）按要求修剪头
发，不染发，不烫发，不留长发。
但是穿衣要整洁，
大小合适，不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服领的竖起来，有的
把手缩在袖管里。把衣报开着，都不像样。
2、行走礼仪
（1）走路要抬头挺
胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼
道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不
影响他人。
（3）遇到熟人要打
招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或
人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，
主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人让路。
（5）向别人打听道
路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称
呼，如“老爷爷”“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”
如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问
问别人。”
3、尊师礼仪
（1）见老师主动问
好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下
楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊
“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用
“请问”，老师答后
要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老
师办公室的东西；
不私自打开教师电脑。
（4）指出老师的错
处要有礼貌。
（5）虚心听取老师
的教诲，接受师长的教育。
（6）对老师说实话、
真话，不欺骗老师。
（7）珍惜老师的劳
动成果，按时完成老
师布置的各项任务。
（8）服从老师管理，
不顶撞老师。
（9）在校道上遇见
老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老
师，问“老师们好”；
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体
同学问“老师好”。
（10）与老师交谈
时，要起立并主动给老师让坐。)
（11）老师在办事
或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一
侧，等老师办完事
或谈完话后再找老师。
（12）老师进入学
生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送
出。
4、同学礼仪
（1）同学间要互相
问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同学说话态
度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，
不轻易打断别人的
话。
（3）同学间的交往
应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请
问”“、对不起”“打、
扰你一下”、“向你请教个问题”等，
问后要道谢；同学
回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回
答，耽搁了你的时
间，谢谢”等。
篇四：文明礼仪发言稿
文明
礼仪发言稿
中国是一个有着五
千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文
明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：不
学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪是我们学习、生活的
根基，是我们健康成长的臂膀。但是近年来随着旅游业的兴起，很多中国人在出国游览的同
时也把中国人的特定形象带给了世界：缺乏公共空间的基本礼貌，肆无忌惮地大声喧哗，碰
撞别人后毫无感觉，也不致歉；在车上哄抢座位，拒绝向老人和孕妇让座；随地吐痰，吃饭
时大声咀嚼„但外国人看到亚洲人模样的、行为不文明的游客时，往往都会说是中国人，甚
至特别为中国游客设置了中文标语，提醒国人注意行为的文明。作为一名中国人，看到这些
消息，甚至是亲眼目睹这些事情时，我们感到羞愧：自己也有一些不文明的行为吧，愧为中
国的代表；那些人也使自己在被人眼中成为了这样的形象：中国人成了不文明、粗鲁的代名
词。于是不文明行为，早已不代表个人的形象了，他也代表了一个国家的形象，于是文明--
素质，是一个人的
符号，更是一个国
家的符号。
我们要积极参与到
讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的
事情抓起，从现在做起，从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。把讲文明，改
陋习，树新风，塑形象活动不断引向深入。抓好十不以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫
生习惯。要发挥好模范带头作用深入学习文明守则,不断提高文明道德水平，增加自我道得意
识。我们还要使讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动贯穿在日常工作和生活之中，要把讲
文明，改陋习，树新风，塑形象活动与文明行业活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一
切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名大学生，我们要不断提高自身素质。要修身养性，
让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享受。要确立合适的积极
的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社会共进，与集体相融，
不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己独特的人生目标，然后
在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求最好，也不要模仿他人
随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力，创新，道德等等，我
们对自己要有正确定位。我们要争取做一名优秀的大学生，为以后的工作打下
坚实的基础
文明礼仪发言稿中
国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，
谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
荀子云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪是我们学
习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。但是近年来随着旅游业的兴起，很多中国人在出
国游览的同时也把中国人的特定形象带给了世界：缺乏公共空间的基本礼貌，肆无忌惮地大
声喧哗，碰撞别人后毫无感觉，也不致歉；在车上哄抢座位，拒绝向老人和孕妇让座；随地
吐痰，吃饭时大声咀嚼„但外国人看到亚洲人模样的、行为不文明的游客时，往往都会说是
中国人，甚至特别为中国游客设置了中文标语，提醒国人注意行为的文明。作为一名中国人，
看到这些消息，甚至是亲眼目睹这些事情时，
我们感到羞愧：自己也有一些不文明的行为吧，愧为中国的代表；那些人也使自己在被人眼
中成为了这样的形象：中国人成了不文明、粗鲁的代名词。于是不文明行为，早已不代表个
人的形象了，他也代表了一个国家的形象，于是文明--
素质，是一个人的
符号，更是一个国家的符号。
我们要积极参与到
讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的
事情抓起，从现在做起，从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。把讲文明，改
陋习，树新风，塑形象活动不断引向深入。抓好十不以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫
生习惯。要发挥好模范带头作用深入学习文明守则,不断提高文明道德水平，增加自我道得意
识。我们还要使讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动贯穿在日常工作和生活之中，要把讲
文明，改陋习，树新风，塑形象活动与文明行业活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一
切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名大学生，我们要不断提高自身素质。要修身养性，
让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享受。要确立合适的积极
的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社会共进，与集体相融，
不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己独特的人生目标，然后
在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求最好，也不要模仿他人
随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力，创新，道德等等，我
们对自己要有正确定位。我们要争取做一名优秀的大学生，为以后的工作打下
坚实的基础
篇五：校园文明礼仪知识讲座讲稿
校园
文明礼仪知识讲座讲稿
一、从二个小故事
讲起：
张飞问路 越问越
远
三国演义中有这样
一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞
长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪
里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便
指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！
高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张
飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，可以看到这个故事。 这还是一件小事。不
过多走几步路，还有问路送了命的。
乌江自刎
项羽在历史上是大
名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下
兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，
还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
项王至阴陵，迷失
道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。 这句话是引用司马
迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出
自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的
结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，
死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！
也不会自刎于乌江了！
从两个故事可以看
出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
二、中华民族是礼
仪之邦
礼仪简单地讲，就
是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外
表方面要注意什么，包括语言、仪容 、仪态、风度等 一个有礼仪的人总是受到他人
的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。
其实，我国自古以
来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不
能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教
师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。
这样的礼仪随着时
代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人
要诚恳，对别人要尊敬。对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，
甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。
三、一个小学生应
该具有的最基本的礼仪
1礼仪应该注意的
原则：
尊重原则
对待长辈容易做到，
对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该
发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 适度原则
1、做任何事都要适
度，待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼，
时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
3、别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话。不合适。
4、在教室说话声音
太大，全班就只听见你的声音，不合式。
5、问别人问题，要
适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
自律原则
对自己要求严格，
有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的
事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么
会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学
都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自
己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪
宽容原则， 一句话，
对别人的错误尽是原谅他。但是，说起业容易，做起业难。 四，我们在校园中应该注意的
问题：
我们每个人都是天
真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是为什么，我们就
不喜欢我的同学呢？如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
1、穿衣礼仪。
什么身份穿什么样
的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不
是穿得越流行越好，名牌并不能带有你的外表美。
（1）按要求穿规定
的校服，不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴
素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖
鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋
为好。
（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
但是穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服领的竖起来，有的把手缩在袖管里。把衣报开着，都不像样。
2、行走礼仪
（1） 走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八 字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线
路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠
路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士
让路。
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您
一下”“请问”、等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”
“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：
“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清
楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
3、尊师礼仪
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用
“请问”，老师答后
要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老
师办公室的东西；
不私自打开教师电脑。
（4）指出老师的错
处要有礼貌。
（5）虚心听取老师
的教诲，接受师长的教育。
真话，不欺骗老师。
动成果，按时完成老师布置的各项任务。
不顶撞老师。
老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体
时，要起立并主动给老师让坐。)
或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一
或谈完话后再找老师。
生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送
4
问候“你早”、“你好”可点头、招手。
度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，
话。
应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请
扰你一下”、“向你请教个问题”等，
回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回
间，谢谢”等。 （6）对老师说实话、（7）珍惜老师的劳（8）服从老师管理，（9）在校道上遇见师，问“老师们好”；同学问“老师好”。 （10）与老师交谈（11）老师在办事侧，等老师办完事（12）老师进入学出。 、同学礼仪 （1）同学间要互相（2）与同学说话态不轻易打断别人的（3）同学间的交往问”“、对不起”“、打问后要道谢；同学答，耽搁了你的时
（4）尊重同学，不
给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到
伤心羞愧的话。
（5）同学之间互助
互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）尊重和照顾女
同学，不欺侮女同学。
（7）向同学借东西，
要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护， 且按时归还。
（8）不在同学面前
说长论短、搬弄是非。
（9）不斤斤计较，
对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，
答应别人的事要尽力办到。
5、就餐礼仪
（1）在老师的指导
下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座
位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明
进餐。
（4）饭、菜、汤要
吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻
放，摆放整齐。
6、待客礼仪
（1）客人来访，要
事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助
父母排座、递茶后
可告辞离开，待父母送客时应与客人说
“再见”。如父母不
在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同学、
朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个
介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书
等招待。
（3）父母的朋友带
小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和
他们一起听音乐、
看电视。
（4）吃饭时，同学、
朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明 吃过，先安排朋友就坐，找些
书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象
接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门
外，并欢迎客人下次再来。
7、做客礼仪
（1）去亲友家做客
要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的
尊重。
（2）在亲友家，不
能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，
不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友
也应先打招呼，征
得主人同意后才能动用。
（4）如果在主人家
用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动
食物；
（5）告别时，要说
感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
8、问候礼仪
向父母、长辈问候
致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、
妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、
妈妈晚安。
（3）父母下班回家：
爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长
辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸
爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈
外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈
外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人
时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长， 写信或打电话问候家人。
注意：待人要诚肯。
1、每天走进校园，
看到你认识的同学，亲切的打个招呼，看以教师说一声，早上好。但是这一切都要发自内心
的，真诚地，不有装装样子。 课文的的地篇课文，说，只有真情才能换孤儿真情。
有一个故事，讲得
很有趣。
张良是西汉刘邦的
军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，
受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无
事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的
鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一
愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又
命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于
是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直
用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是
能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第
五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老
人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去
了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：
“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到
桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说
道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后
13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。 早
上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！
张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。
10年过去了，陈胜
等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占
了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计
献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦
称帝后，封他为留侯。
张良始终不忘那个
给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，
并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石
和他葬在一起。
想一想：这是一个
动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？
其实这都是教师要
考验他，看他是不是真诚。我们在学校对别人，要做到真诚相处。其实，世界上没有傻子，
谁对我真诚，谁总是取笑我，大家都看得出来。所以，我们每同学行对别人真诚一些，当然，
这个真诚既要对同学，也要对老师。
所以，我们平时应
该发自内心地尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好，见到同学，主动打个
招呼！。这样，我们的校园就文明多了。
3、交往方式要适当。
大家心里都在想，
我对别人也满真诚的，可是就是不领情，总是对我不真诚。其实，大家在交往过程中要慢慢
学，我怎样做最好呢？
前几天过三八妇女节，我发现有些同学满有爱心，送一个小礼物给自己的教师、家长。不错但是我发现一个同学，早上，他来到教室，教师正在门口与别人教师谈话，他一跑上来，大概有些激动，把一个小祸礼物往老师手上一塞：“老师，给你！“教师一一惊，你干什么？追问一一句。他说，“今天是三八妇女节，送给你！然后，像受了批评一样跑进教室了。大家想一想，他有什么错？首先，他很真诚！但方法不对，你认为该怎么做？
其实，在我们和生活中，与同学的交往中，经常发生这样的事， 事情，你本意是好的，但受到别人的误会，当然就会产和生矛盾，所以，总有些同学给人的印象不佳。