平凡教师的“获得感”
涴市镇复兴场小学、王蝶、[1**********]、250561331 我是一名平凡的乡村教师。
我在这个平凡而责任重大的岗位上很幸福！
从2013年9月踏上讲台，将近三年的时光了。刚毕业时胆怯懵懂的新人，已经变成能游刃有余教学的老手。
三年里，我从孩子们身上获得了感恩的爱。我用爱浇灌着这些脆弱又鲜艳的花朵。他们病了，我给他们冲药；他们懒惰了、懈怠了；我一次又一次教导他们养成好习惯；当他们犯错误了，我都会问清楚原因并教导他们做人的道理；他们进步了，我会用赞许的眼神亲切的微笑给他们更大的动力。他们如此鲜嫩，我不愿用责备去压抑他们的缤纷色彩。现在我最幸福的事是孩子们有了一颗感恩的心。有一次，我嗓子哑了，下课后，一位女同学悄悄给我递了一颗润喉糖。平时，总有同学送我他们的小制作，有的是叠的爱心，有的是做的卡片，看着上面细细小小的文字，幸福感油然而生……他们小小的举动感动着我，让我总觉得收获满满。
三年来，学校的领导以及前辈给予了我无限的关怀。新教师入职辅导，给我提供系统的而持续的专业帮助，让我从教师新手尽快转变角色，适应环境；领导信任让我担任班主任，给我历练、迅速成长的平台；给我找前辈师徒结对，学习教学技能、教学经验、教育手段；提供公开课教研活动的机会，促进自身的专业发展。他们轻轻地关怀，让我总觉得获得了珍贵的财富。
这些获得感虽然微小，却足以让我生活、工作愉悦。不得不提的是在改革的春风下，国家也是相当的关注教育。建设创新型国家需要创新人才，培养创新人才，需要敢创新能创新善
创新的教师。教师的专业知识和专业技能是其为教师的起码保证。就具体的学科而言，教师要从事与其相关学科的教学工作，这就要求教师要对这一学科有着系统的知识储备，以便与学生解惑。十七大报告中提出要“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”在过去的五年内，从国家到地方，不同层面都开设了“国培计划”“名师工程”等一系列教师培训课程，给广大教师提供了学习、实践、提高的良好平台。去年我和同事一起参加了村小全科教师的培训。此次培训给了我们提升自己的机会，学习中才感知到自己的知识是多么匮乏。我珍惜那次培训，每一次课都认真做好笔记，记下平时不曾接触的现代化教育，希望能给我的孩子们更多接触新知识的机会。另外，在这三年里，孩子们的学习环境和教学设施有了较大的改善，教学楼得到了修缮，班级里都有了班班通，座椅都焕然一新，虽然村小和城区孩子的教育环境和条件还有很大的差距，但这些都让我深深感受到国家对乡村教师、对乡村孩子的教育的关心、呵护和培养。
乡村和城镇教育还存在不小的差距，但国家一直在坚持教育公平。“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”这是胡锦涛同志在党的十八大报告中特别强调了今后中国教育改革和发展的重点问题，即“要努力办好人民满意的教育”，并提出要大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才。教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成
为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育，中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。
兴国必兴教，兴教必重师。党的十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”十八大报告的这一重要论述，既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望，也是在办好人民满意的教育、服务全面建成小康社会总体目标的基础上，对教师队伍建设提出的新要求。深入学习贯彻十八大精神，准确理解教育发展新形势，切实提高师德水平和业务能力，增强教书育人荣誉感和责任感，是当前教师队伍建设的首要任务。
建设高素质的教师队伍，必须更加注重师德建设。学校会举行定期师德师风的学习，引导广大教师积极教书育人，不断增强使命感，加强自身道德修养，切实在实际工作中把立德树人作为工作的出发点和根本任务，爱护学生，关心学生，注重学生思想品德教育，注重学生全面发展，成为学生爱戴、社会尊敬的好教师。古时候先生的地位是很受人尊敬的。现在注重加强教师的内在修养，也是提高教师地位的表现。学习了很多道德高尚老师的先进事迹，我也受到了启发，并在平时的教学中用爱去关爱每一位学生，得到了家长的认可、尊重，让我在工作中找到了幸福感。用责任、关爱换来了对我工作的肯定，难道还不够满足吗？
当然，还不能满足。十八大提出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。今天的教师，既要能够推陈出新
改进教育教学方法，又要善于引导和鼓励学生创新，善于培养具有创新精神和创造能力的下一代。我还不能满足于现在，不能满足于得到了家长、领导的肯定，不能满足付出与回报趋于平衡、不能满足于教师的自信心、体面度、安全感、影响力逐步提升，不能满足于教师的合法权益得到较好维护，不能满足于这些看不见却可以感知的“获得感”。屈原在《离骚》中叹言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我不能满足现状，安逸度日。我还要卯足精神迎接现代教育变革的挑战，为教育事业奉献一点力。我也相信，国家会更加重视教育、重视教师队伍建设，会感受更大更多的“获得感”。
国以人立，教以人兴。实现十八大绘就的宏伟蓝图，建设美丽中国，满足人民群众对美好新生活的新期待，需要每个身在其中的人不懈努力。教师承担着教书育人的重任，不仅是社会美好价值的坚守者和弘扬者，更是人类文明的传承者和创新者，是建设美丽中国的重要力量。
马克思曾说过：人生的最高境界就是有所作为。虽然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。
平凡教师的“获得感”
涴市镇复兴场小学、王蝶、[1**********]、250561331 我是一名平凡的乡村教师。
我在这个平凡而责任重大的岗位上很幸福！
从2013年9月踏上讲台，将近三年的时光了。刚毕业时胆怯懵懂的新人，已经变成能游刃有余教学的老手。
三年里，我从孩子们身上获得了感恩的爱。我用爱浇灌着这些脆弱又鲜艳的花朵。他们病了，我给他们冲药；他们懒惰了、懈怠了；我一次又一次教导他们养成好习惯；当他们犯错误了，我都会问清楚原因并教导他们做人的道理；他们进步了，我会用赞许的眼神亲切的微笑给他们更大的动力。他们如此鲜嫩，我不愿用责备去压抑他们的缤纷色彩。现在我最幸福的事是孩子们有了一颗感恩的心。有一次，我嗓子哑了，下课后，一位女同学悄悄给我递了一颗润喉糖。平时，总有同学送我他们的小制作，有的是叠的爱心，有的是做的卡片，看着上面细细小小的文字，幸福感油然而生……他们小小的举动感动着我，让我总觉得收获满满。
三年来，学校的领导以及前辈给予了我无限的关怀。新教师入职辅导，给我提供系统的而持续的专业帮助，让我从教师新手尽快转变角色，适应环境；领导信任让我担任班主任，给我历练、迅速成长的平台；给我找前辈师徒结对，学习教学技能、教学经验、教育手段；提供公开课教研活动的机会，促进自身的专业发展。他们轻轻地关怀，让我总觉得获得了珍贵的财富。
这些获得感虽然微小，却足以让我生活、工作愉悦。不得不提的是在改革的春风下，国家也是相当的关注教育。建设创新型国家需要创新人才，培养创新人才，需要敢创新能创新善
创新的教师。教师的专业知识和专业技能是其为教师的起码保证。就具体的学科而言，教师要从事与其相关学科的教学工作，这就要求教师要对这一学科有着系统的知识储备，以便与学生解惑。十七大报告中提出要“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”在过去的五年内，从国家到地方，不同层面都开设了“国培计划”“名师工程”等一系列教师培训课程，给广大教师提供了学习、实践、提高的良好平台。去年我和同事一起参加了村小全科教师的培训。此次培训给了我们提升自己的机会，学习中才感知到自己的知识是多么匮乏。我珍惜那次培训，每一次课都认真做好笔记，记下平时不曾接触的现代化教育，希望能给我的孩子们更多接触新知识的机会。另外，在这三年里，孩子们的学习环境和教学设施有了较大的改善，教学楼得到了修缮，班级里都有了班班通，座椅都焕然一新，虽然村小和城区孩子的教育环境和条件还有很大的差距，但这些都让我深深感受到国家对乡村教师、对乡村孩子的教育的关心、呵护和培养。
乡村和城镇教育还存在不小的差距，但国家一直在坚持教育公平。“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”这是胡锦涛同志在党的十八大报告中特别强调了今后中国教育改革和发展的重点问题，即“要努力办好人民满意的教育”，并提出要大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才。教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成
为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育，中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。
兴国必兴教，兴教必重师。党的十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”十八大报告的这一重要论述，既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望，也是在办好人民满意的教育、服务全面建成小康社会总体目标的基础上，对教师队伍建设提出的新要求。深入学习贯彻十八大精神，准确理解教育发展新形势，切实提高师德水平和业务能力，增强教书育人荣誉感和责任感，是当前教师队伍建设的首要任务。
建设高素质的教师队伍，必须更加注重师德建设。学校会举行定期师德师风的学习，引导广大教师积极教书育人，不断增强使命感，加强自身道德修养，切实在实际工作中把立德树人作为工作的出发点和根本任务，爱护学生，关心学生，注重学生思想品德教育，注重学生全面发展，成为学生爱戴、社会尊敬的好教师。古时候先生的地位是很受人尊敬的。现在注重加强教师的内在修养，也是提高教师地位的表现。学习了很多道德高尚老师的先进事迹，我也受到了启发，并在平时的教学中用爱去关爱每一位学生，得到了家长的认可、尊重，让我在工作中找到了幸福感。用责任、关爱换来了对我工作的肯定，难道还不够满足吗？
当然，还不能满足。十八大提出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。今天的教师，既要能够推陈出新
改进教育教学方法，又要善于引导和鼓励学生创新，善于培养具有创新精神和创造能力的下一代。我还不能满足于现在，不能满足于得到了家长、领导的肯定，不能满足付出与回报趋于平衡、不能满足于教师的自信心、体面度、安全感、影响力逐步提升，不能满足于教师的合法权益得到较好维护，不能满足于这些看不见却可以感知的“获得感”。屈原在《离骚》中叹言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我不能满足现状，安逸度日。我还要卯足精神迎接现代教育变革的挑战，为教育事业奉献一点力。我也相信，国家会更加重视教育、重视教师队伍建设，会感受更大更多的“获得感”。
国以人立，教以人兴。实现十八大绘就的宏伟蓝图，建设美丽中国，满足人民群众对美好新生活的新期待，需要每个身在其中的人不懈努力。教师承担着教书育人的重任，不仅是社会美好价值的坚守者和弘扬者，更是人类文明的传承者和创新者，是建设美丽中国的重要力量。
马克思曾说过：人生的最高境界就是有所作为。虽然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。