陌上花开缓缓行
——青岛胶州市初级实验中学远程研修纪实
八点，已是烈日当头，我校微机室里早已是“人头攒动”，老师们正绪势待发，这里将产生“深刻的思考、升腾的智慧、激活的心灵”（郑立平）。今天，我校全部在职老师参加了山东省远程网络培训。
本次研修在我校教科室精心策划组织，校委会全面带动、监督，下，有序、积极地展开。通过学习老师们进行了一场真正的头脑风暴。
虽然，此前我校曾对微课程、电子书包做过一些培训，但此次研修让老师们对其有了更深刻的认识。信息技术带来教学的革命。将信息技术与课堂教学完美结合将是每位教师的必备技能。正是意识到这一点，研修中老师们积极践行专家组提到的“开心、专心、潜心、精心”，慢慢地欣赏、深入地思考、脚踏实地的践行，把这次研修做为自己充实自我、完善课堂教学的新起点。
当然，“学然后知不足、知困”，面对困惑，有的老师借助网络查找资料；有的在休息时三五成群继续交流研讨；有的求助于学校专家组的老师。人人追根究底，不放过一个问题。
最令人难忘的是有位老教师因久坐，腰部疼痛，就悄悄地站起来看视频，专注地样子似进入了美好的境界。
有人说“幸福就是一种沉醉的状态，无论是工作还是娱乐。”让我们在研修中沉醉、提升，慢慢走，珍惜！(徐伟)
无限风景在研修
荣成第二实验中学思品研修组隋凤丽
暑气仍未褪去，酷热中，2015年的研修进入第三天，在我们二实中的思品办公室里却有超越炎夏的学习激情：热烈研讨的气氛，新旧知对接的碰撞，新老同事之间的互助提携，这些让我们的研修生活变得更加生动精彩。
研修动态之有序
今天，我校张婷婷主任首先根据昨天的研修状况针对今天的网上研修做出新
的部署和安排。根据领导的部署和安排，老师们认真的参与，观看视频，交流看法，阐述着自己的观点，这是他们研修的缩影：
通过这几天的培训,老师们已经非常熟悉流程,认真完成作业，积极发表评论。办公室里时而热烈讨论，时而埋头敲打键盘。时间在不知不觉间已近午时，该休息的几个老师还舍不得关闭电脑。大家热情高涨，如同上紧了的发条，干劲十足。
远程学习是我们学习，展示，交流，提升自我的一个平台。良好的开始是成功的一半，有序的学习是成功的保障，希望我们组在这次研修中能够取得佳绩，共同进步，共同成长！
研修动态之有力
“我能学会吗？我能完成培训任务吗？”很多教师参加远程培训，心里都没底，但当步入远程培训过程时，我们一切的疑虑都打消了：这里有研修组长的精心指导，这里有信息技术教师的耐心帮助，这里有管理员的热情服务，这里有同伴之间的真诚交流，这里有后勤人员的完善服务，另外还有幕后专家的简报引领，有培训领导小组的全程督导，这些都给学员吃了定心丸，甚至有的学员开玩笑说：这么多保障措施，想不好倒难了。学员们一致认为，研修是教师激发自我，充实自我，提升自我难得的机遇，研修应成为教师业务成长的里程碑，是最好的福利。
本组老师们在观摩视频后展开热烈讨论，针对专家讲座的内容，全面思考自己在实施新课改中的得失，畅所欲言。愉快的交流中闪烁着智慧的火花和独到的见解，专家引领起到了积极的作用。同时，老师们在作业中的评论也更加有思想、有深度。
研修像打开了一扇窗，让我们眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
研修是盛夏的一道风景，有夏花之绚烂，有绿叶之茂盛，虽有烈日炎炎，挥汗如雨，但也有清风阵阵，相信我们一路走下去，必会有收获多多，感动多多，风采多多！
漫漫研修路 款款幸福情
——记实验中学语文研修团队毕春华于志英
想想当初要组织研修时，或许我们还带点小小的抵触情绪，虽然教学中有诸多困惑尚待解决，有诸多经验教训需要总结反思，但还是不愿意浪费时间在可能
会流于形式的培训上，有那么多钟情的电视剧，小说，旅游胜地，休闲场所，要知道这样的假期得来不易，还没玩够呢。如今，第一期分散研修已经结束，集中研修也走到了第三天，我们却发现自己已经在享受研修了。回视这些日子，一路走来，纵然辛苦劳累，但也溢满欢歌笑语，感动与幸福时常盈润心中，最重要的是，我门满载收获。你听，我们荣成实验中学语文组的姐妹们捷报频传，不信，你跟我来走一走，看一看，去感受一下她们的幸福情。
一、不可或缺的催化剂——领导的跟进指导与鼓励
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”
我们学校主管教研的领导侯燕妮校长在整个研修过程中起到了粘合剂，催化剂的作用，做大家的幕后帮助者，出谋划策，及时向老师们报道最新研修动态，老师作业被推荐的名单，给以表扬和鼓励，下面我引用几则侯校长发的短信。
各位老师：好消息：褚晓琴、隋晓红、苏彩虹《今日快报》录稿，向三位老师祝贺，请大家关注，再接再厉。——2015、8、23 8:20
各位老师：刚才在网上和其他几位指导老师交流了一些关于作业设计的一些看法，请大家今晚或明天上腾讯通接受这个对话文件，并在认真观看专家视频的基础上认真完成作业。
——2015、8、23、21:05
再传好消息：因为我的疏忽，杨小红老师的稿件也被今天的第二期省快报录取，提醒大家投稿题目要新颖，单位名称和姓名放在第二行，望再接再厉，捷报频传。——2015、8、24、11:37
二、笔耕不辍的“工蚁族”——教师的积极学习与提高
团队奋战篇
回想过去的日子，带给我们的是一笔宝贵的精神财富。我最大的感受是：没有完美的个人，只有完美的团队，在困难和挑战面前，大家凝心聚力，群策群力，同舟共济，即使前面是惊涛骇浪、万丈深渊，也挡不住我们前进的脚步。我们实验中学语文组是一个完美的团队。在研修过程中，全组教师坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,
驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时我们也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
老骥伏枥篇
我们实验中学语文组，是一个偏老龄化的学科组，平均年龄43岁，周文欣、于英妮、姜丽、康海霞、于晓玲老师虽然年龄最大，但他们的干劲很足。研修期间及时看视频，完成作业，往往白天没有时间评论，晚上回家完成。还经常跟同组老师交流心得体会，总是谦虚地认为自己离优秀的距离真的很远，自己需要做的努力还有很多很多。真正起到了老教师榜样引领的作用。
捷报频传篇
禇晓琴、孙立静、苏彩虹、张小红、周艳丽、毕春华等老师先后在《今日快报》，《学习园地》等发表新闻、感悟、剪影，整个语文组在她们的带动下，掀起了轰轰烈烈地学习热潮，每天写作业、发评论，就像学生一样认真地构思自己的文章，用心地回忆自己教学中的点点滴滴，像小孩子一样渴望自己的文章被大家阅读，渴望看到老师们精彩的评论。你瞧：孙立静、于志英老师手挎相机，走遍学校4个教学楼和办公楼，走近老师身边为她们留下精彩的瞬间。褚晓琴、张玉霞、邢进等老师又开始新的笔耕„„还有于志英、徐东兰、吕红阳等一大批语文老师正在细心雕自己的作业，看她们的作业让人耳目一新，肯定是在背后下了一番苦功夫。“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛”。
默默奉献篇
在研修中还有一些默默耕耘的姐妹们，她们虽然名字没有见诸报端，然而她们每天勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时还及时帮助大家做好后勤工作，默默奉献，不求回报。研修期间风大雨多，是她们按时开关办公室的门窗；天气闷热，大家心烦意燥，是她们送来清风般安慰的话语；地面脏了，有了瓜果垃圾，是她们默默清扫和送出„„她们是刘丽婵、于爱平、张冬梅、王芳、梁泉红等老师。
暑期研修仍在继续，我们虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的学习工作中，我们将更加努力，为自身修养的提高而不懈努力。我
相信只要我们用心，研修会成为我们前进的基石，它会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。漫漫研修路，款款幸福情。
“花”样研修 收获丰华
烟台招远市魁星中学 苏少霞
今夏是成长的季节，又是心灵收获的季节。此时2015年的远程研修如约而至，当你走进魁中，你必然会倾叹于一群娘子军的研修热情！
梅花香自苦寒来
二十多岁的她们青春靓丽，似桃李芬芳！青春年华不虚度，青春年少不知“愁”滋味。时间都去哪儿了？时间都被她们紧紧握在手心了！从研修的第一天开始，她们就是来得最早，走得最晚的。她们踌躇满志，她们志在研修。窗外蝉鸣声声，窗内键盘啪啪，你看她们是多么专注，多么认真！不管是理念、热点、方法、技术，还是微课程、优化环节，学习内容的每个细节她们都不肯放过，反复学习观看，参与讨论，参与评价，参与问答„„， 是什么让他们如此忘我，是电脑，是知识，是迫切用技术改变教学的心境！
我想，研修会让她们羽翼丰满，让她们变得更加坚强，终有一天，他们会是魁中人的骄傲。她们就是那傲立风雪的梅花，凌寒飘香，苦尽甘来„„
映日荷花别样红
三十多岁的她们是研修的中流砥柱。她们精通电脑、熟悉各种教学软件，教学经验丰富，理解快，学得快，在研修学习上不费吹灰之力，遇到问题总是迎刃而解。正因为如此，她们成了研修中的技术指导老师。你听，这位老师叫了，“快来看看我的电脑不动了！”你听，那位老师喊了，“快来，快来，下一步怎么做呀？”再听，“好嘞！”“马上到！”答应的干脆，行动的利索！从这个老师跑到那个老师那，从大问题到小问题一一帮您解决„„从没有抱怨，从没有厌烦。
我想，傍晚的夏荷清香是给她们最好的装扮，她们就像荷的清香，就像身姿娉婷的荷站立在研修池塘的中央，引领了研究学习新风尚！
兰秋香风远
虽说到了不惑的年纪，可她们对待研修却没有半点不惑！学习过程中的她们分明是锱铢必较，分毫必量的。坐得笔挺的她们，认真、细致，遇到半懂不懂
的问题绝不会马虎放过，一定要请教其他老师，跟同事探讨明白。“又学会了一招！”是她们的口头语。
我想，她们就像那“空谷幽兰”，在研修的百花园中静静绽放，散发着清婉素淡的芳香，感染着我们每一个研修人。
耐寒唯有东篱菊
莫道桑榆晚，微霞尚满天。人生五十不可怕，勤奋学习也如花！看她们虽然老眼昏花，页面上的文字有的太小，坐远了看不见，坐近了，看不清，眼镜摘了又戴，戴了又摘，无奈，只得与电脑作最亲密的接触。可就是这样，他们也不让别人代劳，每次独立使用电脑进行了网上学习，发表了自己的评论，交流了自己的网上收获，提交了自己的作业，都会收获无数的激动、喜悦和无以言表的幸福。
我想，她们就像那淡雅的菊花，悠然开放，点缀着我们的研修百花园。 这就是我们魁中的研修“花之队”！在研修的路上，她们积极向上，花香四溢；她们乐观进取，花色宜人；她们精益求精，必将繁花似锦、硕果累累！
操千曲而后晓声，观千剑而后识器
——另眼看研修
烟台招远市玲珑镇冯家学校 陈艳艳
昨晚难得的一场小雨，洗去了浮华，送来了清凉；带走了燥热，携着远程研修向我们款款走来，如弦音、如佩环，伴着梢头的声声蝉鸣，织成一曲至情至性、感人肺腑的天籁。
正是这天籁之音，奏出了一幕幕冯家学校远程研修的新篇章。
不用扬鞭自奋蹄——感动篇
在冯家学校远程研修的舞台上，从经验丰富的中年骨干到激情满怀的青年精英，都一改往日三尺讲台前的自信和洒脱，潜心变身为研修空间里的莘莘学子。看这里，准妈妈李明、秦艳老师忍受着孕期的不适，孙少燕老师孩子还在哺乳期，这些都不能影响她们，她们认真看视频，精心设计作业，与同事讨论交流„„娟娟老师这样乐观地说：“我这是另类胎教，宝宝知道妈妈在努力学习，出来后，一定不会输给妈妈的！”
作为同事，每每看到她因怀孕而步履蹒跚的背影，涌动在心中的是不舍、
是感动、是敬佩、是百感交集，百味杂陈。 众里寻他千百度——勤奋篇
好雨知时，好景宜人，望着窗外柳枝微动，听着微机室内噼里啪啦敲击键盘的声音，我陶醉其中。参加远程研修，我身临其中。但好像有些应接不暇，“微课程”是什么意思？作业每人都要提交的吧？怎样提交作业？太多的问题围绕着我，促使我不断请教其他同事，来到qq群，才发现还有不少问题，于是不断提问、回答，恍惚间，讨论热烈了，问题解决了，不过，时间都去哪儿了？ 为了老师们研修的效率，该提醒老师们休息了，绕着微机室转了一圈，提醒了n遍，怎么没人理我？大家仍然各忙各的，只好悻悻而回，或许受到了大家的感染，重新戴上耳机，继续学习。
原来，我这个平时说话还算算数的人，也有被人充耳不闻的时候啊！
直挂云帆济沧海——信念篇
我们的远程研修之路，正如一种草。它生存在以色列沙漠，把它拿在手里，感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，当你把它整个浸泡在水里，第8天就会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生机的地衣。把水拿掉，它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。
研修，会有各种困惑，高潮、低谷，正如沙漠玫瑰，枯萎、浓绿，因为我们努力，所以一定有收获。不然，为什么在我们研修时，感言总是那么深刻？为什么在我们付出汗水与努力时，总会有研修鼓励和支持的声音萦绕耳畔？为什么在我们积极完成作业时，总会有指导老师和专家们鼓励的点评与优秀？
冯家学校的老师们，有明确的目标、坚定的信念，我们相信，在研修的舞台中央，会有属于我们的光芒——
《满江红 研修》
肩颈微痛，倦靠椅、研修未歇。抬望眼、满目苍穹，乌云一片。防雷防雨防暴晒，乐学善思忙研修。莫等闲，误了去研修，空悲切。
看视频，品感悟；评作业，谈园地。勤研究，关注学校统计。笔记请教求帮助，品味反思勇提高。待彻悟、做好研修作业，争优秀。
除却了夏日的浮躁，潜心学习，研思修己，冯家学校的老师们一起守护灵魂，真正“过一种有灵魂的学习生活。”
走在研修路上，我们捕捉身边的每个风景；
走在研修路上，我们全然不顾风雨的打击；
研修路上，我们鼓足勇气全心全意。
教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。冯家学校的教师，心中拥有无坚不摧的教育信念，依托研修这个平台，传递正能量，点燃教育梦，也点燃了冯家学校又一个充满希望的明天。
研修—“引“水出井的“那瓢水”
威海荣成实验中学毕允玲
还记得孩童时，几乎家家户户的院子里都有这种“压水井”，使用时先向井口加一瓢水，然后快速抬压把手，循环几次，很快就能将地下甘甜清冽的水引出来。一瓢水之所以能将地下水源源不断的引出来，就是这瓢水将地下管道中的空气排出，使管道中的大气压小于外面的大气压，地下的水就因为气压差的原因被引出来。
人们对研修有过很多的比喻，我觉得把研修比作加入井口的那瓢水是再合适不过了。研修的内容和任务很多，但研修的主要目的不是研修本身，而是期望通过研修能带给教师们一种“反思”和“研究”的工作方式，犹如本次研修，第一阶段的暑期研修的时间很短，但第二阶段时间较长，而且放在了新学期里，目的就是期望将这种“学习型、研究型”的思维方式迁移到平日的工作中去，去发现、解决平日教学中存在的问题。写作业的压力比以前的研修也小些，目的就是让老师们静下心来思考研修的内容，而不是疲于奔命完成“量”而忽视了“质”的提升。
说实话，平日的教学工作就够一线老师忙活的了，至于“研究、反思”性的工作方式，在一线老师的现实工作状态中确实很少见，老师们日复一日的忙着琐碎的日常工作，脑子中关于“研究反思“类型的思维犹如井内的管道空空如也，这瓢“研修的水”，就是充实我们“研究、反思”这方面的空白，在教师中形成
强大的“学习型”氛围，这种氛围就是井外的压强，这种强大压强一旦形成，于井内的压强就形成的“压强差”，这种压强差慢慢的就将地下甘甜清冽的水引了出来，这地下源源不断的水就是教师们怀着“研究、学习”的心态在日复一日的日常工作中进行反思和改进。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”，当年大学者朱熹站在那半亩方塘边发出“哪得清如许”的疑问时，相信他的心灵一定如方塘中的水一样澄明，因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充、积淀。也希望研修犹如一窠源源不断的活水，不断的冲刷着我们的知识结构和思维方式，去腐存新，为我们的平日的教育工作带来新的方向。
研修三部曲，一路上有你
济宁市任城区济宁实验初中许兰全
在熟悉的假期，总有一朵花为我们绽放，让我们流连忘返；在无聊的日子，总有一阵细雨为我们落下，让我们尽情徜徉；在迷惘的时候，总有一束光芒将前方照亮，让我们不再困惑。研修，每年都悄然而至，而我研修的历史就像三部曲，伴着我成长、提高、强大。
第一次与研修相遇，是一场匆匆的邂逅。2013年毕业后就踏上教师这个岗位，告别了校园里的单纯无知，梦想着在工作中尽情地释放自己的热情。在研修开始前，我很好奇研修的内容是什么？与教学关系大不大？对我有什么用？带着这些疑惑我开始了为期一周的培训。培训的内容让我大开眼界：内容详实的案例学习，理论身后的专家讲评，思路巧妙的教学设计，别出心裁的思维导图，美轮美奂的学习园地，接近课堂的话题讨论，色调亮丽的课程简报，字字珠玑的随笔心语。看着这些智慧的结晶，我只有敬畏与赞美。
这次培训中，我遇到了不少困难，比如听专家讲座时有很多东西听不懂，自己在做作业时不会优化教学设计方案，思维导图制作不熟练。随着研修的深入，在同事们的指导、帮助和自己的努力下，这些困难被我一一克服，最后作业还得到了优秀，真是高兴！
通过学习，我发现自己在教学有很多不足，要成为一名优秀的教师，还有很长的路要走，所以我暗自下定决心：在工作中一定倍加努力，踏实踏实，走好每
一步，让自己尽快成长起来！
【心语历程】此时的我，带着一丝懵懂，就像做梦，才刚刚开始，还有很多不着边际的幻想。但是我相信：付出就有收获，只要我继续前进的脚步，就一定能让自己更加优秀！这个季节带给我的感动与快乐让我萌发了对研修的热情，我已满怀憧憬，整装待发！
第二次与研修相遇，像一次久别的重逢。通过这次培训，我学到了不少东西。这次年研修与往年不同，少了对评论和随笔数目的硬性要求，更多地鼓励老师们用心钻研、思索、探究、创新。
本次研修的创新之处时“混合式案例研究”。作为一名年轻的研修组长，我身上的担子很重，不仅要着眼于自己的任务，还要关注全组学员的学情。研修中有一项作业是填写任务单，上午大家认真观看了专家们的视频，下午就对选题、归因、剖析和解决策略进行讨论，同事们各抒己见，最后形成了统一的思路，小小的任务单终于在我们的思维碰撞中露出端倪。任务单由我完成撰写，撰写时对一句话都反复斟酌，可谓是辛苦，最后我们的任务单被评为优秀。看着红色的五角星，我的心中满是幸福，有一种想哭的冲动，此时此刻，我意识到团队的力量是强大的，集体的智慧是无穷的！
“混合式案例研究”对教学工作的指导性和实用性很强，经过认真学习，我认识到“三课两备”的重要性，了解了观课量表的用途，明白了教学进行反思总结的必要性。在接下来的教学中，我们要将学到的知识用到日常教学中，虽然任重而道远，但对我们的成长与孩子们的进步来说，很有价值！
【心语历程】相知时多了几分亲切，每个瞬间都有不一样的精彩。我们每个人都应该在心底种下一颗教育的种子，用我们的智慧与汗水辛勤地浇灌，用我们的爱不断的呵护，在岁月中砥砺自己的品质，在磨练中提高自己的水平，发展自己，完善自己！
第三次与研修重逢，有一种爱人般的依恋。盼望着，盼望着，研修终于又来到我们面前，研修再一次给我们提供了展示和提升自我的平台，打开熟悉的教师研修网，再一次聆听专家们的讲座，更加明确了信息技术和微课程对教学的重要性……
“学习金字塔”理论要求教师要自觉改变陈旧的教学方法，充分尊重学生在
学习活动中的主体地位，放手给学生一片自由、创新的天地，让他们学会处理知识和解决问题。“翻转课堂”则将传统的知识学习过程进行调整，秉承“点石成金，精益求精，惜字如金”的原则，使一对一的个性化学习成为现实。电子白板等先进的信息技术应用到课堂教学中，为师生互动提供了良好的平台，优化了课堂教学模式，提高了课堂教学的效率。
【心语历程】从相识到相恋，情感更深更浓，信心和信念也更加坚定。我在研修中成长着，收获着，幸福着，感动着，期待着。我知道：不是每次相逢都能化为永恒，但只要珍惜每次相遇的时光，就能感受幸福！
研修，是你给我最难忘的体验，是你给我最温馨的画面，是你用你那滚烫的知识，把我的智慧点燃！研修，是你给我最难忘的时间，带我翻越无数未知的大山，穿过荆棘密布的旅途，看到迷人的风景线！研修，是你给我最美丽的陪伴，让我奔跑在教育的原野，看天上云卷云舒，让诗意弥漫心田！
研修三部曲，一路上有你！
陶醉研修之境，感悟成长之美
威海市荣成石岛实验中学 王永刚
匆匆地，快履步入花盛葳蕤的校园，徜徉于初秋朝阳的沐浴，石岛海滨小城清爽的海风，为浮躁的炎热带来些许凉意，微风徐徐，顿感清逸。
捧一杯香茗，点开2015远程研修网页，进入个人学习空间，淡淡而精致的画面出现在眼前，观看着培训的视频，聆听着名家的讲解，品味着精彩的点评，个中的精彩，宛若茶香，倍觉惬意。 在这里，我与专家会晤，与名师作伴，避开俗世尘烟，忘却烦扰杂事，沉迷其间，轻点鼠标，于文字中穿行，时而深思，时而释然。 有一会儿，目光望向窗外那绿意烂漫，面前却仍是那淡淡的网页，倏地，有一灵感突然涌入脑海，那一刻间，我似乎读懂了研修学习的颜色。 曾听人说，学习是绿色的，她象征着春天的唤醒，催发人新生力量；学习还是蓝色的，象征着海洋的广博，引领人学习无限；学习更是红色的，象征着收获的季节，激发人耕耘硕果。
的确，回忆以往研修经历，我在一次次的备课研讨中，积淀；在一堂堂的授
课展示中，锤炼；在一场场的观摩评课中，收获。在每次的研修学习过程里，我于积淀中娴熟，于锤炼中升华，于收获中成长。 有人说，鸡蛋从外面打破，是食物，从里面打破，那是生命；人生，自外而内，是被迫，会感受压力，自内而外，是主动，那便是成长。那么，对于研修学习，每一位教师希望感受到的是压力，还是成长？
本次远程研修已悄然来临，又一次交流学习的平台，又一次成长收获的机遇，我坚信，我将再一次得到生命的升华。
外面温度渐渐升起，或许会令人汗流夹背，但汗水的付出就意味着收获，这是一份无法婉拒的热情，必将激发出我们的毅力，唤起了我们的内心，——我们应该知道，研修学习不仅仅是一个有力的支点、一个孕育的平台，更给予了我们每一位教师，一颗火热而又蓬勃有力的心脏。
2015远程研修，你来了，我亦在......
研修，这个夏天的一次心灵之旅
潍坊锦程中学李兰兰韩飞永
喜欢旅行的人都有一个很简单的理由：就是到一个陌生的、未知的世界去领略风景，去追寻种进心里的经历，去聆听自己内心深处的声音，让自己的身体或灵魂行走在路上。
毕业之后就回家乡任教，一晃十几年过去了。我激情四射，如饥似渴地学习，热情地向老教师请教这、询问那，展望的教育事业是未知而充满新奇的一幅画卷，需要我充满激情、坚持不懈地印上自己一步步追寻的足迹。
今年暑期，我到了沂水大峡谷去旅行，途中的一次经历让我对自己的学习研修有了更深的体会。在沂水地下峡谷中，我们一边走，一边欣赏壮观的钟乳石，感叹大自然的鬼斧神工；在地下漂流过程中，我们领略水中漂流的惊险与刺激，内心充实而快乐；在荧光湖中看到壁岩上寥若星辰的萤火虫闪闪发光，我们的内心在思考，在询问：儿时随处可见的萤火虫如今都去哪里了？我们生存的环境就在自己的不知不觉、习以为常中被忽略了啊！它不同于自己见到的新鲜景色、刺激体验，它是种进自己内心深处的一次经历，是心灵旅行的一次丰盈，更是我对生活态度的一次冲撞。
这不正如远程研修，远程研修都是自己的一次次旅行，自己往往忙于行走在路上，直奔着目标和远方的魅力风景而去，忙碌而充实，有时忘了让心灵驻足，激活我们内心深处的共鸣，自我开发创意。
这次的研修，内容更加丰富多样，信息技术运用更加广泛，还有很多是我以前从未接触过或没有应用过的领域，我告诉自己：这次研修，要带上自己的心灵去旅行，和多元的文化、世界交流，充盈精神、体验成长。
在教育之旅中，我会不忘自己对教育理想追求的那颗初心，带上自己的心灵去旅行。未来没有止境，只愿我们每个人都记住自己内心的追求，让我们的教育越来越有温度、深度和厚度。我想，这就是旅行的真正意义所在吧。
理念为帆，技术作翼
济南实验初中语文研修组教师陈琳
曾几何时，像我这样的“文学青年”，仿佛只要怀揣一颗赤诚的教育之心，就能在自己理想主义的园囿里像小草小树一样生长着教育的情怀，自然而缓慢，真诚却乏慧。每年的研修也都受益颇多，但几乎没有出去已有的园囿。而今年的研修，却给了我不一样的“陌生感”，引领我在信息技术的世界里开始了探索之旅„„
理念为帆：我一直认为，教育是有信仰的，教学也应该是有理念的。教师有自己的理念和情怀，课堂才可能达到相应的高度和厚度。随着近年来教育界发生着巨大的变革，教育理念中出现了“慕课、微课、翻转课堂、个性化学习”等新鲜名词。作为年轻人，我在上学期便欣然参加了“优课”的录制，并有幸被推到省平台；但那时对于什么是慕课、微课，怎样的课称得上真正的优课，心里还是有些模糊的，只好边做边探索。今天上午听了专家的解读，对于这些理念有了真正的理解，我想今后会在更加明晰的理念指导下，站在教育的前沿高度去不断探索更新更好的教育理念。有了理念的风帆，相信理想会“长风破浪会有时”！
技术作翼：信息技术给教学带来的重大变革，关键的一环就是学会如何“应用技术”，这对于我这种“技术盲”来说其实不得不说是一项挑战。但好奇和求知的欲望，又驱使着我一探究竟。从选课到今天，我都被各种眼花缭乱的技术课程吸引着，以前自己经常使用却并不精通的wps，现在可以精细化学习了，从未
接触的新技术，有机会得以学习了，从模糊到渐渐明朗，每一项课程的学习结束，都有一种守得云开见月明的欣喜和成就感。有了技术的翅膀，相信课堂会“直挂云帆济沧海”！
失之无忧，得之快乐
荣成市第二十三中学谷大鹏
“简单的事重复做,你就是专家；重复的事你用心做,你就是赢家。”很有哲理的一句话。
细想我的工作、生活，就是简单的重复。生活中三点一线就是全部，工作中日复一日做着几乎相同的事情。这样的日子看似简单、毫无新意，但是在重复中，却又不断衍生新的问题，比如磨课，比如远程研修„„但是，我用心了么？我反思。
忙忙碌碌中，没有太多时间给你忧伤。相反，步步紧逼的工作，倒把内心的不安定因素全部挤走，对我这等懒人起到了促进作用。
为了教师自身的专业成长，省里年年组织远程研修，这段时间虽然很紧张很累，但受益者却是自己，切实提高专业素养不是一句空话。脑子里的思路逐渐清晰，每听一次讲座，就能深一些发现以前自己的看法有多浅薄无知，明白同样的内容原来还可以这样解读。“集体的力量无穷大”在研修中体现得淋漓尽致，真的是“好文章是改出来的”。远程，累，并快乐着。
远程研修轰轰烈烈得进行着，到现在，“鸡血效应”也日趋沉稳，很多东西不再流于形式。再怎么忙累，也要坚持下去。“采菊东篱下，悠然见南山”终究只是一种美好的愿望„„消极的心态不能长存，活在这个世界，只能用积极的心态去面对、去争取，你的心态就是你真正的主人，要么你去驾驭生命，要么就是生命驾驭你。我在努力调整自卑的心态，向积极的方面发展。
微博里看见一句话：我们把生活看得越高，生活给我们的压力越大，挤走原本属于我们的快乐越多。生活是无须仰视的，它如拂风无痕，如细雨无声，吹动着暗涌的情愫，浸润着凡尘的沧桑。只要钟情于生活，人生的行囊就不会空泛：淡之喧嚣，坐拥宁静；舍之奢靡，但享温馨；远之富贵，结伴山水„„失之无忧，得之快乐，此谓生活。
不追名逐利，以自己内心的快乐为处事的根本，与人为善，修身养性。保持
良好心态，继续我的远程冲浪！
一路上有你
荣成第二实验中学李政颖
一路上有你，苦一点也愿意，因为有你我才能不断进步；一路上有你，痛一点也愿意，因为有你这段日子才显得特别珍贵。
万里江山无数景，难比与君一相逢
2013年，那一年你如一只翩跹的蝴蝶来到我的身边，我对你的一切都充满了好奇，就像一块海绵一样，渴求着你的滋润。你终没有辜负我，给我带来了教学手段的改进，让我学会了用层级清晰的思维导图规划、梳理，为我的教学实践插上了技术的翅膀，提升了我教学的效益。因为有你，所以我才能抛却那些日子的炎热难耐，在这里享受知识的洗礼，因为有你，所以我才能安心坐在办公室里，不去在意那些世间美景！
正是江南好风景，落花时节又逢君
殷殷期盼中，2014年，你如期而至。那一年你如一只火狐跃跃而来。即使倒卧也高昂头颅，给我带来了生活状态的改变。。“三次备课，二轮打磨”的混合式课例研修，直接与我的教学实践和日常教学研究相对接，将扭转我以往随意、感性的教研方式，让我以研究者的身份过专业的生活。在你这里，我看到了每一位学员将自己的求知的种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨，滋润着我们普通老师的心田。是你让我可以足不出户看世界，是你让我的眼界更加宽广，教学思路更加清晰，也是你让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实际探索的脚步声，让我看到了那么多心怀高远的执着追梦人！
金风玉露一相逢，便胜却人间无数
2015年，今年的天气似乎格外炎热，就在这火热的盛夏再次与你相逢。今年的研修主题是“技术改变教学”，用信息技术改变我们的教学，用学习方式改变我们的学生。前年，去年，今年，我都一如既往执着的走着。走的坚实，走的执拙，只为心中那永恒的信念：做好教育路上的铺路石。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。而你像一股清泉，滋润着我的心田，你又像一杯好酒，细细品味，
余香袅袅„„冥冥中，你已在我心中挥洒下深深的烙印，你已在我心中灵动成一首隽永的诗，汇聚成了一幅迷人的画，酝酿成了一首生命的歌！
一路上有你，有你才有前进的动力；一路上有你，有你才找到生命的意义；一路上有你„„
做研修弄潮儿
烟台莱州市郭家店中学 周瑞春董美丽
我们到河边去仔细看游动的鱼。凡是水流较急的地方，鱼口都面对流向，不肯随波逐流而下。身为一鱼，只有如此才可以保持身体平衡，也只有如此，才可以摄取水中的养分。倘若它们调转方向，放弃努力，就会昏沉沉地被冲到浅滩上。
不必羡鱼，这是上帝给一切生物的智慧。人也活在“水”中，那“水”就是人们常说的潮流。潮流的冲击，比惊涛拍岸更动人。
这虽是王鼎钧先生的一则小短文，却意味隽永，给人以深思。
一年一度的研修正是那湍急的水，而渺沧海之一粟的你我就是那水中的鱼。在这激流的水中，你是逆着水流、历练自己，汲取最鲜活、最充盈的养分，从而做一条堂堂正正、生命机能亢奋的鱼；还是顺着水流、放任自我，漂流到浅滩上，安逸地沉迷在密密的水草里。那你想过吗？长此以往，那激流中的鱼定会生命奔腾，而水草里酣睡的鱼会随着季节的变更、水的枯涸而自行消失。
应该很感谢远程研修这个平台，它取材于教学第一现场，立足于学生积极主动的发展，最真实最贴近地呈现各个教学片断。然后从理论的高度，用最先进的信息技术来辅助我们的日常教学。专家的领航、案例的阐释、知识的课堂，都让我们从醍醐灌顶到豁然开朗的超越了自己，提升了个人的人格魅力，我们又何乐而不为呢？
林微因说过：“如果我的心是一朵莲花，正中擎出一支点亮的蜡。莹莹虽则单是那一剪光，我也要它骄傲的捧出辉煌。”
作为一名研修人，我也想呐喊出我的心声：“学那激流里逆流而上的鱼，做一名研修弄潮儿，留下我成长的一个个深刻的印痕吧！”
亲爱的志士同仁们，让我们的心灵在研修的潮流中悠游吧！
水激石则鸣，人立志则宏
潍坊市寿光营里一中 丁华平
八月的静怡，用一方清幽的湍急溪水，恬恬的划过心弦，激起一溪多彩的浪花，我，枯瘦的思绪柔柔地捏起一瓣花香，在微课和翻转课堂的清香里，轻轻的系上相思扣„„
秋风入眉，凝一褶杏坛氤氲，激一仄心韵浪花，泊一弯凉爽浅月，采一朵课例清欢，氲开梦的希翼，一颗心跟着思绪柔柔的在心梗上盈香暗展。那一瓣沾着露水的期望，那一枚绽放荧屏的花朵，在夜风中闪烁着光后的光。那是，收拢一汪暑期研修的念想„„
“投石激浪，吹皱一池春水”。吹皱了与文本的对话；吹皱了对课程标准的重新解读；吹皱了与同事的交流；吹皱了学情的分析；吹皱了教学理论的综合运用；吹皱了现代化信息技术的运用；吹皱了课程的整合；吹皱了教法学法的最优化。就在这一次次的“吹皱”中，教师们渐渐成长了，教研水平提高了。 “鼠标生花花开荧屏点迷津，热汗化珠珠落键盘奏佳音”。研修中，老师们合作学习、共同研讨，团队的力量是教师进步和能力提高的能源；经过研修，老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，在这种交流和碰撞中激发了灵感，促使教师在教育教学中的艺术水平有了巨大的提高。
“美了，美了，美了，醉了，醉了，醉了”。老教师醉了，匆匆的扶正了朦胧的老花镜，不忍错过研修课程上的每一个景点；青年教师醉了，舍弃了节假日的户外旅游，让那闪烁的银屏映红了脸庞；中年教师醉了，执迷于研修上的专家在线，沉醉于简报上的拨云见日。我呢，时而在知识的海洋里荡漾，时而在研修的宫殿里观光。研修,拂去了认识的肤浅，炼出了教师把握课标及教材的灵性；烤出了教师们合作交流的默契。
一溪急水，一脉痴语，一笺清秋，一瓣心香，醉笔绘桃李，凝墨生香。或深，或浅;或浓，或淡，只想，撷一篮研修的锦囊，花开杏坛，且歌且行，且行且爱护„„
痴，翻转课堂，众里寻她千百度，勤思量。
醉，微课制作，衣带渐宽终不悔，巧摆渡。
迷，信息技术，柳暗花明又一村，心开朗。
嗔，小米步枪，事倍功半误人伤，悔不该。
喜，专家对接，桃李园里好耕田，瞻前方„„
乐学善思 精研进取
淄博第十中学王瀛
时光如手中的花瓣，瓣瓣无声。初中教师集中研修，如约在暑期的尾巴上接档登场。
研修，是一桌教学盛宴，散发着沁人心脾的芳香，让你尽情享受。温软的八月，新老教师轻携沉淀了一夏的教学思考，在声情并茂的研修中，静享文字，潜心倾听专家的微课程讲授。乐学，我们学习优秀教师的教学思想；善思，大家知不足而后进。观课评课，精心钻研，不断进取。
尤其是技术如洪水猛兽般迅速发展的今天，我们的吃饭、穿衣、出行、联系、阅读等都与现代技术紧密相联。教育界又怎会落后于时代，技术改变教学、优化教学。学校教学借助电子白板、微课程、云共享和平板电脑等新技术辅助教学，引导学生在快乐中更好地学习。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。谁道时间是贼，偷走一切。我们因研修齐聚一堂，因教学畅所欲言，因新技术而不断超越自我！
与研修同行，在研修的路上，且学习且反思！
花开时节，你来了
黄岛七中 李总基
每年暑假，花开的时节，你就会如同一场花事如期而至。
今年的暑假，你又来了。只是你又添了几分丰满，更有韵味。
我知道，每一种花开，都是一片温馨。是一段无与伦比的心语，用心聆听，会让我感动心扉。
研修，是一朵自由的花儿，爱上这朵花，陪它一起去成长，伴它一起去绽放。它能让一颗孤寂的心不再渴望，让岁月里的每一个季节都春暖花开。
习惯把研修放在温暖的心间，让研修和着灵魂温柔而缠绵。
习惯在研修的心境里我自清欢，把美好的情思，化作飘飞的花香，拂过心海，
充盈心间。
佳人伴在身旁，此刻的我，无论如何都无法让自己入定。徐徐微风伴着一丝清凉，正好冲刷掉些许的燥热，却无法平静心中的涌动。拥你入怀吧，让我融化了你„„
研修——我的至爱。
真想在这个夏夜，在那棵不老的菩提树下，用浸透馨香的心弦，为你抚一曲《高山流水》。
„„
研修路上 “三心”必备
滨州市滨城区杨柳雪镇中心学校 孙新国
初秋的颜色刚刚显现，研修便如期而至。今年的研修虽然姗姗来迟，但也如盛夏一般，骄阳 ，闷热，亦相依相伴。掬一捧研修， “三心”必备。
要有一颗纯净之心。这是一颗赤诚之心，这是一颗无任何污染的纯净之心。盛夏的喧嚣总免不了消磨人之意志，社会的浮躁总免不了影响人之心灵，而当我们面临远程研修这一饕餮盛宴时，这如许的艰辛和诱惑必须要随着研修的到来而被抛却在风里，我们必须要有一颗赤诚之心，要把自己放入研修的熔炉中，尽情地吮吸每一个专题模块的视频资料的营养，投入地学习、思考、研讨、交流和创新。只有如此，我们才会品尝到伴随盛夏研修的这一甘甜果实。
要有一颗耐心与恒心。暑期远程研修是一个磨练人之意志的大舞台，全省的中学教师在这个舞台上将要持续4天的学习与讨论，尽管只有4天，但是每个专题模块的学习都需要每个学员看视频、学理论，需要同一学科的学员线上线下的讨论交流，以至于在将来的校本研修中进行反复实践，所有的这一切都需要有足够的耐心与恒心来承受这似曾熟悉而又非常繁琐的劳动。既然有缘在这一平台上相遇，既然有了这样一个难得的学习机会，我们应该静下心来享受来品味，用自己的恒心与毅力诚然接受这美好的时刻。
要有一颗勇往直前的上进心。远程研修年年岁岁，岁岁年年，有的人得过且过，而时光给予他的是一潭死水；有的人视如珍宝，而时光给予他的是一泓清泉。常言道，机不可失，失不再来，研修会给我们带来理论知识的拓展，带来思维方式的转变，带来教学艺术的提升，面对这样的机遇，我们怎能无动于衷呢！我们
要有一颗勇往直前的上进心，主动地去接触和拥抱春风化雨的那份美好，用自己的一颗赤诚之心去坦然面对，用自己的耐心和恒心去追寻和探索。请相信，只有长风破浪，才有直挂云帆。
陌上花开缓缓行
——青岛胶州市初级实验中学远程研修纪实
八点，已是烈日当头，我校微机室里早已是“人头攒动”，老师们正绪势待发，这里将产生“深刻的思考、升腾的智慧、激活的心灵”（郑立平）。今天，我校全部在职老师参加了山东省远程网络培训。
本次研修在我校教科室精心策划组织，校委会全面带动、监督，下，有序、积极地展开。通过学习老师们进行了一场真正的头脑风暴。
虽然，此前我校曾对微课程、电子书包做过一些培训，但此次研修让老师们对其有了更深刻的认识。信息技术带来教学的革命。将信息技术与课堂教学完美结合将是每位教师的必备技能。正是意识到这一点，研修中老师们积极践行专家组提到的“开心、专心、潜心、精心”，慢慢地欣赏、深入地思考、脚踏实地的践行，把这次研修做为自己充实自我、完善课堂教学的新起点。
当然，“学然后知不足、知困”，面对困惑，有的老师借助网络查找资料；有的在休息时三五成群继续交流研讨；有的求助于学校专家组的老师。人人追根究底，不放过一个问题。
最令人难忘的是有位老教师因久坐，腰部疼痛，就悄悄地站起来看视频，专注地样子似进入了美好的境界。
有人说“幸福就是一种沉醉的状态，无论是工作还是娱乐。”让我们在研修中沉醉、提升，慢慢走，珍惜！(徐伟)
无限风景在研修
荣成第二实验中学思品研修组隋凤丽
暑气仍未褪去，酷热中，2015年的研修进入第三天，在我们二实中的思品办公室里却有超越炎夏的学习激情：热烈研讨的气氛，新旧知对接的碰撞，新老同事之间的互助提携，这些让我们的研修生活变得更加生动精彩。
研修动态之有序
今天，我校张婷婷主任首先根据昨天的研修状况针对今天的网上研修做出新
的部署和安排。根据领导的部署和安排，老师们认真的参与，观看视频，交流看法，阐述着自己的观点，这是他们研修的缩影：
通过这几天的培训,老师们已经非常熟悉流程,认真完成作业，积极发表评论。办公室里时而热烈讨论，时而埋头敲打键盘。时间在不知不觉间已近午时，该休息的几个老师还舍不得关闭电脑。大家热情高涨，如同上紧了的发条，干劲十足。
远程学习是我们学习，展示，交流，提升自我的一个平台。良好的开始是成功的一半，有序的学习是成功的保障，希望我们组在这次研修中能够取得佳绩，共同进步，共同成长！
研修动态之有力
“我能学会吗？我能完成培训任务吗？”很多教师参加远程培训，心里都没底，但当步入远程培训过程时，我们一切的疑虑都打消了：这里有研修组长的精心指导，这里有信息技术教师的耐心帮助，这里有管理员的热情服务，这里有同伴之间的真诚交流，这里有后勤人员的完善服务，另外还有幕后专家的简报引领，有培训领导小组的全程督导，这些都给学员吃了定心丸，甚至有的学员开玩笑说：这么多保障措施，想不好倒难了。学员们一致认为，研修是教师激发自我，充实自我，提升自我难得的机遇，研修应成为教师业务成长的里程碑，是最好的福利。
本组老师们在观摩视频后展开热烈讨论，针对专家讲座的内容，全面思考自己在实施新课改中的得失，畅所欲言。愉快的交流中闪烁着智慧的火花和独到的见解，专家引领起到了积极的作用。同时，老师们在作业中的评论也更加有思想、有深度。
研修像打开了一扇窗，让我们眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
研修是盛夏的一道风景，有夏花之绚烂，有绿叶之茂盛，虽有烈日炎炎，挥汗如雨，但也有清风阵阵，相信我们一路走下去，必会有收获多多，感动多多，风采多多！
漫漫研修路 款款幸福情
——记实验中学语文研修团队毕春华于志英
想想当初要组织研修时，或许我们还带点小小的抵触情绪，虽然教学中有诸多困惑尚待解决，有诸多经验教训需要总结反思，但还是不愿意浪费时间在可能
会流于形式的培训上，有那么多钟情的电视剧，小说，旅游胜地，休闲场所，要知道这样的假期得来不易，还没玩够呢。如今，第一期分散研修已经结束，集中研修也走到了第三天，我们却发现自己已经在享受研修了。回视这些日子，一路走来，纵然辛苦劳累，但也溢满欢歌笑语，感动与幸福时常盈润心中，最重要的是，我门满载收获。你听，我们荣成实验中学语文组的姐妹们捷报频传，不信，你跟我来走一走，看一看，去感受一下她们的幸福情。
一、不可或缺的催化剂——领导的跟进指导与鼓励
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”
我们学校主管教研的领导侯燕妮校长在整个研修过程中起到了粘合剂，催化剂的作用，做大家的幕后帮助者，出谋划策，及时向老师们报道最新研修动态，老师作业被推荐的名单，给以表扬和鼓励，下面我引用几则侯校长发的短信。
各位老师：好消息：褚晓琴、隋晓红、苏彩虹《今日快报》录稿，向三位老师祝贺，请大家关注，再接再厉。——2015、8、23 8:20
各位老师：刚才在网上和其他几位指导老师交流了一些关于作业设计的一些看法，请大家今晚或明天上腾讯通接受这个对话文件，并在认真观看专家视频的基础上认真完成作业。
——2015、8、23、21:05
再传好消息：因为我的疏忽，杨小红老师的稿件也被今天的第二期省快报录取，提醒大家投稿题目要新颖，单位名称和姓名放在第二行，望再接再厉，捷报频传。——2015、8、24、11:37
二、笔耕不辍的“工蚁族”——教师的积极学习与提高
团队奋战篇
回想过去的日子，带给我们的是一笔宝贵的精神财富。我最大的感受是：没有完美的个人，只有完美的团队，在困难和挑战面前，大家凝心聚力，群策群力，同舟共济，即使前面是惊涛骇浪、万丈深渊，也挡不住我们前进的脚步。我们实验中学语文组是一个完美的团队。在研修过程中，全组教师坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,
驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时我们也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
老骥伏枥篇
我们实验中学语文组，是一个偏老龄化的学科组，平均年龄43岁，周文欣、于英妮、姜丽、康海霞、于晓玲老师虽然年龄最大，但他们的干劲很足。研修期间及时看视频，完成作业，往往白天没有时间评论，晚上回家完成。还经常跟同组老师交流心得体会，总是谦虚地认为自己离优秀的距离真的很远，自己需要做的努力还有很多很多。真正起到了老教师榜样引领的作用。
捷报频传篇
禇晓琴、孙立静、苏彩虹、张小红、周艳丽、毕春华等老师先后在《今日快报》，《学习园地》等发表新闻、感悟、剪影，整个语文组在她们的带动下，掀起了轰轰烈烈地学习热潮，每天写作业、发评论，就像学生一样认真地构思自己的文章，用心地回忆自己教学中的点点滴滴，像小孩子一样渴望自己的文章被大家阅读，渴望看到老师们精彩的评论。你瞧：孙立静、于志英老师手挎相机，走遍学校4个教学楼和办公楼，走近老师身边为她们留下精彩的瞬间。褚晓琴、张玉霞、邢进等老师又开始新的笔耕„„还有于志英、徐东兰、吕红阳等一大批语文老师正在细心雕自己的作业，看她们的作业让人耳目一新，肯定是在背后下了一番苦功夫。“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛”。
默默奉献篇
在研修中还有一些默默耕耘的姐妹们，她们虽然名字没有见诸报端，然而她们每天勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时还及时帮助大家做好后勤工作，默默奉献，不求回报。研修期间风大雨多，是她们按时开关办公室的门窗；天气闷热，大家心烦意燥，是她们送来清风般安慰的话语；地面脏了，有了瓜果垃圾，是她们默默清扫和送出„„她们是刘丽婵、于爱平、张冬梅、王芳、梁泉红等老师。
暑期研修仍在继续，我们虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的学习工作中，我们将更加努力，为自身修养的提高而不懈努力。我
相信只要我们用心，研修会成为我们前进的基石，它会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。漫漫研修路，款款幸福情。
“花”样研修 收获丰华
烟台招远市魁星中学 苏少霞
今夏是成长的季节，又是心灵收获的季节。此时2015年的远程研修如约而至，当你走进魁中，你必然会倾叹于一群娘子军的研修热情！
梅花香自苦寒来
二十多岁的她们青春靓丽，似桃李芬芳！青春年华不虚度，青春年少不知“愁”滋味。时间都去哪儿了？时间都被她们紧紧握在手心了！从研修的第一天开始，她们就是来得最早，走得最晚的。她们踌躇满志，她们志在研修。窗外蝉鸣声声，窗内键盘啪啪，你看她们是多么专注，多么认真！不管是理念、热点、方法、技术，还是微课程、优化环节，学习内容的每个细节她们都不肯放过，反复学习观看，参与讨论，参与评价，参与问答„„， 是什么让他们如此忘我，是电脑，是知识，是迫切用技术改变教学的心境！
我想，研修会让她们羽翼丰满，让她们变得更加坚强，终有一天，他们会是魁中人的骄傲。她们就是那傲立风雪的梅花，凌寒飘香，苦尽甘来„„
映日荷花别样红
三十多岁的她们是研修的中流砥柱。她们精通电脑、熟悉各种教学软件，教学经验丰富，理解快，学得快，在研修学习上不费吹灰之力，遇到问题总是迎刃而解。正因为如此，她们成了研修中的技术指导老师。你听，这位老师叫了，“快来看看我的电脑不动了！”你听，那位老师喊了，“快来，快来，下一步怎么做呀？”再听，“好嘞！”“马上到！”答应的干脆，行动的利索！从这个老师跑到那个老师那，从大问题到小问题一一帮您解决„„从没有抱怨，从没有厌烦。
我想，傍晚的夏荷清香是给她们最好的装扮，她们就像荷的清香，就像身姿娉婷的荷站立在研修池塘的中央，引领了研究学习新风尚！
兰秋香风远
虽说到了不惑的年纪，可她们对待研修却没有半点不惑！学习过程中的她们分明是锱铢必较，分毫必量的。坐得笔挺的她们，认真、细致，遇到半懂不懂
的问题绝不会马虎放过，一定要请教其他老师，跟同事探讨明白。“又学会了一招！”是她们的口头语。
我想，她们就像那“空谷幽兰”，在研修的百花园中静静绽放，散发着清婉素淡的芳香，感染着我们每一个研修人。
耐寒唯有东篱菊
莫道桑榆晚，微霞尚满天。人生五十不可怕，勤奋学习也如花！看她们虽然老眼昏花，页面上的文字有的太小，坐远了看不见，坐近了，看不清，眼镜摘了又戴，戴了又摘，无奈，只得与电脑作最亲密的接触。可就是这样，他们也不让别人代劳，每次独立使用电脑进行了网上学习，发表了自己的评论，交流了自己的网上收获，提交了自己的作业，都会收获无数的激动、喜悦和无以言表的幸福。
我想，她们就像那淡雅的菊花，悠然开放，点缀着我们的研修百花园。 这就是我们魁中的研修“花之队”！在研修的路上，她们积极向上，花香四溢；她们乐观进取，花色宜人；她们精益求精，必将繁花似锦、硕果累累！
操千曲而后晓声，观千剑而后识器
——另眼看研修
烟台招远市玲珑镇冯家学校 陈艳艳
昨晚难得的一场小雨，洗去了浮华，送来了清凉；带走了燥热，携着远程研修向我们款款走来，如弦音、如佩环，伴着梢头的声声蝉鸣，织成一曲至情至性、感人肺腑的天籁。
正是这天籁之音，奏出了一幕幕冯家学校远程研修的新篇章。
不用扬鞭自奋蹄——感动篇
在冯家学校远程研修的舞台上，从经验丰富的中年骨干到激情满怀的青年精英，都一改往日三尺讲台前的自信和洒脱，潜心变身为研修空间里的莘莘学子。看这里，准妈妈李明、秦艳老师忍受着孕期的不适，孙少燕老师孩子还在哺乳期，这些都不能影响她们，她们认真看视频，精心设计作业，与同事讨论交流„„娟娟老师这样乐观地说：“我这是另类胎教，宝宝知道妈妈在努力学习，出来后，一定不会输给妈妈的！”
作为同事，每每看到她因怀孕而步履蹒跚的背影，涌动在心中的是不舍、
是感动、是敬佩、是百感交集，百味杂陈。 众里寻他千百度——勤奋篇
好雨知时，好景宜人，望着窗外柳枝微动，听着微机室内噼里啪啦敲击键盘的声音，我陶醉其中。参加远程研修，我身临其中。但好像有些应接不暇，“微课程”是什么意思？作业每人都要提交的吧？怎样提交作业？太多的问题围绕着我，促使我不断请教其他同事，来到qq群，才发现还有不少问题，于是不断提问、回答，恍惚间，讨论热烈了，问题解决了，不过，时间都去哪儿了？ 为了老师们研修的效率，该提醒老师们休息了，绕着微机室转了一圈，提醒了n遍，怎么没人理我？大家仍然各忙各的，只好悻悻而回，或许受到了大家的感染，重新戴上耳机，继续学习。
原来，我这个平时说话还算算数的人，也有被人充耳不闻的时候啊！
直挂云帆济沧海——信念篇
我们的远程研修之路，正如一种草。它生存在以色列沙漠，把它拿在手里，感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，当你把它整个浸泡在水里，第8天就会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生机的地衣。把水拿掉，它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。
研修，会有各种困惑，高潮、低谷，正如沙漠玫瑰，枯萎、浓绿，因为我们努力，所以一定有收获。不然，为什么在我们研修时，感言总是那么深刻？为什么在我们付出汗水与努力时，总会有研修鼓励和支持的声音萦绕耳畔？为什么在我们积极完成作业时，总会有指导老师和专家们鼓励的点评与优秀？
冯家学校的老师们，有明确的目标、坚定的信念，我们相信，在研修的舞台中央，会有属于我们的光芒——
《满江红 研修》
肩颈微痛，倦靠椅、研修未歇。抬望眼、满目苍穹，乌云一片。防雷防雨防暴晒，乐学善思忙研修。莫等闲，误了去研修，空悲切。
看视频，品感悟；评作业，谈园地。勤研究，关注学校统计。笔记请教求帮助，品味反思勇提高。待彻悟、做好研修作业，争优秀。
除却了夏日的浮躁，潜心学习，研思修己，冯家学校的老师们一起守护灵魂，真正“过一种有灵魂的学习生活。”
走在研修路上，我们捕捉身边的每个风景；
走在研修路上，我们全然不顾风雨的打击；
研修路上，我们鼓足勇气全心全意。
教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。冯家学校的教师，心中拥有无坚不摧的教育信念，依托研修这个平台，传递正能量，点燃教育梦，也点燃了冯家学校又一个充满希望的明天。
研修—“引“水出井的“那瓢水”
威海荣成实验中学毕允玲
还记得孩童时，几乎家家户户的院子里都有这种“压水井”，使用时先向井口加一瓢水，然后快速抬压把手，循环几次，很快就能将地下甘甜清冽的水引出来。一瓢水之所以能将地下水源源不断的引出来，就是这瓢水将地下管道中的空气排出，使管道中的大气压小于外面的大气压，地下的水就因为气压差的原因被引出来。
人们对研修有过很多的比喻，我觉得把研修比作加入井口的那瓢水是再合适不过了。研修的内容和任务很多，但研修的主要目的不是研修本身，而是期望通过研修能带给教师们一种“反思”和“研究”的工作方式，犹如本次研修，第一阶段的暑期研修的时间很短，但第二阶段时间较长，而且放在了新学期里，目的就是期望将这种“学习型、研究型”的思维方式迁移到平日的工作中去，去发现、解决平日教学中存在的问题。写作业的压力比以前的研修也小些，目的就是让老师们静下心来思考研修的内容，而不是疲于奔命完成“量”而忽视了“质”的提升。
说实话，平日的教学工作就够一线老师忙活的了，至于“研究、反思”性的工作方式，在一线老师的现实工作状态中确实很少见，老师们日复一日的忙着琐碎的日常工作，脑子中关于“研究反思“类型的思维犹如井内的管道空空如也，这瓢“研修的水”，就是充实我们“研究、反思”这方面的空白，在教师中形成
强大的“学习型”氛围，这种氛围就是井外的压强，这种强大压强一旦形成，于井内的压强就形成的“压强差”，这种压强差慢慢的就将地下甘甜清冽的水引了出来，这地下源源不断的水就是教师们怀着“研究、学习”的心态在日复一日的日常工作中进行反思和改进。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”，当年大学者朱熹站在那半亩方塘边发出“哪得清如许”的疑问时，相信他的心灵一定如方塘中的水一样澄明，因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充、积淀。也希望研修犹如一窠源源不断的活水，不断的冲刷着我们的知识结构和思维方式，去腐存新，为我们的平日的教育工作带来新的方向。
研修三部曲，一路上有你
济宁市任城区济宁实验初中许兰全
在熟悉的假期，总有一朵花为我们绽放，让我们流连忘返；在无聊的日子，总有一阵细雨为我们落下，让我们尽情徜徉；在迷惘的时候，总有一束光芒将前方照亮，让我们不再困惑。研修，每年都悄然而至，而我研修的历史就像三部曲，伴着我成长、提高、强大。
第一次与研修相遇，是一场匆匆的邂逅。2013年毕业后就踏上教师这个岗位，告别了校园里的单纯无知，梦想着在工作中尽情地释放自己的热情。在研修开始前，我很好奇研修的内容是什么？与教学关系大不大？对我有什么用？带着这些疑惑我开始了为期一周的培训。培训的内容让我大开眼界：内容详实的案例学习，理论身后的专家讲评，思路巧妙的教学设计，别出心裁的思维导图，美轮美奂的学习园地，接近课堂的话题讨论，色调亮丽的课程简报，字字珠玑的随笔心语。看着这些智慧的结晶，我只有敬畏与赞美。
这次培训中，我遇到了不少困难，比如听专家讲座时有很多东西听不懂，自己在做作业时不会优化教学设计方案，思维导图制作不熟练。随着研修的深入，在同事们的指导、帮助和自己的努力下，这些困难被我一一克服，最后作业还得到了优秀，真是高兴！
通过学习，我发现自己在教学有很多不足，要成为一名优秀的教师，还有很长的路要走，所以我暗自下定决心：在工作中一定倍加努力，踏实踏实，走好每
一步，让自己尽快成长起来！
【心语历程】此时的我，带着一丝懵懂，就像做梦，才刚刚开始，还有很多不着边际的幻想。但是我相信：付出就有收获，只要我继续前进的脚步，就一定能让自己更加优秀！这个季节带给我的感动与快乐让我萌发了对研修的热情，我已满怀憧憬，整装待发！
第二次与研修相遇，像一次久别的重逢。通过这次培训，我学到了不少东西。这次年研修与往年不同，少了对评论和随笔数目的硬性要求，更多地鼓励老师们用心钻研、思索、探究、创新。
本次研修的创新之处时“混合式案例研究”。作为一名年轻的研修组长，我身上的担子很重，不仅要着眼于自己的任务，还要关注全组学员的学情。研修中有一项作业是填写任务单，上午大家认真观看了专家们的视频，下午就对选题、归因、剖析和解决策略进行讨论，同事们各抒己见，最后形成了统一的思路，小小的任务单终于在我们的思维碰撞中露出端倪。任务单由我完成撰写，撰写时对一句话都反复斟酌，可谓是辛苦，最后我们的任务单被评为优秀。看着红色的五角星，我的心中满是幸福，有一种想哭的冲动，此时此刻，我意识到团队的力量是强大的，集体的智慧是无穷的！
“混合式案例研究”对教学工作的指导性和实用性很强，经过认真学习，我认识到“三课两备”的重要性，了解了观课量表的用途，明白了教学进行反思总结的必要性。在接下来的教学中，我们要将学到的知识用到日常教学中，虽然任重而道远，但对我们的成长与孩子们的进步来说，很有价值！
【心语历程】相知时多了几分亲切，每个瞬间都有不一样的精彩。我们每个人都应该在心底种下一颗教育的种子，用我们的智慧与汗水辛勤地浇灌，用我们的爱不断的呵护，在岁月中砥砺自己的品质，在磨练中提高自己的水平，发展自己，完善自己！
第三次与研修重逢，有一种爱人般的依恋。盼望着，盼望着，研修终于又来到我们面前，研修再一次给我们提供了展示和提升自我的平台，打开熟悉的教师研修网，再一次聆听专家们的讲座，更加明确了信息技术和微课程对教学的重要性……
“学习金字塔”理论要求教师要自觉改变陈旧的教学方法，充分尊重学生在
学习活动中的主体地位，放手给学生一片自由、创新的天地，让他们学会处理知识和解决问题。“翻转课堂”则将传统的知识学习过程进行调整，秉承“点石成金，精益求精，惜字如金”的原则，使一对一的个性化学习成为现实。电子白板等先进的信息技术应用到课堂教学中，为师生互动提供了良好的平台，优化了课堂教学模式，提高了课堂教学的效率。
【心语历程】从相识到相恋，情感更深更浓，信心和信念也更加坚定。我在研修中成长着，收获着，幸福着，感动着，期待着。我知道：不是每次相逢都能化为永恒，但只要珍惜每次相遇的时光，就能感受幸福！
研修，是你给我最难忘的体验，是你给我最温馨的画面，是你用你那滚烫的知识，把我的智慧点燃！研修，是你给我最难忘的时间，带我翻越无数未知的大山，穿过荆棘密布的旅途，看到迷人的风景线！研修，是你给我最美丽的陪伴，让我奔跑在教育的原野，看天上云卷云舒，让诗意弥漫心田！
研修三部曲，一路上有你！
陶醉研修之境，感悟成长之美
威海市荣成石岛实验中学 王永刚
匆匆地，快履步入花盛葳蕤的校园，徜徉于初秋朝阳的沐浴，石岛海滨小城清爽的海风，为浮躁的炎热带来些许凉意，微风徐徐，顿感清逸。
捧一杯香茗，点开2015远程研修网页，进入个人学习空间，淡淡而精致的画面出现在眼前，观看着培训的视频，聆听着名家的讲解，品味着精彩的点评，个中的精彩，宛若茶香，倍觉惬意。 在这里，我与专家会晤，与名师作伴，避开俗世尘烟，忘却烦扰杂事，沉迷其间，轻点鼠标，于文字中穿行，时而深思，时而释然。 有一会儿，目光望向窗外那绿意烂漫，面前却仍是那淡淡的网页，倏地，有一灵感突然涌入脑海，那一刻间，我似乎读懂了研修学习的颜色。 曾听人说，学习是绿色的，她象征着春天的唤醒，催发人新生力量；学习还是蓝色的，象征着海洋的广博，引领人学习无限；学习更是红色的，象征着收获的季节，激发人耕耘硕果。
的确，回忆以往研修经历，我在一次次的备课研讨中，积淀；在一堂堂的授
课展示中，锤炼；在一场场的观摩评课中，收获。在每次的研修学习过程里，我于积淀中娴熟，于锤炼中升华，于收获中成长。 有人说，鸡蛋从外面打破，是食物，从里面打破，那是生命；人生，自外而内，是被迫，会感受压力，自内而外，是主动，那便是成长。那么，对于研修学习，每一位教师希望感受到的是压力，还是成长？
本次远程研修已悄然来临，又一次交流学习的平台，又一次成长收获的机遇，我坚信，我将再一次得到生命的升华。
外面温度渐渐升起，或许会令人汗流夹背，但汗水的付出就意味着收获，这是一份无法婉拒的热情，必将激发出我们的毅力，唤起了我们的内心，——我们应该知道，研修学习不仅仅是一个有力的支点、一个孕育的平台，更给予了我们每一位教师，一颗火热而又蓬勃有力的心脏。
2015远程研修，你来了，我亦在......
研修，这个夏天的一次心灵之旅
潍坊锦程中学李兰兰韩飞永
喜欢旅行的人都有一个很简单的理由：就是到一个陌生的、未知的世界去领略风景，去追寻种进心里的经历，去聆听自己内心深处的声音，让自己的身体或灵魂行走在路上。
毕业之后就回家乡任教，一晃十几年过去了。我激情四射，如饥似渴地学习，热情地向老教师请教这、询问那，展望的教育事业是未知而充满新奇的一幅画卷，需要我充满激情、坚持不懈地印上自己一步步追寻的足迹。
今年暑期，我到了沂水大峡谷去旅行，途中的一次经历让我对自己的学习研修有了更深的体会。在沂水地下峡谷中，我们一边走，一边欣赏壮观的钟乳石，感叹大自然的鬼斧神工；在地下漂流过程中，我们领略水中漂流的惊险与刺激，内心充实而快乐；在荧光湖中看到壁岩上寥若星辰的萤火虫闪闪发光，我们的内心在思考，在询问：儿时随处可见的萤火虫如今都去哪里了？我们生存的环境就在自己的不知不觉、习以为常中被忽略了啊！它不同于自己见到的新鲜景色、刺激体验，它是种进自己内心深处的一次经历，是心灵旅行的一次丰盈，更是我对生活态度的一次冲撞。
这不正如远程研修，远程研修都是自己的一次次旅行，自己往往忙于行走在路上，直奔着目标和远方的魅力风景而去，忙碌而充实，有时忘了让心灵驻足，激活我们内心深处的共鸣，自我开发创意。
这次的研修，内容更加丰富多样，信息技术运用更加广泛，还有很多是我以前从未接触过或没有应用过的领域，我告诉自己：这次研修，要带上自己的心灵去旅行，和多元的文化、世界交流，充盈精神、体验成长。
在教育之旅中，我会不忘自己对教育理想追求的那颗初心，带上自己的心灵去旅行。未来没有止境，只愿我们每个人都记住自己内心的追求，让我们的教育越来越有温度、深度和厚度。我想，这就是旅行的真正意义所在吧。
理念为帆，技术作翼
济南实验初中语文研修组教师陈琳
曾几何时，像我这样的“文学青年”，仿佛只要怀揣一颗赤诚的教育之心，就能在自己理想主义的园囿里像小草小树一样生长着教育的情怀，自然而缓慢，真诚却乏慧。每年的研修也都受益颇多，但几乎没有出去已有的园囿。而今年的研修，却给了我不一样的“陌生感”，引领我在信息技术的世界里开始了探索之旅„„
理念为帆：我一直认为，教育是有信仰的，教学也应该是有理念的。教师有自己的理念和情怀，课堂才可能达到相应的高度和厚度。随着近年来教育界发生着巨大的变革，教育理念中出现了“慕课、微课、翻转课堂、个性化学习”等新鲜名词。作为年轻人，我在上学期便欣然参加了“优课”的录制，并有幸被推到省平台；但那时对于什么是慕课、微课，怎样的课称得上真正的优课，心里还是有些模糊的，只好边做边探索。今天上午听了专家的解读，对于这些理念有了真正的理解，我想今后会在更加明晰的理念指导下，站在教育的前沿高度去不断探索更新更好的教育理念。有了理念的风帆，相信理想会“长风破浪会有时”！
技术作翼：信息技术给教学带来的重大变革，关键的一环就是学会如何“应用技术”，这对于我这种“技术盲”来说其实不得不说是一项挑战。但好奇和求知的欲望，又驱使着我一探究竟。从选课到今天，我都被各种眼花缭乱的技术课程吸引着，以前自己经常使用却并不精通的wps，现在可以精细化学习了，从未
接触的新技术，有机会得以学习了，从模糊到渐渐明朗，每一项课程的学习结束，都有一种守得云开见月明的欣喜和成就感。有了技术的翅膀，相信课堂会“直挂云帆济沧海”！
失之无忧，得之快乐
荣成市第二十三中学谷大鹏
“简单的事重复做,你就是专家；重复的事你用心做,你就是赢家。”很有哲理的一句话。
细想我的工作、生活，就是简单的重复。生活中三点一线就是全部，工作中日复一日做着几乎相同的事情。这样的日子看似简单、毫无新意，但是在重复中，却又不断衍生新的问题，比如磨课，比如远程研修„„但是，我用心了么？我反思。
忙忙碌碌中，没有太多时间给你忧伤。相反，步步紧逼的工作，倒把内心的不安定因素全部挤走，对我这等懒人起到了促进作用。
为了教师自身的专业成长，省里年年组织远程研修，这段时间虽然很紧张很累，但受益者却是自己，切实提高专业素养不是一句空话。脑子里的思路逐渐清晰，每听一次讲座，就能深一些发现以前自己的看法有多浅薄无知，明白同样的内容原来还可以这样解读。“集体的力量无穷大”在研修中体现得淋漓尽致，真的是“好文章是改出来的”。远程，累，并快乐着。
远程研修轰轰烈烈得进行着，到现在，“鸡血效应”也日趋沉稳，很多东西不再流于形式。再怎么忙累，也要坚持下去。“采菊东篱下，悠然见南山”终究只是一种美好的愿望„„消极的心态不能长存，活在这个世界，只能用积极的心态去面对、去争取，你的心态就是你真正的主人，要么你去驾驭生命，要么就是生命驾驭你。我在努力调整自卑的心态，向积极的方面发展。
微博里看见一句话：我们把生活看得越高，生活给我们的压力越大，挤走原本属于我们的快乐越多。生活是无须仰视的，它如拂风无痕，如细雨无声，吹动着暗涌的情愫，浸润着凡尘的沧桑。只要钟情于生活，人生的行囊就不会空泛：淡之喧嚣，坐拥宁静；舍之奢靡，但享温馨；远之富贵，结伴山水„„失之无忧，得之快乐，此谓生活。
不追名逐利，以自己内心的快乐为处事的根本，与人为善，修身养性。保持
良好心态，继续我的远程冲浪！
一路上有你
荣成第二实验中学李政颖
一路上有你，苦一点也愿意，因为有你我才能不断进步；一路上有你，痛一点也愿意，因为有你这段日子才显得特别珍贵。
万里江山无数景，难比与君一相逢
2013年，那一年你如一只翩跹的蝴蝶来到我的身边，我对你的一切都充满了好奇，就像一块海绵一样，渴求着你的滋润。你终没有辜负我，给我带来了教学手段的改进，让我学会了用层级清晰的思维导图规划、梳理，为我的教学实践插上了技术的翅膀，提升了我教学的效益。因为有你，所以我才能抛却那些日子的炎热难耐，在这里享受知识的洗礼，因为有你，所以我才能安心坐在办公室里，不去在意那些世间美景！
正是江南好风景，落花时节又逢君
殷殷期盼中，2014年，你如期而至。那一年你如一只火狐跃跃而来。即使倒卧也高昂头颅，给我带来了生活状态的改变。。“三次备课，二轮打磨”的混合式课例研修，直接与我的教学实践和日常教学研究相对接，将扭转我以往随意、感性的教研方式，让我以研究者的身份过专业的生活。在你这里，我看到了每一位学员将自己的求知的种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨，滋润着我们普通老师的心田。是你让我可以足不出户看世界，是你让我的眼界更加宽广，教学思路更加清晰，也是你让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实际探索的脚步声，让我看到了那么多心怀高远的执着追梦人！
金风玉露一相逢，便胜却人间无数
2015年，今年的天气似乎格外炎热，就在这火热的盛夏再次与你相逢。今年的研修主题是“技术改变教学”，用信息技术改变我们的教学，用学习方式改变我们的学生。前年，去年，今年，我都一如既往执着的走着。走的坚实，走的执拙，只为心中那永恒的信念：做好教育路上的铺路石。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。而你像一股清泉，滋润着我的心田，你又像一杯好酒，细细品味，
余香袅袅„„冥冥中，你已在我心中挥洒下深深的烙印，你已在我心中灵动成一首隽永的诗，汇聚成了一幅迷人的画，酝酿成了一首生命的歌！
一路上有你，有你才有前进的动力；一路上有你，有你才找到生命的意义；一路上有你„„
做研修弄潮儿
烟台莱州市郭家店中学 周瑞春董美丽
我们到河边去仔细看游动的鱼。凡是水流较急的地方，鱼口都面对流向，不肯随波逐流而下。身为一鱼，只有如此才可以保持身体平衡，也只有如此，才可以摄取水中的养分。倘若它们调转方向，放弃努力，就会昏沉沉地被冲到浅滩上。
不必羡鱼，这是上帝给一切生物的智慧。人也活在“水”中，那“水”就是人们常说的潮流。潮流的冲击，比惊涛拍岸更动人。
这虽是王鼎钧先生的一则小短文，却意味隽永，给人以深思。
一年一度的研修正是那湍急的水，而渺沧海之一粟的你我就是那水中的鱼。在这激流的水中，你是逆着水流、历练自己，汲取最鲜活、最充盈的养分，从而做一条堂堂正正、生命机能亢奋的鱼；还是顺着水流、放任自我，漂流到浅滩上，安逸地沉迷在密密的水草里。那你想过吗？长此以往，那激流中的鱼定会生命奔腾，而水草里酣睡的鱼会随着季节的变更、水的枯涸而自行消失。
应该很感谢远程研修这个平台，它取材于教学第一现场，立足于学生积极主动的发展，最真实最贴近地呈现各个教学片断。然后从理论的高度，用最先进的信息技术来辅助我们的日常教学。专家的领航、案例的阐释、知识的课堂，都让我们从醍醐灌顶到豁然开朗的超越了自己，提升了个人的人格魅力，我们又何乐而不为呢？
林微因说过：“如果我的心是一朵莲花，正中擎出一支点亮的蜡。莹莹虽则单是那一剪光，我也要它骄傲的捧出辉煌。”
作为一名研修人，我也想呐喊出我的心声：“学那激流里逆流而上的鱼，做一名研修弄潮儿，留下我成长的一个个深刻的印痕吧！”
亲爱的志士同仁们，让我们的心灵在研修的潮流中悠游吧！
水激石则鸣，人立志则宏
潍坊市寿光营里一中 丁华平
八月的静怡，用一方清幽的湍急溪水，恬恬的划过心弦，激起一溪多彩的浪花，我，枯瘦的思绪柔柔地捏起一瓣花香，在微课和翻转课堂的清香里，轻轻的系上相思扣„„
秋风入眉，凝一褶杏坛氤氲，激一仄心韵浪花，泊一弯凉爽浅月，采一朵课例清欢，氲开梦的希翼，一颗心跟着思绪柔柔的在心梗上盈香暗展。那一瓣沾着露水的期望，那一枚绽放荧屏的花朵，在夜风中闪烁着光后的光。那是，收拢一汪暑期研修的念想„„
“投石激浪，吹皱一池春水”。吹皱了与文本的对话；吹皱了对课程标准的重新解读；吹皱了与同事的交流；吹皱了学情的分析；吹皱了教学理论的综合运用；吹皱了现代化信息技术的运用；吹皱了课程的整合；吹皱了教法学法的最优化。就在这一次次的“吹皱”中，教师们渐渐成长了，教研水平提高了。 “鼠标生花花开荧屏点迷津，热汗化珠珠落键盘奏佳音”。研修中，老师们合作学习、共同研讨，团队的力量是教师进步和能力提高的能源；经过研修，老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，在这种交流和碰撞中激发了灵感，促使教师在教育教学中的艺术水平有了巨大的提高。
“美了，美了，美了，醉了，醉了，醉了”。老教师醉了，匆匆的扶正了朦胧的老花镜，不忍错过研修课程上的每一个景点；青年教师醉了，舍弃了节假日的户外旅游，让那闪烁的银屏映红了脸庞；中年教师醉了，执迷于研修上的专家在线，沉醉于简报上的拨云见日。我呢，时而在知识的海洋里荡漾，时而在研修的宫殿里观光。研修,拂去了认识的肤浅，炼出了教师把握课标及教材的灵性；烤出了教师们合作交流的默契。
一溪急水，一脉痴语，一笺清秋，一瓣心香，醉笔绘桃李，凝墨生香。或深，或浅;或浓，或淡，只想，撷一篮研修的锦囊，花开杏坛，且歌且行，且行且爱护„„
痴，翻转课堂，众里寻她千百度，勤思量。
醉，微课制作，衣带渐宽终不悔，巧摆渡。
迷，信息技术，柳暗花明又一村，心开朗。
嗔，小米步枪，事倍功半误人伤，悔不该。
喜，专家对接，桃李园里好耕田，瞻前方„„
乐学善思 精研进取
淄博第十中学王瀛
时光如手中的花瓣，瓣瓣无声。初中教师集中研修，如约在暑期的尾巴上接档登场。
研修，是一桌教学盛宴，散发着沁人心脾的芳香，让你尽情享受。温软的八月，新老教师轻携沉淀了一夏的教学思考，在声情并茂的研修中，静享文字，潜心倾听专家的微课程讲授。乐学，我们学习优秀教师的教学思想；善思，大家知不足而后进。观课评课，精心钻研，不断进取。
尤其是技术如洪水猛兽般迅速发展的今天，我们的吃饭、穿衣、出行、联系、阅读等都与现代技术紧密相联。教育界又怎会落后于时代，技术改变教学、优化教学。学校教学借助电子白板、微课程、云共享和平板电脑等新技术辅助教学，引导学生在快乐中更好地学习。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。谁道时间是贼，偷走一切。我们因研修齐聚一堂，因教学畅所欲言，因新技术而不断超越自我！
与研修同行，在研修的路上，且学习且反思！
花开时节，你来了
黄岛七中 李总基
每年暑假，花开的时节，你就会如同一场花事如期而至。
今年的暑假，你又来了。只是你又添了几分丰满，更有韵味。
我知道，每一种花开，都是一片温馨。是一段无与伦比的心语，用心聆听，会让我感动心扉。
研修，是一朵自由的花儿，爱上这朵花，陪它一起去成长，伴它一起去绽放。它能让一颗孤寂的心不再渴望，让岁月里的每一个季节都春暖花开。
习惯把研修放在温暖的心间，让研修和着灵魂温柔而缠绵。
习惯在研修的心境里我自清欢，把美好的情思，化作飘飞的花香，拂过心海，
充盈心间。
佳人伴在身旁，此刻的我，无论如何都无法让自己入定。徐徐微风伴着一丝清凉，正好冲刷掉些许的燥热，却无法平静心中的涌动。拥你入怀吧，让我融化了你„„
研修——我的至爱。
真想在这个夏夜，在那棵不老的菩提树下，用浸透馨香的心弦，为你抚一曲《高山流水》。
„„
研修路上 “三心”必备
滨州市滨城区杨柳雪镇中心学校 孙新国
初秋的颜色刚刚显现，研修便如期而至。今年的研修虽然姗姗来迟，但也如盛夏一般，骄阳 ，闷热，亦相依相伴。掬一捧研修， “三心”必备。
要有一颗纯净之心。这是一颗赤诚之心，这是一颗无任何污染的纯净之心。盛夏的喧嚣总免不了消磨人之意志，社会的浮躁总免不了影响人之心灵，而当我们面临远程研修这一饕餮盛宴时，这如许的艰辛和诱惑必须要随着研修的到来而被抛却在风里，我们必须要有一颗赤诚之心，要把自己放入研修的熔炉中，尽情地吮吸每一个专题模块的视频资料的营养，投入地学习、思考、研讨、交流和创新。只有如此，我们才会品尝到伴随盛夏研修的这一甘甜果实。
要有一颗耐心与恒心。暑期远程研修是一个磨练人之意志的大舞台，全省的中学教师在这个舞台上将要持续4天的学习与讨论，尽管只有4天，但是每个专题模块的学习都需要每个学员看视频、学理论，需要同一学科的学员线上线下的讨论交流，以至于在将来的校本研修中进行反复实践，所有的这一切都需要有足够的耐心与恒心来承受这似曾熟悉而又非常繁琐的劳动。既然有缘在这一平台上相遇，既然有了这样一个难得的学习机会，我们应该静下心来享受来品味，用自己的恒心与毅力诚然接受这美好的时刻。
要有一颗勇往直前的上进心。远程研修年年岁岁，岁岁年年，有的人得过且过，而时光给予他的是一潭死水；有的人视如珍宝，而时光给予他的是一泓清泉。常言道，机不可失，失不再来，研修会给我们带来理论知识的拓展，带来思维方式的转变，带来教学艺术的提升，面对这样的机遇，我们怎能无动于衷呢！我们
要有一颗勇往直前的上进心，主动地去接触和拥抱春风化雨的那份美好，用自己的一颗赤诚之心去坦然面对，用自己的耐心和恒心去追寻和探索。请相信，只有长风破浪，才有直挂云帆。