第一单元复习单
诵读篇
一、背诵课文（背出的课文家长签字）
识字一（ ） 第一课（ ）第二课（ ）第三课（ ）
第四课（ ） 园地一《秋天到》（ ）
书写篇
二、听写第一单元词语（复习本），摘录听写错误的词语（每个词语前面标上序号）
三、默写课文（复习本），（错误的句子摘录在横线上）
识字一
第一课《秋天的图画》
第三课《植物妈妈有办法》
第四课《古诗两首》
课内阅读篇
四、按课文内容填空
1、猴子观海像 2、仙人指路远远望去，真像
3、金鸡叫天都就像4、仙桃石像
五、积累四字词语（每个词语中间用顿号）
关于春天的词语（词语手册第二页积少成多，至少写出8个）：
关于秋天的词语（词语手册第二页积少成多，至少写出8个）： AABB 形式的词语（至少写出8 ABB 形式的词语（至少写出8
“轻轻吹过”形式的词语（至少写出8个）：
又（）又（）形式的词语（至少写出8个）：
六、填空
1、《赠刘景文》是_____ 朝诗人___________写的。“ __________________，_______________。”是描写景物的。“____________ ________，_____________ _____。”指的是什么季节（ ），这是诗人对朋友的赠语。
“擎雨盖”指的是（ ），“傲霜枝”指的是（ ）A 花枯后留在枝头 B 花凋谢后落下枝头 C 不怕寒霜的花枝
整首诗写了（ ）种花，分别是（ ），写了（ ）种水果，分别是（ ）。
2、《山行》是_____ 朝诗人___________写的。这首诗描写的是____ 季节的美丽景色。从诗中“________________ __”看出。表示颜色的词：（ ）的橙子、（ ）的橘子、（ ）的枫叶，这样写出了秋景的美丽多彩。
3、《植物妈妈有办法》这首诗歌共有（ ）小节，写了（ ）种植物传播种子的方法。蒲公英靠（ ）传播种子，苍耳靠（ ）传播种子，豆荚靠（ ）传播种子。
基础拓展篇
七、写出带下列偏旁的字（至少4个）
木： ____ ____ ____ ____ 月：_____ ______ _____ ____ 亻：_____ ______ _____ ____匚： ____ ____ ____ ____ 宀：______ ______ _____ ____ 刂：_____ ______ _____ ____人 ：____ ____ ____ ____ 卄：______ ______ _____ ____ 鸟：_____ ______ _____ ____
八、组词
交（ ）凡（ ） 利（ ）支（ ）再（ ） 笼（ ） 球（ ） 响（ ）郊（ ） 帆（ ）梨（ ） 枝（ ）在（ ） 龙（ ） 求（ ） 想（ ）
九、选字组词。
1、蓝 篮 4、像 象 向
（ ）天 （ ）球 竹（ ） （ ）色 （ ）前 好（ ） 气（ ） （ ）棋
2、作 做 5、伸 申
（ ）出 （ ）事 （ ）业 （ ）人 （ ）开 （ ）请 （ ）长 （ ）手
3、其 旗 奇 6、壮 状
尤（ ） （ ）帜 神（ ） （ ）它 与（ ） 雄（ ） 形（ ） （ ）丽 奖（ ）
十、多音字（写下这个词的多种读音，并各组一个词）
｛ 露｛ 为｛
都｛ 长｛ 弹｛
好｛ 得｛ 盛
十一、找近义词。
尽力—（ ） 壮丽—（ ） 直爽—（ ） 美丽—（ ） 露出—（ ） 峻峭—（ ） 著名—（ ） 仔细—（ ） 特别—（ ） 庞大—（ ） 仿佛—（ ）
十二、找反义词。
丑陋—（ ） 隐藏—（ ） 平坦—（ ） 仔细—（ ） 下降—（ ） 缩着—（ ） 前方—（ ） 矮小—（ ） 外—（ ） 懒惰—（ ） 淡—（ ） 颗粒无收—（ ） 举起—（ ） 熄灭—（ ）
第一单元复习单
诵读篇
一、背诵课文（背出的课文家长签字）
识字一（ ） 第一课（ ）第二课（ ）第三课（ ）
第四课（ ） 园地一《秋天到》（ ）
书写篇
二、听写第一单元词语（复习本），摘录听写错误的词语（每个词语前面标上序号）
三、默写课文（复习本），（错误的句子摘录在横线上）
识字一
第一课《秋天的图画》
第三课《植物妈妈有办法》
第四课《古诗两首》
课内阅读篇
四、按课文内容填空
1、猴子观海像 2、仙人指路远远望去，真像
3、金鸡叫天都就像4、仙桃石像
五、积累四字词语（每个词语中间用顿号）
关于春天的词语（词语手册第二页积少成多，至少写出8个）：
关于秋天的词语（词语手册第二页积少成多，至少写出8个）： AABB 形式的词语（至少写出8 ABB 形式的词语（至少写出8
“轻轻吹过”形式的词语（至少写出8个）：
又（）又（）形式的词语（至少写出8个）：
六、填空
1、《赠刘景文》是_____ 朝诗人___________写的。“ __________________，_______________。”是描写景物的。“____________ ________，_____________ _____。”指的是什么季节（ ），这是诗人对朋友的赠语。
“擎雨盖”指的是（ ），“傲霜枝”指的是（ ）A 花枯后留在枝头 B 花凋谢后落下枝头 C 不怕寒霜的花枝
整首诗写了（ ）种花，分别是（ ），写了（ ）种水果，分别是（ ）。
2、《山行》是_____ 朝诗人___________写的。这首诗描写的是____ 季节的美丽景色。从诗中“________________ __”看出。表示颜色的词：（ ）的橙子、（ ）的橘子、（ ）的枫叶，这样写出了秋景的美丽多彩。
3、《植物妈妈有办法》这首诗歌共有（ ）小节，写了（ ）种植物传播种子的方法。蒲公英靠（ ）传播种子，苍耳靠（ ）传播种子，豆荚靠（ ）传播种子。
基础拓展篇
七、写出带下列偏旁的字（至少4个）
木： ____ ____ ____ ____ 月：_____ ______ _____ ____ 亻：_____ ______ _____ ____匚： ____ ____ ____ ____ 宀：______ ______ _____ ____ 刂：_____ ______ _____ ____人 ：____ ____ ____ ____ 卄：______ ______ _____ ____ 鸟：_____ ______ _____ ____
八、组词
交（ ）凡（ ） 利（ ）支（ ）再（ ） 笼（ ） 球（ ） 响（ ）郊（ ） 帆（ ）梨（ ） 枝（ ）在（ ） 龙（ ） 求（ ） 想（ ）
九、选字组词。
1、蓝 篮 4、像 象 向
（ ）天 （ ）球 竹（ ） （ ）色 （ ）前 好（ ） 气（ ） （ ）棋
2、作 做 5、伸 申
（ ）出 （ ）事 （ ）业 （ ）人 （ ）开 （ ）请 （ ）长 （ ）手
3、其 旗 奇 6、壮 状
尤（ ） （ ）帜 神（ ） （ ）它 与（ ） 雄（ ） 形（ ） （ ）丽 奖（ ）
十、多音字（写下这个词的多种读音，并各组一个词）
｛ 露｛ 为｛
都｛ 长｛ 弹｛
好｛ 得｛ 盛
十一、找近义词。
尽力—（ ） 壮丽—（ ） 直爽—（ ） 美丽—（ ） 露出—（ ） 峻峭—（ ） 著名—（ ） 仔细—（ ） 特别—（ ） 庞大—（ ） 仿佛—（ ）
十二、找反义词。
丑陋—（ ） 隐藏—（ ） 平坦—（ ） 仔细—（ ） 下降—（ ） 缩着—（ ） 前方—（ ） 矮小—（ ） 外—（ ） 懒惰—（ ） 淡—（ ） 颗粒无收—（ ） 举起—（ ） 熄灭—（ ）