我—一个播音主持考生的艺考路
作为一个刚刚结束艺考的艺考生，觉得有必要把这段挥洒着青春汗水的的日子记录下来，还有把自己的一些感悟写下来给大家分享一下。
我的家庭是属于比较随意型的，父母对我管的也不多，可能也因为是独生子女吧，也还宠着，初中的我也比较叛逆，经常和爸妈们对着干，是挺不让人省心的那种。后来升高中了，面对升学的压力，父母也开始在我耳边唠叨，开始给我压力了，那个时候比较喜欢电台主持人，觉得他们不仅拥有语言的睿智与幽默，更有对时事评论的独特见解，还有与听众互动时，对听众的处境所表现的关心和解决问题的方法和建议，传出满满的正能量。
所以我就给他们说了这想法，想考艺考，想学播音主持这个专业，开始他们也顾虑，学这个能行吗，当时我的身边朋友也没有学这个的，觉得自己的想法父母不是很支持，更觉得自己就像一个，不被理解。不过后来，经过我的坚持，他们也答应了。后来他们说也问了下周围的同事，有同事家小孩考艺考的，报个培训班考了个还不错的学校。这样子他们心里也有个底了。那个时候经常会逛一些论坛贴吧，有时候会把自己的一些苦闷和问题写出来，渐渐的也认识了一群已经在读的学姐、学长还有和我一样处境的朋友。和他们的交流也让我越来越坚定我要艺考，我要做主持人。
高一都结束了，我的文化课成绩也不理想，然后为了文化课能合格，也开始去上补习班，那时英语最差，老妈就帮我报了个补习班，暑假的时候还要跑去补习，大夏天的，一边做着笔记，一边汗流浃背的，有时真不想去了，老妈就开始无情的嘲讽我，你不是自己想上播音主持的吗，当初说的好听，什么要当一个像白岩松，汪涵一样的主持人吗？我看你就吹吧。我的脾气又很倔，听席一句话，那一万个不答应。等着瞧，看你儿子行不行，who怕who.就这样也算是用点心的把文化课赶了上去。
当然除了文化课，当然最主要的还是专业课，高二的时候就开始报了个培训班，也是暑假的时候，记得那天天气很热，杭州的大马路上迎面就是一股热浪，老妈带着我就这样跑过去报到，刚到那的时候，填了一些基本信息，缴费啊。然后老妈和我见了一下教我的老师，刚见到的时候觉得很有气质，谈吐也很知性，人也很有亲和力，和老妈挺聊得来的，她说她姓张，
以后叫她张老师就好了，临走的时候老妈还和张老师交代着我的种种劣迹，希望她多包容，哪里做的不好，多指导他。我在心里暗暗想着“才没有这么差呢”。第二天我就得跑去上课了，表示能潇洒一番的暑假又没了。
就这样我就开始系统的接触播音主持专业了，过去后发现就我们那一个班就有三十多个人，印象最深的是第一堂课的时候，张老师开始并没有直接上课，而是问了我们三个问题。1.你们为什么要学播音主持？2.你们觉得播音主持好学吗？3.你们想考哪个学校?
第一个问题大家都能回答，或是兴趣，或是说这个门槛低，别人介绍过来考个试试等等。第二个问题，每个同学的回答也不尽相同，有的说难有的说易，有的不知道。到第三个问题的时候，我发现没几个人说的出来。三个问题下来，张老师就开始说了，我为什么问这些，因为我想知道你们有没有兴趣，对播音主持专业了不了解，心里有没有目标。大家既然选择来了，其实说明还都是有兴趣的，而我就是让你们把这种兴趣变得更浓厚，让你们觉得学这个不难，让你们都能考上心仪的大学。突然觉得张老师不仅人长得漂亮，还这么负责。
接下来就是上课，学习理论知识，有 播音与主持概论、普通话语音基础和播音发声学、播音创作基础（口语表达基础）。课上张老师会一边教，一边给我们演示怎么发音。
张老师说做这行的普通话肯定要标准，注意不要带有方音(调值、平翘舌、轻重格式)，音量要适中。
然后是自我介绍、文学作品朗读、新闻稿件朗读、绕口令、朗诵制定稿件。记得有堂课张老师教我们绕口令，还给我们说了学习绕口令的好处，它能有效地锻炼语言基本功、增强记忆力，还能矫正发音部位、培养快速反应能力、用气自如、吐字清晰等气息及口腔控制能力等重要作用。
记得张老师那天叫我念个试试，绕口令如下：老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。刚开始念的时候嘴唇都在打架，听得全班也是笑的前仰后哈的。当时只要有个洞我就钻进去了。张老师鼓励我说刚开始都这样，勤加练习就好了。还说这是唇音练习，还有鼻韵母练习、
复韵母练习、舌根音、舌面音练习，这些都要学习，哪里念的不好，张老师会给我指出来，加上有空的时候会念上一两首，就这样进步很快。
对于文学作品的朗读，记得那个时候一个人私下在走廊里会抱着泰戈尔的诗选集，像什么《飞鸟集》、《新月集》比较喜欢的书拿来练习，包括发音，情绪，到肢体动作。记得有次被张老师看到，她还一边笑着一边打趣的对我说：“哟，还有模有样的来，你这台风是模仿那谁谁谁啊，有偶像是好，但也要有你自己的个性才行”。讲到这建议大家考试的时候准备两篇不同风格的作品。
原因：1、考官如果很看好你，会希望你再展示一下朗诵其他作品。这时候你可以很从容的把你准备的第二篇作品拿出来。
2、在考场里万一前面的同学选的跟你一样的作品，考官会产生厌倦感。失去了新鲜感的优势。
3、前面的考生都是读的一种风格的作品，如果你能换种风格就取胜了一半。
4、
接下来会学一些考验反应能力和临场发挥的东西像一些即兴主持、即兴评述、即兴口语表达、演讲与辩论。还有一些身体协调和舞蹈什么的。记得那时候教我们的张老师就给我们说形体很重要，说你去参加面试，面的是什么是你的外形和内涵，所以你要根据自己的气质和性格，可以向这方面发展，你比较阳光幽默，那你就可以展现这样的一面，你成熟内敛，就要做到与这种气质相匹配，毕竟真实的才是最美的。当然外形是给别人的第一印象，个人内涵才能让你更出众，一个人的魅力源于内在美，这众所周知的。那个时候老师建议我多看些书，说对我以后有帮助。就这样到现在我能体会到，看书不仅可以开阔思维，而且又能提升内涵。
学到最后还有模拟考试，我觉得这是个很好检验我学习成果的方式。我可以在这个模拟的环境里让我的老师给我指出不足，自己也可以意识到哪里做的不好，就像当时张老师说我要眼神与她交流，不要不敢看。注重眼神的交流可给人一种信任，更快的获得好感。还有不要急于开口，把自己的情绪调整好，再表现自己。这些老师给我讲的小细节，在我真正上战场的时候让我有了更好的发挥。
艺考的路我觉得是很苦的，既然选择了就要坚持下去，If You Love Just do it!
我—一个播音主持考生的艺考路
作为一个刚刚结束艺考的艺考生，觉得有必要把这段挥洒着青春汗水的的日子记录下来，还有把自己的一些感悟写下来给大家分享一下。
我的家庭是属于比较随意型的，父母对我管的也不多，可能也因为是独生子女吧，也还宠着，初中的我也比较叛逆，经常和爸妈们对着干，是挺不让人省心的那种。后来升高中了，面对升学的压力，父母也开始在我耳边唠叨，开始给我压力了，那个时候比较喜欢电台主持人，觉得他们不仅拥有语言的睿智与幽默，更有对时事评论的独特见解，还有与听众互动时，对听众的处境所表现的关心和解决问题的方法和建议，传出满满的正能量。
所以我就给他们说了这想法，想考艺考，想学播音主持这个专业，开始他们也顾虑，学这个能行吗，当时我的身边朋友也没有学这个的，觉得自己的想法父母不是很支持，更觉得自己就像一个，不被理解。不过后来，经过我的坚持，他们也答应了。后来他们说也问了下周围的同事，有同事家小孩考艺考的，报个培训班考了个还不错的学校。这样子他们心里也有个底了。那个时候经常会逛一些论坛贴吧，有时候会把自己的一些苦闷和问题写出来，渐渐的也认识了一群已经在读的学姐、学长还有和我一样处境的朋友。和他们的交流也让我越来越坚定我要艺考，我要做主持人。
高一都结束了，我的文化课成绩也不理想，然后为了文化课能合格，也开始去上补习班，那时英语最差，老妈就帮我报了个补习班，暑假的时候还要跑去补习，大夏天的，一边做着笔记，一边汗流浃背的，有时真不想去了，老妈就开始无情的嘲讽我，你不是自己想上播音主持的吗，当初说的好听，什么要当一个像白岩松，汪涵一样的主持人吗？我看你就吹吧。我的脾气又很倔，听席一句话，那一万个不答应。等着瞧，看你儿子行不行，who怕who.就这样也算是用点心的把文化课赶了上去。
当然除了文化课，当然最主要的还是专业课，高二的时候就开始报了个培训班，也是暑假的时候，记得那天天气很热，杭州的大马路上迎面就是一股热浪，老妈带着我就这样跑过去报到，刚到那的时候，填了一些基本信息，缴费啊。然后老妈和我见了一下教我的老师，刚见到的时候觉得很有气质，谈吐也很知性，人也很有亲和力，和老妈挺聊得来的，她说她姓张，
以后叫她张老师就好了，临走的时候老妈还和张老师交代着我的种种劣迹，希望她多包容，哪里做的不好，多指导他。我在心里暗暗想着“才没有这么差呢”。第二天我就得跑去上课了，表示能潇洒一番的暑假又没了。
就这样我就开始系统的接触播音主持专业了，过去后发现就我们那一个班就有三十多个人，印象最深的是第一堂课的时候，张老师开始并没有直接上课，而是问了我们三个问题。1.你们为什么要学播音主持？2.你们觉得播音主持好学吗？3.你们想考哪个学校?
第一个问题大家都能回答，或是兴趣，或是说这个门槛低，别人介绍过来考个试试等等。第二个问题，每个同学的回答也不尽相同，有的说难有的说易，有的不知道。到第三个问题的时候，我发现没几个人说的出来。三个问题下来，张老师就开始说了，我为什么问这些，因为我想知道你们有没有兴趣，对播音主持专业了不了解，心里有没有目标。大家既然选择来了，其实说明还都是有兴趣的，而我就是让你们把这种兴趣变得更浓厚，让你们觉得学这个不难，让你们都能考上心仪的大学。突然觉得张老师不仅人长得漂亮，还这么负责。
接下来就是上课，学习理论知识，有 播音与主持概论、普通话语音基础和播音发声学、播音创作基础（口语表达基础）。课上张老师会一边教，一边给我们演示怎么发音。
张老师说做这行的普通话肯定要标准，注意不要带有方音(调值、平翘舌、轻重格式)，音量要适中。
然后是自我介绍、文学作品朗读、新闻稿件朗读、绕口令、朗诵制定稿件。记得有堂课张老师教我们绕口令，还给我们说了学习绕口令的好处，它能有效地锻炼语言基本功、增强记忆力，还能矫正发音部位、培养快速反应能力、用气自如、吐字清晰等气息及口腔控制能力等重要作用。
记得张老师那天叫我念个试试，绕口令如下：老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。刚开始念的时候嘴唇都在打架，听得全班也是笑的前仰后哈的。当时只要有个洞我就钻进去了。张老师鼓励我说刚开始都这样，勤加练习就好了。还说这是唇音练习，还有鼻韵母练习、
复韵母练习、舌根音、舌面音练习，这些都要学习，哪里念的不好，张老师会给我指出来，加上有空的时候会念上一两首，就这样进步很快。
对于文学作品的朗读，记得那个时候一个人私下在走廊里会抱着泰戈尔的诗选集，像什么《飞鸟集》、《新月集》比较喜欢的书拿来练习，包括发音，情绪，到肢体动作。记得有次被张老师看到，她还一边笑着一边打趣的对我说：“哟，还有模有样的来，你这台风是模仿那谁谁谁啊，有偶像是好，但也要有你自己的个性才行”。讲到这建议大家考试的时候准备两篇不同风格的作品。
原因：1、考官如果很看好你，会希望你再展示一下朗诵其他作品。这时候你可以很从容的把你准备的第二篇作品拿出来。
2、在考场里万一前面的同学选的跟你一样的作品，考官会产生厌倦感。失去了新鲜感的优势。
3、前面的考生都是读的一种风格的作品，如果你能换种风格就取胜了一半。
4、
接下来会学一些考验反应能力和临场发挥的东西像一些即兴主持、即兴评述、即兴口语表达、演讲与辩论。还有一些身体协调和舞蹈什么的。记得那时候教我们的张老师就给我们说形体很重要，说你去参加面试，面的是什么是你的外形和内涵，所以你要根据自己的气质和性格，可以向这方面发展，你比较阳光幽默，那你就可以展现这样的一面，你成熟内敛，就要做到与这种气质相匹配，毕竟真实的才是最美的。当然外形是给别人的第一印象，个人内涵才能让你更出众，一个人的魅力源于内在美，这众所周知的。那个时候老师建议我多看些书，说对我以后有帮助。就这样到现在我能体会到，看书不仅可以开阔思维，而且又能提升内涵。
学到最后还有模拟考试，我觉得这是个很好检验我学习成果的方式。我可以在这个模拟的环境里让我的老师给我指出不足，自己也可以意识到哪里做的不好，就像当时张老师说我要眼神与她交流，不要不敢看。注重眼神的交流可给人一种信任，更快的获得好感。还有不要急于开口，把自己的情绪调整好，再表现自己。这些老师给我讲的小细节，在我真正上战场的时候让我有了更好的发挥。
艺考的路我觉得是很苦的，既然选择了就要坚持下去，If You Love Just do it!