家长开放半日活动 小二班
来园情况： 1.师生问好：热情的接待幼儿，家长， 询问幼儿的健康情况。 2.桌面游戏：保持地面干净，没有玩具 丢在地上。 3.讲解及评讲：表扬好的小朋友，鼓励 较差的小朋友继续加油。 4.整理及出操：引导幼儿收放玩具，排 队入厕。 1、分散活动：篮球、沙包、飞碟。 2、集体活动:接力赛、毛毛虫。 3、做操：教师要精神饱满带操，幼儿 4、精神饱满的做操。 1、洗手：一个老师辅助幼儿入厕，一 个老师在外面看护小孩，保育老师去拿豆 浆。 2、分发点心：一个老师发点心，一个 老师维持纪律，保育老师倒豆浆。 3、用点心：吃点心时保持卫生清净， 不说话。
美术涂色《多彩的树叶》 活动目标： 1、知道秋天来了，有的树叶变黄了， 有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜 色。 2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把 树叶涂完整。表现秋天树叶的色彩美。 活动准备： 1、幼儿观察过梧桐、银杏、鸡爪枫等 树的叶子。
早操情况：
早点情况：
教育活动（一）
2、蜡笔和《幼儿画册》第 25 页。 3、两颗空树干的图片，一些常见的树 叶。 活动过程： 1、引发幼儿对黄树叶、红树叶的回 忆。 （1）谈谈秋天来了，大树的叶子都变 成什么样子了。 （2）谈谈见过哪些树的叶子变黄了， 哪些树的叶子变红了。根据幼儿所讲述出示相 应的树叶。 （3）欣赏儿歌《落叶》 2、引起幼儿绘画的兴趣。 （1）出示画好的树干，观察两棵树， 提问：“它们与平时见过的树有什么不一样？ （2）提问：“树妈妈想请小朋友帮 忙，画一些秋天的树叶宝宝，把树妈妈打扮打 扮。” 3、明确绘画的要求。 （1）出示上面印有各种树叶的绘画 纸，让幼儿找一找、认一认树叶。 （2）提问：“这么多树叶，你认为哪 些树叶是黄色的，就用黄色蜡笔涂颜色，哪些 树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。” 4、幼儿涂色，完成《幼儿画册》。教 师指导幼儿涂红、黄色的树叶。 活动延伸： 把幼儿涂好的树叶剪下，写上名字， 贴在大树干上，布置环境。
教育活动（二）
数学教案：糖果找家 教学目标: 1. 学习将糖果按颜色（红，黄，蓝）三种颜 色分类。 2. 喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的 乐趣。 3. 指导幼儿完成数学操作活动。 教学准备： 1. 教师自制不同颜色包装纸的糖果（红， 黄，蓝）三色。 2. 盘子和篓子若干，不同颜色纸的糖果。 图片，录音机。 3. 幼儿从家中带来的糖果若干。 教学过程： 1. 谈话引出课题。 小朋友，你们喜欢吃糖果吗？（喜欢）。 那你们吃过什么样的糖果。 小朋友讲述，棒棒糖，巧克力，棉花糖，阿
尔 卑斯，大白兔奶糖等。 出示一些糖果，请小朋友说一说这些糖果有什 么地方不一样？ 小朋友讲述糖果不一样的地方。 教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的， 有的是方的，有的是三角形的。糖果的颜色不 一样，糖果的大小不一样。 2. 录音机里放录音，“呜呜呜”，小朋友， 你们听到了什么声音？(哭声)那是谁在哭 呢?原来是糖果宝宝在哭，他为什么要哭 呢？因为他没找到自己的家，那我们来帮 他找家吧。 3.出示图片，请小朋友说说看到了什么? 原来有三间房子，这是谁的家？出示三种不同 颜色的标记，红标记，蓝标记，黄标记。这些 家分别是红色糖果的家，黄色糖果的家，蓝色 糖果的家。
家长会
请小朋友把糖果送回家，一边送一边说，如在 送黄色糖果时要说，黄色糖果我送你回黄标记 的家。请小朋友将糖果送回家，重点强调送什 么糖果回什么标记的家。 4．幼儿再说一说颜色标记 5．老师这里还有很多糖果宝宝没有找到自 己的家，小朋友你们愿意帮他们找家吗？(愿意) 请小朋友完成操作材料，玩“糖果宝宝找家” 的游戏。 6.小朋友，你们帮糖果宝宝找到了家，为了 感谢你们，老师请你们吃糖果，不过在吃糖果 时，老师还有个要求，要先说一下你想吃什么 颜色的糖果，例如“我想吃红色的糖果。” 小朋友品尝糖果。 7.教师小结：今天我们认识了三种不同颜色 的标记，红标记，黄标记，蓝标记，还帮助糖 果宝宝找到了家，你们真棒。下一次我们还要 学习更多的知识呢。 尊敬的各位家长： 大家好！ 首先我代表小（2）班的三位老师欢迎各位 家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间 来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热 烈的欢迎。开学一个月了，我知道有很多家长 都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和 生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？我们 召开今天这个家长会，主要目的也是：希望你 们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们 家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在 家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们 也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之 一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教 育的一个根本出发点。今天的家长会我会简要
地讲解以下三个方面： 一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子 的情况 我先自我介绍一下,我姓王,是小（2） 班的班主任,另外一位是陈老师 ,还有一位是朱 老师。我们三位老师将会尽心尽力做好班里的 每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子 们。现在我把我们班的整个情况跟大家说一 下：我们小二班有孩子 40 人，其中男生 2
2 人，女生 18 人，相比之下男孩偏多。通过和家 长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解 到我们班孩子有以下几个特点： 1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各 方面发展较好，都有良好的一日生活常规，有 个别能力较强的孩子能独立穿脱衣裤；还能帮 助老师做一些力所能及的事。如谢烁、宋奥 琪、李嘉欣、刘俊熙等小朋友。 2、喜欢参与一切音乐活动，舞蹈动作优美 并愿意在音乐及律动下与教师一起表演。 3、乐意参与集体活动，团结友爱，知道关 心别人。能正确使用餐具，独立进餐，不挑食 的有：王思贤、胡冰琰、张宇航、周爱松等小 朋友。 4、喜欢参加各种游戏活动，在课堂上积极 回答问题，声音响亮，主动参与意识十分强烈 并能与同伴交流感受，分享快乐的有：陈天 杭、梅学品、刘苏情等小朋友。 5、韦子豪、胡园汥等小朋友对知识的接受 能力强，对许多事物都表现出了极大的兴趣， 能与同伴和睦相处。但有时兴奋过度不能控制 自己，常表现在课堂上大声自言自话说话。 6、孔婷婷、陈淑洁、王夏薇、赵孝利、韦
子怡等天真无邪，对各种新事物好奇心重，愿 意尝试操作各种学具，但动手能力还需加强培 养。 7、苏陆研、金贤等小朋友在绘画方面比较 突出。 8、从开学到现在进步较大的孩子有胡可 馨、方齐悦等孩子。 9、我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执 时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发 生，；个别孩子挑食现象严重，有的不爱吃蔬 菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，有时吃 饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边 吃边玩；进餐习惯较差。 10、再就是部分孩子对各种活动参与意识 较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲 较强、好奇、好问，但语言不够连贯。 11、部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交 往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较 好地遵守集体游戏规则。 12、语言能力发展不平衡。部分能较清晰 地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴 讲话，爱插嘴；个别能力弱的孩子还不善于与 人交谈。 13、在性格情感、文明礼貌方面有待加 强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部 分孩子不能正确使用礼貌用语，不会主动问 好。 也许我观察的不够全面，有些孩子的情况 我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去 观察，值得高兴的是不少家长重视早期教育， 积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生 上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教育工作
创设了有利条件。有了家长们的积极配合和支 持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心 去精心照料、教育和培养
他们。我们也有信 心，一定会和家长密切配合，尽心尽力把班级 的各项工作做好。 二、介绍孩子一日生活的情况。 我想，大家最想知道的就是自己的孩子在 幼儿园的一日生活情况了吧！下面是我为大家 重点介绍一下孩子在幼儿园的一日生活的情况 安排，所谓一日生活，就是孩子从早上入园到 晚上离园这一段时间的活动，这些是家长们最 关心的事了，下面我就为大家介绍一下。 1、 早上 7：30─8：20 是入园接待和晨间 活动时间，希望家长在这段时间准时把孩子送 来，（顺便说一下，希望家长早上送孩子来园 后，放手让孩子自己进孩子园，培养孩子的独 立能力。）这段时间我们为孩子准备的是区域 活动时间，孩子通过自己动手、动脑，来提高 自己的能力。 2、9：00—9：15 是生活活动时间，孩子 们每天都要喝牛奶和吃一些点心，点心有蛋 糕、饼干、面包、饼、一般都能吃完。所以你 们不必担心孩子因为没吃早饭会饿肚子。 3、 9：15─9：30 是进行教学活动的时 间，这时的教育活动内容有很多，有语言、美 术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教 学。希望你们能多和我们联系，多了解一些孩 子学习上的情况。 4、9:40——9:55 是进行第二个教学活动时 间。 5、9:55——10：45 是延伸活动时间。 6、10：50——11：00 是午餐前的准备工
作。一般我们都是一个老师分饭菜，另一位老 师组织孩子洗手，介绍菜名，菜的营养成分， 并教育孩子爱惜粮食，养成良好的进餐习惯。 7、11：00——11：30 是孩子进餐时间， 我想请家长朋友在家千万要提醒孩子，不挑 食、不浪费，因为挑食在孩子园可以说是最让 人头痛的事，有部分孩子有点挑食，老师讲 了，还会吃或吃一点，而有的孩子则是一口都 不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，还有 的孩子非要汤泡饭才肯吃。但是请家长放心， 我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督 促孩子不要挑食，因为孩子需要全面的营养。 8、11：30——12：00 是午间活动时间， 这个时间我们一般带领孩子散步、玩手指游 戏，看看图书。 9、12：00——14：00 是孩子们兴趣能力 的培养。例如：绘画、涂色、儿歌。 10、14：15——14：50 是户外体育锻炼时 间。 11、14：50——15：20 吃下午点心，我们 的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们 都很喜欢吃。 12、15：20——15：40 是教学、游戏活动 时间。 13、15：40 孩子离园，这一段时间，您来 接孩子有了充分时间，打听一下孩子近期在园 表现，您也可以跟我们三位老师联系一下，谈 谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的 表现来对孩子进行教育，并了解
孩子近期在园 的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们 交流，我们也会很乐意与您交流。 三、希望家长积极配合幼儿园教育的有关
事项： 1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力 的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为 什么要戴手帕，手帕怎样使用？吃饭时要注意 哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多， 在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的 孩子，自己的事情能自己做。 2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无 特殊情况不要无故缺勤。 3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习 惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。 4、希望各位家长具体做的事。 （1）希望家长在家教育孩子走路时不乱奔 跑，不说脏话，不咬人，不打人。我们班个别 小朋友有打人、掐人的习惯，请家长注意配合 老师纠正。（最近一段时间，我们班出现了部 分孩子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用 手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被 抓破、或是手被咬，不要说家长看了心疼，我 们也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我们就 算在旁边，也是来不及去制止。这一点想必家 长也有体会。有时看着孩子摔交可是来不及去 扶一下。如何来制止孩子的攻击行为，虽然我 们在发现这样的情况后，采取了批评说理教 育，在评比小红花时也把这作为一项标准。但 是还是有几个孩子习惯性的出手伤人。因此需 要家长在家配合我们共同教育，教育孩子养成 良好的行为习惯。现在的孩子都是独生子，爸 爸妈妈、爷爷奶奶，四个大人围着一个孩子 转，有好吃的都是给孩子吃，有好玩的就买给 孩子，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己 的，就不懂得与人分享。他们缺乏合作，分
享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成 以自我为中心的思想观念。到了孩子园遇到大 家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这 个，谁也不肯让步，就出现攻击行为。因此请 家长在家有意识地教您的孩子学会分享，具体 可以先从让吃的开始，有好吃的可以让他分给 爸爸妈妈和爷爷奶奶吃，有的家长可能不好意 思吃，那就给孩子一个印象大人不会吃他的东 西，所以他就会很大方地分给你，其实他知道 你不会吃，会还给他。所以请家长们要作到言 出必行。另外就是要教育孩子讲道理，利用各 种机会教育孩子养成通情达理的思维习惯） （2）请家长将孩子的首饰放在家里，不要 带入幼儿园，以免遗失。 （3）在家要对小朋友要多培养其动手能 力。（让他们撕纸、剪纸、捏橡皮泥） 总之，我深深的希望这次家长会能拉近我 们之间的距离，促进彼此间
关系，增进彼此的 沟通，达成家幼教育的一致性，共同教育好孩 子。 尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会 尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。总 之，要多给自己的孩子一点关爱，多为他们的 成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一 位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责 任，需要我们共同努力。最后，请允许我代表 小（3）班全体老师再次向家长们说一声：谢谢 你们！谢谢你们对我们工作的理解及支持，同 时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的 教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请 你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩 子，同时希望你们在以后继续支持我们的工
作。
午餐
1、安静用餐、不挑食、吃饭时不说话。 2、吃饭之前把凳子放到桌子旁边，再去洗 手并把手交叉握拳坐下。 3、吃饭时保持桌面干净。 4、吃完之后如果还要饭就要举手。 5、饭后擦嘴。 2012 年 10 月份
家长开放半日活动 小二班
来园情况： 1.师生问好：热情的接待幼儿，家长， 询问幼儿的健康情况。 2.桌面游戏：保持地面干净，没有玩具 丢在地上。 3.讲解及评讲：表扬好的小朋友，鼓励 较差的小朋友继续加油。 4.整理及出操：引导幼儿收放玩具，排 队入厕。 1、分散活动：篮球、沙包、飞碟。 2、集体活动:接力赛、毛毛虫。 3、做操：教师要精神饱满带操，幼儿 4、精神饱满的做操。 1、洗手：一个老师辅助幼儿入厕，一 个老师在外面看护小孩，保育老师去拿豆 浆。 2、分发点心：一个老师发点心，一个 老师维持纪律，保育老师倒豆浆。 3、用点心：吃点心时保持卫生清净， 不说话。
美术涂色《多彩的树叶》 活动目标： 1、知道秋天来了，有的树叶变黄了， 有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜 色。 2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把 树叶涂完整。表现秋天树叶的色彩美。 活动准备： 1、幼儿观察过梧桐、银杏、鸡爪枫等 树的叶子。
早操情况：
早点情况：
教育活动（一）
2、蜡笔和《幼儿画册》第 25 页。 3、两颗空树干的图片，一些常见的树 叶。 活动过程： 1、引发幼儿对黄树叶、红树叶的回 忆。 （1）谈谈秋天来了，大树的叶子都变 成什么样子了。 （2）谈谈见过哪些树的叶子变黄了， 哪些树的叶子变红了。根据幼儿所讲述出示相 应的树叶。 （3）欣赏儿歌《落叶》 2、引起幼儿绘画的兴趣。 （1）出示画好的树干，观察两棵树， 提问：“它们与平时见过的树有什么不一样？ （2）提问：“树妈妈想请小朋友帮 忙，画一些秋天的树叶宝宝，把树妈妈打扮打 扮。” 3、明确绘画的要求。 （1）出示上面印有各种树叶的绘画 纸，让幼儿找一找、认一认树叶。 （2）提问：“这么多树叶，你认为哪 些树叶是黄色的，就用黄色蜡笔涂颜色，哪些 树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。” 4、幼儿涂色，完成《幼儿画册》。教 师指导幼儿涂红、黄色的树叶。 活动延伸： 把幼儿涂好的树叶剪下，写上名字， 贴在大树干上，布置环境。
教育活动（二）
数学教案：糖果找家 教学目标: 1. 学习将糖果按颜色（红，黄，蓝）三种颜 色分类。 2. 喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的 乐趣。 3. 指导幼儿完成数学操作活动。 教学准备： 1. 教师自制不同颜色包装纸的糖果（红， 黄，蓝）三色。 2. 盘子和篓子若干，不同颜色纸的糖果。 图片，录音机。 3. 幼儿从家中带来的糖果若干。 教学过程： 1. 谈话引出课题。 小朋友，你们喜欢吃糖果吗？（喜欢）。 那你们吃过什么样的糖果。 小朋友讲述，棒棒糖，巧克力，棉花糖，阿
尔 卑斯，大白兔奶糖等。 出示一些糖果，请小朋友说一说这些糖果有什 么地方不一样？ 小朋友讲述糖果不一样的地方。 教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的， 有的是方的，有的是三角形的。糖果的颜色不 一样，糖果的大小不一样。 2. 录音机里放录音，“呜呜呜”，小朋友， 你们听到了什么声音？(哭声)那是谁在哭 呢?原来是糖果宝宝在哭，他为什么要哭 呢？因为他没找到自己的家，那我们来帮 他找家吧。 3.出示图片，请小朋友说说看到了什么? 原来有三间房子，这是谁的家？出示三种不同 颜色的标记，红标记，蓝标记，黄标记。这些 家分别是红色糖果的家，黄色糖果的家，蓝色 糖果的家。
家长会
请小朋友把糖果送回家，一边送一边说，如在 送黄色糖果时要说，黄色糖果我送你回黄标记 的家。请小朋友将糖果送回家，重点强调送什 么糖果回什么标记的家。 4．幼儿再说一说颜色标记 5．老师这里还有很多糖果宝宝没有找到自 己的家，小朋友你们愿意帮他们找家吗？(愿意) 请小朋友完成操作材料，玩“糖果宝宝找家” 的游戏。 6.小朋友，你们帮糖果宝宝找到了家，为了 感谢你们，老师请你们吃糖果，不过在吃糖果 时，老师还有个要求，要先说一下你想吃什么 颜色的糖果，例如“我想吃红色的糖果。” 小朋友品尝糖果。 7.教师小结：今天我们认识了三种不同颜色 的标记，红标记，黄标记，蓝标记，还帮助糖 果宝宝找到了家，你们真棒。下一次我们还要 学习更多的知识呢。 尊敬的各位家长： 大家好！ 首先我代表小（2）班的三位老师欢迎各位 家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间 来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热 烈的欢迎。开学一个月了，我知道有很多家长 都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和 生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？我们 召开今天这个家长会，主要目的也是：希望你 们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们 家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在 家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们 也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之 一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教 育的一个根本出发点。今天的家长会我会简要
地讲解以下三个方面： 一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子 的情况 我先自我介绍一下,我姓王,是小（2） 班的班主任,另外一位是陈老师 ,还有一位是朱 老师。我们三位老师将会尽心尽力做好班里的 每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子 们。现在我把我们班的整个情况跟大家说一 下：我们小二班有孩子 40 人，其中男生 2
2 人，女生 18 人，相比之下男孩偏多。通过和家 长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解 到我们班孩子有以下几个特点： 1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各 方面发展较好，都有良好的一日生活常规，有 个别能力较强的孩子能独立穿脱衣裤；还能帮 助老师做一些力所能及的事。如谢烁、宋奥 琪、李嘉欣、刘俊熙等小朋友。 2、喜欢参与一切音乐活动，舞蹈动作优美 并愿意在音乐及律动下与教师一起表演。 3、乐意参与集体活动，团结友爱，知道关 心别人。能正确使用餐具，独立进餐，不挑食 的有：王思贤、胡冰琰、张宇航、周爱松等小 朋友。 4、喜欢参加各种游戏活动，在课堂上积极 回答问题，声音响亮，主动参与意识十分强烈 并能与同伴交流感受，分享快乐的有：陈天 杭、梅学品、刘苏情等小朋友。 5、韦子豪、胡园汥等小朋友对知识的接受 能力强，对许多事物都表现出了极大的兴趣， 能与同伴和睦相处。但有时兴奋过度不能控制 自己，常表现在课堂上大声自言自话说话。 6、孔婷婷、陈淑洁、王夏薇、赵孝利、韦
子怡等天真无邪，对各种新事物好奇心重，愿 意尝试操作各种学具，但动手能力还需加强培 养。 7、苏陆研、金贤等小朋友在绘画方面比较 突出。 8、从开学到现在进步较大的孩子有胡可 馨、方齐悦等孩子。 9、我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执 时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发 生，；个别孩子挑食现象严重，有的不爱吃蔬 菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，有时吃 饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边 吃边玩；进餐习惯较差。 10、再就是部分孩子对各种活动参与意识 较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲 较强、好奇、好问，但语言不够连贯。 11、部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交 往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较 好地遵守集体游戏规则。 12、语言能力发展不平衡。部分能较清晰 地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴 讲话，爱插嘴；个别能力弱的孩子还不善于与 人交谈。 13、在性格情感、文明礼貌方面有待加 强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部 分孩子不能正确使用礼貌用语，不会主动问 好。 也许我观察的不够全面，有些孩子的情况 我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去 观察，值得高兴的是不少家长重视早期教育， 积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生 上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教育工作
创设了有利条件。有了家长们的积极配合和支 持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心 去精心照料、教育和培养
他们。我们也有信 心，一定会和家长密切配合，尽心尽力把班级 的各项工作做好。 二、介绍孩子一日生活的情况。 我想，大家最想知道的就是自己的孩子在 幼儿园的一日生活情况了吧！下面是我为大家 重点介绍一下孩子在幼儿园的一日生活的情况 安排，所谓一日生活，就是孩子从早上入园到 晚上离园这一段时间的活动，这些是家长们最 关心的事了，下面我就为大家介绍一下。 1、 早上 7：30─8：20 是入园接待和晨间 活动时间，希望家长在这段时间准时把孩子送 来，（顺便说一下，希望家长早上送孩子来园 后，放手让孩子自己进孩子园，培养孩子的独 立能力。）这段时间我们为孩子准备的是区域 活动时间，孩子通过自己动手、动脑，来提高 自己的能力。 2、9：00—9：15 是生活活动时间，孩子 们每天都要喝牛奶和吃一些点心，点心有蛋 糕、饼干、面包、饼、一般都能吃完。所以你 们不必担心孩子因为没吃早饭会饿肚子。 3、 9：15─9：30 是进行教学活动的时 间，这时的教育活动内容有很多，有语言、美 术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教 学。希望你们能多和我们联系，多了解一些孩 子学习上的情况。 4、9:40——9:55 是进行第二个教学活动时 间。 5、9:55——10：45 是延伸活动时间。 6、10：50——11：00 是午餐前的准备工
作。一般我们都是一个老师分饭菜，另一位老 师组织孩子洗手，介绍菜名，菜的营养成分， 并教育孩子爱惜粮食，养成良好的进餐习惯。 7、11：00——11：30 是孩子进餐时间， 我想请家长朋友在家千万要提醒孩子，不挑 食、不浪费，因为挑食在孩子园可以说是最让 人头痛的事，有部分孩子有点挑食，老师讲 了，还会吃或吃一点，而有的孩子则是一口都 不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，还有 的孩子非要汤泡饭才肯吃。但是请家长放心， 我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督 促孩子不要挑食，因为孩子需要全面的营养。 8、11：30——12：00 是午间活动时间， 这个时间我们一般带领孩子散步、玩手指游 戏，看看图书。 9、12：00——14：00 是孩子们兴趣能力 的培养。例如：绘画、涂色、儿歌。 10、14：15——14：50 是户外体育锻炼时 间。 11、14：50——15：20 吃下午点心，我们 的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们 都很喜欢吃。 12、15：20——15：40 是教学、游戏活动 时间。 13、15：40 孩子离园，这一段时间，您来 接孩子有了充分时间，打听一下孩子近期在园 表现，您也可以跟我们三位老师联系一下，谈 谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的 表现来对孩子进行教育，并了解
孩子近期在园 的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们 交流，我们也会很乐意与您交流。 三、希望家长积极配合幼儿园教育的有关
事项： 1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力 的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为 什么要戴手帕，手帕怎样使用？吃饭时要注意 哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多， 在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的 孩子，自己的事情能自己做。 2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无 特殊情况不要无故缺勤。 3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习 惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。 4、希望各位家长具体做的事。 （1）希望家长在家教育孩子走路时不乱奔 跑，不说脏话，不咬人，不打人。我们班个别 小朋友有打人、掐人的习惯，请家长注意配合 老师纠正。（最近一段时间，我们班出现了部 分孩子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用 手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被 抓破、或是手被咬，不要说家长看了心疼，我 们也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我们就 算在旁边，也是来不及去制止。这一点想必家 长也有体会。有时看着孩子摔交可是来不及去 扶一下。如何来制止孩子的攻击行为，虽然我 们在发现这样的情况后，采取了批评说理教 育，在评比小红花时也把这作为一项标准。但 是还是有几个孩子习惯性的出手伤人。因此需 要家长在家配合我们共同教育，教育孩子养成 良好的行为习惯。现在的孩子都是独生子，爸 爸妈妈、爷爷奶奶，四个大人围着一个孩子 转，有好吃的都是给孩子吃，有好玩的就买给 孩子，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己 的，就不懂得与人分享。他们缺乏合作，分
享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成 以自我为中心的思想观念。到了孩子园遇到大 家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这 个，谁也不肯让步，就出现攻击行为。因此请 家长在家有意识地教您的孩子学会分享，具体 可以先从让吃的开始，有好吃的可以让他分给 爸爸妈妈和爷爷奶奶吃，有的家长可能不好意 思吃，那就给孩子一个印象大人不会吃他的东 西，所以他就会很大方地分给你，其实他知道 你不会吃，会还给他。所以请家长们要作到言 出必行。另外就是要教育孩子讲道理，利用各 种机会教育孩子养成通情达理的思维习惯） （2）请家长将孩子的首饰放在家里，不要 带入幼儿园，以免遗失。 （3）在家要对小朋友要多培养其动手能 力。（让他们撕纸、剪纸、捏橡皮泥） 总之，我深深的希望这次家长会能拉近我 们之间的距离，促进彼此间
关系，增进彼此的 沟通，达成家幼教育的一致性，共同教育好孩 子。 尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会 尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。总 之，要多给自己的孩子一点关爱，多为他们的 成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一 位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责 任，需要我们共同努力。最后，请允许我代表 小（3）班全体老师再次向家长们说一声：谢谢 你们！谢谢你们对我们工作的理解及支持，同 时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的 教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请 你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩 子，同时希望你们在以后继续支持我们的工
作。
午餐
1、安静用餐、不挑食、吃饭时不说话。 2、吃饭之前把凳子放到桌子旁边，再去洗 手并把手交叉握拳坐下。 3、吃饭时保持桌面干净。 4、吃完之后如果还要饭就要举手。 5、饭后擦嘴。 2012 年 10 月份