个人修计研划姓 名校 学熊春 南涧县宝华镇光乐字小 学龄 教任学教科级年2 7年六年 综合级
此培次训过程您中 想解要的一决个 难重点题问
过此次通训我想培解要决重的问要是题如：何育“好人”，如 让何生健康良学的成长好，何用如自身的慧去智灌学生浇的灵心如，何 学生将来“做好人”奠为坚定实的础。基
计划
教在学践中 上的实节课的一称
名圆的《积》
研修目标面
通过此培次训高自身提人的素文养科学和素养增，教书育强的能 力。人
修研题
主
育人
好1制.定行可的学计习。划2 .时按进理行论习学利。用余课间完时模成块学习做，好相关录。记 施步实骤3. 极参加集体校本研积讨动。重视参活与及参与度实的。 效.学以致用4。极积将所知识运学到用学实教践，不断改中进 5。制定再发.计划展。确下一阶段发展明的标，目持学习的动保力。通 过继教育培续，训自使的教己学水和教平技能得育到升提，书教育人 本领的不断高，提更好地在教实学践中施好素质实教育。
预研修成果
期
个人修计研划姓 名校 学熊春 南涧县宝华镇光乐字小 学龄 教任学教科级年2 7年六年 综合级
此培次训过程您中 想解要的一决个 难重点题问
过此次通训我想培解要决重的问要是题如：何育“好人”，如 让何生健康良学的成长好，何用如自身的慧去智灌学生浇的灵心如，何 学生将来“做好人”奠为坚定实的础。基
计划
教在学践中 上的实节课的一称
名圆的《积》
研修目标面
通过此培次训高自身提人的素文养科学和素养增，教书育强的能 力。人
修研题
主
育人
好1制.定行可的学计习。划2 .时按进理行论习学利。用余课间完时模成块学习做，好相关录。记 施步实骤3. 极参加集体校本研积讨动。重视参活与及参与度实的。 效.学以致用4。极积将所知识运学到用学实教践，不断改中进 5。制定再发.计划展。确下一阶段发展明的标，目持学习的动保力。通 过继教育培续，训自使的教己学水和教平技能得育到升提，书教育人 本领的不断高，提更好地在教实学践中施好素质实教育。
预研修成果
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