[贾谊传]二次练习学生20171120

课外文言文阅读二次练习:解释加点的词和翻译划横线的语句。

1、贾谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属( )书闻于郡中。河南守吴公闻.

其秀才,( )召置门下,甚幸( )爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公...

治平..( )为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征以为廷尉。

( )廷尉乃言谊年少,颇通诸子百家之

书。文帝召以为博士。

2、是时谊年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,谊尽( )为.

之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及( )也。孝文帝说.

之,超迁,一岁中至太中大夫。 ( ) 绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害( )之,乃短( )贾生曰:“洛阳之..

人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏( )之,不用( )..

其议,乃以谊为( )长沙王太傅。 ..

3、谊既以谪( )去,意不自得。及渡湘水,为赋以吊( )屈原。谊追...

伤( )之,因以自喻( )。谊为长沙王太傅三年,有鵩飞入谊舍,...

止于坐隅( )。鵩似鸮xiāo,不祥鸟也。 谊既以谪居长沙,长沙卑湿,谊.

自伤悼,以为寿不得长,乃为赋以自广。( )

后岁余,文帝思谊,征之。至,入见,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。

谊具( )道所以然之故。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,.

自以为过之,今不及也。”乃拜( )谊为梁怀王太傅。怀王,上少子,爱,.

而好书,故令谊傅之。 ( )

居( )数年,怀王骑,堕马而死,无后。谊自伤为傅无状( ),哭泣...

岁余亦死,年三十三矣。

1

课外文言文阅读二次练习:解释加点的词和翻译划横线的语句。

1、贾谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属( )书闻于郡中。河南守吴公闻.

其秀才,( )召置门下,甚幸( )爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公...

治平..( )为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征以为廷尉。

( )廷尉乃言谊年少,颇通诸子百家之

书。文帝召以为博士。

2、是时谊年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,谊尽( )为.

之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及( )也。孝文帝说.

之,超迁,一岁中至太中大夫。 ( ) 绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害( )之,乃短( )贾生曰:“洛阳之..

人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏( )之,不用( )..

其议,乃以谊为( )长沙王太傅。 ..

3、谊既以谪( )去,意不自得。及渡湘水,为赋以吊( )屈原。谊追...

伤( )之,因以自喻( )。谊为长沙王太傅三年,有鵩飞入谊舍,...

止于坐隅( )。鵩似鸮xiāo,不祥鸟也。 谊既以谪居长沙,长沙卑湿,谊.

自伤悼,以为寿不得长,乃为赋以自广。( )

后岁余,文帝思谊,征之。至,入见,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。

谊具( )道所以然之故。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,.

自以为过之,今不及也。”乃拜( )谊为梁怀王太傅。怀王,上少子,爱,.

而好书,故令谊傅之。 ( )

居( )数年,怀王骑,堕马而死,无后。谊自伤为傅无状( ),哭泣...

岁余亦死,年三十三矣。

1


相关内容

  • 初一数学每周一练之分式20171120
  • 初一数学每周一练之分式专题一20171120 1. 已知:a+b+2c=1,a2+b2-8c 2+6c=5.求ab-bc-ca 的值. 2. 已知a .b .c 为有理数,且 ab bc 1ac 1abc =1, =, =,求的值. a +b b +c 2a +c 3a +b +c 3. 已知a 4 ...

  • [过秦论]教案
  • 10 过秦论 [教学目标] 1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今,劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义. 2.归纳掌握"制.亡.利.固.遗.度"等词的一词多义.八个通假字.三种古汉语特殊句式. 3.熟读课文,背诵课文最后三段. [教学重点] 背诵课文,理解并 ...

  • 过秦论教案
  • <过秦论>教案 教学目的 1.学习运用历史资料提炼观点的方法. 2.了解本文的语言特色:排偶句的运用. 3.认识贾谊对秦代暴政的批判--"仁义不施"是秦王朝迅速灭亡的原因. 教学设想 1.教学重点和难点. 本文是一篇史论,而大半篇幅用于叙述秦王朝兴亡的历史过程,实际上 ...

  • 19.过秦论教案
  • 十九 过 秦 论 贾谊 政论文 教学目标: 1. 学生掌握有关的文化常识,积累文中主要文言实词.虚词以及文言句式知识. 2. 学生懂得作者运用欲抑先扬.铺陈夸张.对比的手法,形成铺张扬厉.气势沛然的说理艺术特色. 3. 学生理解历史兴亡取决于民的思想. 教学重点:学生掌握有关的文化常识,积累文中主要 ...

  • 10过秦论教学设计教案
  • 教学准备 1. 教学目标 1. 了解王朝兴衰:秦王朝兴亡过程,分析导致其迅速灭亡的原因. 2. 识辨读史秘籍:文言文主要词法和句法. 3. 体悟古为今用:学习从历史和现实相结合的角度,运用历史资料,提出中心论点的方法:注意对"仁义不施而攻守之势异也"中心论点的正确理解. 2. 教 ...

  • 晨练 学生
  • 2016届高三语文晨读基础练习 一.<陋室铭>理解性默写 1.<陋室铭>中描写清幽的自然环境的句子是:,. 2.<陋室铭>一文作者认为陋室不陋的原因:,. 3.文章点明全文主旨的句子是:,. 4.<陋室铭>中以"交往之雅"表明&qu ...

  • 高中语文优秀说课稿及一般说课步骤
  • 高中语文优秀说课稿及一般说课步骤 教学园地 06-17 1449 <过秦论>说课稿 ----高中语文优秀说课稿 <过秦论>说课稿 一.开场白: 各位老师,下午好.我说课的题目是<过秦论>. 二.说教材 <过秦论>是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文 ...

  • 过秦论导学案
  • 过秦论(导学案) 学习目标: 1.通过预习,学生借助课文的注释.工具书和参考资料了解时代背景.作者简况 及各段大意,疏通文句.文言文翻译. 2.了解作者反对暴政.提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局 限.明白"以史为鉴""古为今用"的意义. 3. ...

  • [屈原列传]教案
  • <屈原列传>教案 秦锁利 授课人 黄永红 教学目的 情感目标: 了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和志洁行廉.刚正不阿的高尚品德: 能力目标: 学习本文记叙和议论相结合的写作方法: 知识目标:掌握本课的文言常用实词:熟记通假字"离"."反".& ...