第一课 童 年
第一课时 《摇啊摇》
教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》
2、歌表演《摇啊摇》
3、学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、知识与技能:学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，能听
辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
二、过程与方法:引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以
动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
三、情感与态度: 让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表
达出对童年生活的回忆与热爱。
教学重点：能用喜悦的情绪演唱歌曲。
教学难点：掌握歌曲节奏, 了解音的长短。
课 型：新授课。
教学方法：听唱法、视唱法、练习法。
教 具：钢琴、课件、多媒体、头饰。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二：新课学习：
1、导入：聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU ’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行) 。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ）
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：
这节课我们学习了一首什么歌曲？我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲？
后记：
学生们能用喜悦的情绪演唱歌曲《摇啊摇》，并能感受歌曲的愉快气氛。通过学习歌曲，让学生了解三拍子与二拍子的区别，激发了人与人之间的情感。
第一课 童 年
第一课时 《摇啊摇》
教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》
2、歌表演《摇啊摇》
3、学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、知识与技能:学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，能听
辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
二、过程与方法:引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以
动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
三、情感与态度: 让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表
达出对童年生活的回忆与热爱。
教学重点：能用喜悦的情绪演唱歌曲。
教学难点：掌握歌曲节奏, 了解音的长短。
课 型：新授课。
教学方法：听唱法、视唱法、练习法。
教 具：钢琴、课件、多媒体、头饰。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二：新课学习：
1、导入：聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU ’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行) 。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ）
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：
这节课我们学习了一首什么歌曲？我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲？
后记：
学生们能用喜悦的情绪演唱歌曲《摇啊摇》，并能感受歌曲的愉快气氛。通过学习歌曲，让学生了解三拍子与二拍子的区别，激发了人与人之间的情感。