特别的孩子·特别的对待
昊昊,初次见他,看到他长着一头卷卷的头发,在教室中的有些显眼,上课时,也挺认真,能够自觉主动完成课堂练习及家庭作业。除此之外,没有什么特殊之处。批改作业时,发现了一本作业字体有点特殊,写得像小豆豆一样挤在一起,随即与班主任杨老师交流起来。我才了解到这个孩子真的很特殊。
据杨老师介绍,这个孩子性格很孤僻,但是又经常与同学发生矛盾。有一次,他与同学发生矛盾,来找杨老师处理,突然他就大叫着跑到窗户边上,嚷嚷着说:“我要跳楼!我要跳楼!……”这着实把办公室的老师们吓了一跳。后来,在老师们的极力劝阻之下,他终于平复了心情。随即,令大家想不到的事情又发生了,他哈哈大笑起来,这又让老师们摸不着头脑了。这件事最后是怎么收尾的,大家已记不太清,但是这如此特别的行为引起了老师们的注意。
后来的一篇作文,更让我觉得这个孩子特别了。作文是以“给我关爱的一件事”为主题,本是一个张扬爱与帮助的主题,而他的作文充满的负能量,以及对人生、对学习和以后生活的失望与担忧。这样的一篇作文再一次惊了大家,不知道他是受了什么样的打击,会让他的人生充满着阴暗。
或许发生在昊昊的类似的事情还有很多,不管如何,他是有压力的,需要去释放,去疏通;因此,我在课堂上格外注意他。一次关于作业的交流,让我发现了他对学习还是有上进的需求的。一次订错时,他举着数学巩固略带质疑得问
我:“老师,为什么我错这么多?”我说:“这错的已经比我想象中的少很多了。你想想最近你的学习状态怎么样?”他仔细回忆一下,确实觉得自己最近的学习状态不是特别好,经过一番交流和学习指导,他把巩固又重新做了一遍,这一次,他做的好多了。
我想,他也是一个求上进的孩子,昊昊之所以出现很多特别的行为,或许是需要多一点关注给他。而我更需要做的是与他的家长做好沟通,让家长了解到他此时的心理状态。
特别的孩子·特别的对待
昊昊,初次见他,看到他长着一头卷卷的头发,在教室中的有些显眼,上课时,也挺认真,能够自觉主动完成课堂练习及家庭作业。除此之外,没有什么特殊之处。批改作业时,发现了一本作业字体有点特殊,写得像小豆豆一样挤在一起,随即与班主任杨老师交流起来。我才了解到这个孩子真的很特殊。
据杨老师介绍,这个孩子性格很孤僻,但是又经常与同学发生矛盾。有一次,他与同学发生矛盾,来找杨老师处理,突然他就大叫着跑到窗户边上,嚷嚷着说:“我要跳楼!我要跳楼!……”这着实把办公室的老师们吓了一跳。后来,在老师们的极力劝阻之下,他终于平复了心情。随即,令大家想不到的事情又发生了,他哈哈大笑起来,这又让老师们摸不着头脑了。这件事最后是怎么收尾的,大家已记不太清,但是这如此特别的行为引起了老师们的注意。
后来的一篇作文,更让我觉得这个孩子特别了。作文是以“给我关爱的一件事”为主题,本是一个张扬爱与帮助的主题,而他的作文充满的负能量,以及对人生、对学习和以后生活的失望与担忧。这样的一篇作文再一次惊了大家,不知道他是受了什么样的打击,会让他的人生充满着阴暗。
或许发生在昊昊的类似的事情还有很多,不管如何,他是有压力的,需要去释放,去疏通;因此,我在课堂上格外注意他。一次关于作业的交流,让我发现了他对学习还是有上进的需求的。一次订错时,他举着数学巩固略带质疑得问
我:“老师,为什么我错这么多?”我说:“这错的已经比我想象中的少很多了。你想想最近你的学习状态怎么样?”他仔细回忆一下,确实觉得自己最近的学习状态不是特别好,经过一番交流和学习指导,他把巩固又重新做了一遍,这一次,他做的好多了。
我想,他也是一个求上进的孩子,昊昊之所以出现很多特别的行为,或许是需要多一点关注给他。而我更需要做的是与他的家长做好沟通,让家长了解到他此时的心理状态。