小学生家庭教育之我见
家长学校虽然结束了，但孩子的教育才刚刚开始，在此交流一下孩子的教育，不仅是为了对家长学校的学习进行一个总结，也是为了在未来能将孩子教育好，让孩子健康的成长。
一、自信、独立与毅力
一个不自信的孩子不能积极的接触新事物，一个不独立的孩子不能走的更远。自信来自很多方面，也是一个人能力的外在表现，但在许多望子成龙，望女成凤的家长中，由于抱着过高的期望值当无法实现其所要求的水平时，常常会出现一些过激的言语，也许家长是恨铁不成钢想用一些语言来刺激他们的斗志，然而却忽略了一个至关重要的环节，我们的言行是否伤害了孩子的自尊和自信！一味的指责与批评也许会适得其反，我体会应该给孩子更多的鼓励、更多的机会、更长的时间。
说独立也好，说自立也行，可以把它理解为一种能力，但对于孩子来说，我想更重要的是培养他的性格，从生活方面着手，在一点一滴之中，让孩子独立的去做各种事情，逐渐的增加难度，这样也许会更容易些。例如：让他自己去向肯德基的服务员要蕃茄酱；让他自己
去买玩具或零食；让他在课外兴趣课后独自去约定的地方等大人来接等等。
前段时间，我对儿子说：“从明天开始，爸爸不送你了，你自己一个人走着上学。”在大声的惊讶中，他不同意。在细细的比较我和他读小学的不同后，他欣然表示同意，并表示完全可以一个人步行上学，于是就约定从下个星期开始。第二天，他就将我和他的约定告诉了全家。虽然他在说的时候有一点告状和撒娇的意味，但当家里人问他能不能做到时，他也自豪的、信心满满的说“能做到。”
我想孩子其实都一样的，他们有比较重的依赖心理，但在压力之下，在鼓励和表扬之中，他们会慢慢的学习独立、慢慢的开始自信。但这些仍然只是开始，重点在于坚持。
首先大人要坚持，坚持检查作业、坚持陪他玩、坚持让他独立的去干某一件事。其次要告诉他“坚持到底就是胜利”，让他在坚持中明白，困难是可以克服的，关键是动脑筋、想办法，这才是克服困难的方法。当然，在坚持中培养孩子的毅力，培养孩子持之以恒的品行，培养孩子面对困难的勇气。
二、好奇、动力与合作
“兴趣是可以培养的”，孩子们的好奇心都很重，对什么都感兴趣，但又不是什么样的兴趣都能长久，对此大人应该加强引导和培养。在他们刚认识一些字时，他们总是很有兴趣阅读，从画报到报纸，他
们总认真的大声的朗读，并不停的问这字那字。在他们看到飞机轮船的图片时，会要求看更多的图片，并问各种各样的问题。
当他们兴趣大发时，他们也会立下雄心壮志，“我长大了要„„”、“我以后要„„”，我想，在这个时候进行正面教育，提出要实现某种理想必须要具备什么样的能力或条件，效果也许会很好。兴趣转化为他们的理想，而实现这些理想就成了他们前进的动力。当然反面教育有时也挺有效果。曾经给儿子讲“要饭的与卖唱的”故事，主要是讲他们的来历与他们生活的环境，在故事中不停的与他的生活环境进行比较，让他认识到没有文化的可怕，没有知识的可悲，认他明白没有各种技能或能力是没法生话的。
我觉得杭州的儿童职业体验馆挺好的（宁波的天宫庄园和江北也有），能让他们在玩的过程中明白生活的不易、了解社会生活的环境，更重要的是培养他们的团队精神。儿子去那里当现代汽车4S店的维修工，在汽车车轮的维修中，儿子明白了，他的力气不够，无法独自把车轮卸下，需要别人的帮助；儿子又去当消防队员，他更明白了，一个人是没有办法对抗大火的，需要很多消防员的一起行动，一起配合才能将大火扑灭，这才是所谓的“兄弟同心，其力断金”。在玩的过程中，妻子也正面的教育儿子，“就像爸爸或妈妈一个人没法把床搬动，但爸爸加妈妈就可以了。”儿子大有同感的表示“再加上他就可以把床抬起来了。”
生活中，会有各种事情发生在身边，不管好的坏的，我们都应该从正面或者反面对孩子进行教育。教育是坚辛的过程，教育是陪伴长大的经历，教育也是对家长毅力的考验。古人云：“养不教，父之过。”我想，这不仅是一种责任，更是一种幸福。
104班
家长 Machel
小学生家庭教育之我见
家长学校虽然结束了，但孩子的教育才刚刚开始，在此交流一下孩子的教育，不仅是为了对家长学校的学习进行一个总结，也是为了在未来能将孩子教育好，让孩子健康的成长。
一、自信、独立与毅力
一个不自信的孩子不能积极的接触新事物，一个不独立的孩子不能走的更远。自信来自很多方面，也是一个人能力的外在表现，但在许多望子成龙，望女成凤的家长中，由于抱着过高的期望值当无法实现其所要求的水平时，常常会出现一些过激的言语，也许家长是恨铁不成钢想用一些语言来刺激他们的斗志，然而却忽略了一个至关重要的环节，我们的言行是否伤害了孩子的自尊和自信！一味的指责与批评也许会适得其反，我体会应该给孩子更多的鼓励、更多的机会、更长的时间。
说独立也好，说自立也行，可以把它理解为一种能力，但对于孩子来说，我想更重要的是培养他的性格，从生活方面着手，在一点一滴之中，让孩子独立的去做各种事情，逐渐的增加难度，这样也许会更容易些。例如：让他自己去向肯德基的服务员要蕃茄酱；让他自己
去买玩具或零食；让他在课外兴趣课后独自去约定的地方等大人来接等等。
前段时间，我对儿子说：“从明天开始，爸爸不送你了，你自己一个人走着上学。”在大声的惊讶中，他不同意。在细细的比较我和他读小学的不同后，他欣然表示同意，并表示完全可以一个人步行上学，于是就约定从下个星期开始。第二天，他就将我和他的约定告诉了全家。虽然他在说的时候有一点告状和撒娇的意味，但当家里人问他能不能做到时，他也自豪的、信心满满的说“能做到。”
我想孩子其实都一样的，他们有比较重的依赖心理，但在压力之下，在鼓励和表扬之中，他们会慢慢的学习独立、慢慢的开始自信。但这些仍然只是开始，重点在于坚持。
首先大人要坚持，坚持检查作业、坚持陪他玩、坚持让他独立的去干某一件事。其次要告诉他“坚持到底就是胜利”，让他在坚持中明白，困难是可以克服的，关键是动脑筋、想办法，这才是克服困难的方法。当然，在坚持中培养孩子的毅力，培养孩子持之以恒的品行，培养孩子面对困难的勇气。
二、好奇、动力与合作
“兴趣是可以培养的”，孩子们的好奇心都很重，对什么都感兴趣，但又不是什么样的兴趣都能长久，对此大人应该加强引导和培养。在他们刚认识一些字时，他们总是很有兴趣阅读，从画报到报纸，他
们总认真的大声的朗读，并不停的问这字那字。在他们看到飞机轮船的图片时，会要求看更多的图片，并问各种各样的问题。
当他们兴趣大发时，他们也会立下雄心壮志，“我长大了要„„”、“我以后要„„”，我想，在这个时候进行正面教育，提出要实现某种理想必须要具备什么样的能力或条件，效果也许会很好。兴趣转化为他们的理想，而实现这些理想就成了他们前进的动力。当然反面教育有时也挺有效果。曾经给儿子讲“要饭的与卖唱的”故事，主要是讲他们的来历与他们生活的环境，在故事中不停的与他的生活环境进行比较，让他认识到没有文化的可怕，没有知识的可悲，认他明白没有各种技能或能力是没法生话的。
我觉得杭州的儿童职业体验馆挺好的（宁波的天宫庄园和江北也有），能让他们在玩的过程中明白生活的不易、了解社会生活的环境，更重要的是培养他们的团队精神。儿子去那里当现代汽车4S店的维修工，在汽车车轮的维修中，儿子明白了，他的力气不够，无法独自把车轮卸下，需要别人的帮助；儿子又去当消防队员，他更明白了，一个人是没有办法对抗大火的，需要很多消防员的一起行动，一起配合才能将大火扑灭，这才是所谓的“兄弟同心，其力断金”。在玩的过程中，妻子也正面的教育儿子，“就像爸爸或妈妈一个人没法把床搬动，但爸爸加妈妈就可以了。”儿子大有同感的表示“再加上他就可以把床抬起来了。”
生活中，会有各种事情发生在身边，不管好的坏的，我们都应该从正面或者反面对孩子进行教育。教育是坚辛的过程，教育是陪伴长大的经历，教育也是对家长毅力的考验。古人云：“养不教，父之过。”我想，这不仅是一种责任，更是一种幸福。
104班
家长 Machel