四年级三班数学小组合作学习计划
卢祖祥
一、合理分组
1、分组前的摸底分析：
四年级三班有50名学生来自不同的家庭文化背景，其性别、
性格、能力各方面有一定的差异。
2、选好组长：
为充分发挥学生个体及小组学习的优势，在对小组成员的深
入了解的基础上，选出一些思想品德好，成绩优秀，表达能力强的同学当作组长。组长的作用不可小视，其起到领头的合作、表率、协调各员之间的作用。让小组成员在组长的组织下，彼此尊重、理解、容忍地进行小组合作学习。
3、学习方式：
小组成员之间往往采用对话、商讨、争论等形式学习过程中
出现问题进行讨论，以获得实现学习目的的最佳方案，改变以往教师讲，学生听，教师问，学生答的被动局面，充分激活学生的求知欲望和探索欲望。
二．开展小组合作学习的基本策略
1．创设合作学习需要的情境，适当安排小组合作学习。 2．倡导呼告式的合作学习形式，提高合作的有效性。 3．推行学习任务承包，落实学习责任制。
小组合作学习还有必要采用行动研究法，并辅之以问卷调查，
个案分析等方法帮助进行调查、分析、研究，从而掌握学生真实的发展变化规律。总之，小组合作学习要使得课堂呈现出一道：“每个学生在同一时间内，既是学生，也是先生，一人教大家，大家教一人”的人人自主互动的亮丽风景线
三、学习小组（每组第一名为组长）
1、苹果组：王坤豪 郑欣 胡磬丹 张骏帆
2、密桃组：覃微蓉 黄思敏 王储 赖楷熹
3、菠萝组：张杰华 林文龙 卢任豪 4、草莓组：郝小雪 林良星 朱炎森 5、芒果组：李文进 沈振才 王子龙6、蓝莓组：林心月 张依晴 吴镇豪 7、椰子组：余翔 郑宇 钟奕权 8、樱桃组：王文森 刘子怡 王小雨 9、香橙组：赵景业 王瑞发 周子梅 10、榴莲组：詹娜 丘思健 丘名硕 11、西瓜组：赖凯欣 马梓滨 李林泉 12、葡萄组：杜琴欣 张泽晖 丘笑然
2012——2013学年下学期
蔡东升 郑坚宇
詹泽慈 朱少杰 胡玉丹 黄焕雄 张梓锋 孙明宇 王宝伟 陶健瑜 陈广任 赵锋
数
学 小 组
探究合作学习计划
四年级三班：卢祖祥2013、 3、 12
四年级三班数学小组合作学习计划
卢祖祥
一、合理分组
1、分组前的摸底分析：
四年级三班有50名学生来自不同的家庭文化背景，其性别、
性格、能力各方面有一定的差异。
2、选好组长：
为充分发挥学生个体及小组学习的优势，在对小组成员的深
入了解的基础上，选出一些思想品德好，成绩优秀，表达能力强的同学当作组长。组长的作用不可小视，其起到领头的合作、表率、协调各员之间的作用。让小组成员在组长的组织下，彼此尊重、理解、容忍地进行小组合作学习。
3、学习方式：
小组成员之间往往采用对话、商讨、争论等形式学习过程中
出现问题进行讨论，以获得实现学习目的的最佳方案，改变以往教师讲，学生听，教师问，学生答的被动局面，充分激活学生的求知欲望和探索欲望。
二．开展小组合作学习的基本策略
1．创设合作学习需要的情境，适当安排小组合作学习。 2．倡导呼告式的合作学习形式，提高合作的有效性。 3．推行学习任务承包，落实学习责任制。
小组合作学习还有必要采用行动研究法，并辅之以问卷调查，
个案分析等方法帮助进行调查、分析、研究，从而掌握学生真实的发展变化规律。总之，小组合作学习要使得课堂呈现出一道：“每个学生在同一时间内，既是学生，也是先生，一人教大家，大家教一人”的人人自主互动的亮丽风景线
三、学习小组（每组第一名为组长）
1、苹果组：王坤豪 郑欣 胡磬丹 张骏帆
2、密桃组：覃微蓉 黄思敏 王储 赖楷熹
3、菠萝组：张杰华 林文龙 卢任豪 4、草莓组：郝小雪 林良星 朱炎森 5、芒果组：李文进 沈振才 王子龙6、蓝莓组：林心月 张依晴 吴镇豪 7、椰子组：余翔 郑宇 钟奕权 8、樱桃组：王文森 刘子怡 王小雨 9、香橙组：赵景业 王瑞发 周子梅 10、榴莲组：詹娜 丘思健 丘名硕 11、西瓜组：赖凯欣 马梓滨 李林泉 12、葡萄组：杜琴欣 张泽晖 丘笑然
2012——2013学年下学期
蔡东升 郑坚宇
詹泽慈 朱少杰 胡玉丹 黄焕雄 张梓锋 孙明宇 王宝伟 陶健瑜 陈广任 赵锋
数
学 小 组
探究合作学习计划
四年级三班：卢祖祥2013、 3、 12