4、顶碗少年
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生
哲理。
3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情
感的方式。
学习重、难点：
1、重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，
最后获得成功的。
2、难点是领悟作者看表演时受到的启示。
学习准备：搜集课文相关资料
课时：建议一课时，也可根据学情划分学习内容
学习过程：
一、预习导航：
课文导读
每个人在成长的过程中难免会碰到这样、那样的困难和挫折，有的甚至是失
败。但他们所表现出的态度却各不相同。有的人在困难、挫折面前退缩了；有的人不敢面对失败，垂头丧气，一厥不振，甚至走上了绝路。而更多的人却能像顶碗少年那样„„
这是一篇略读课文，在预习前，首先，同学们要回忆一下，前几篇课文的学
习中，你是怎样读准字音、读通句子、抓住课文主要内容的，在批注阅读时，批
注哪些内容？然后，运用自己已掌握的这些阅读方法，结合自读提示和学案目标
进行自主阅读；最后，完成基础达标的内容。
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。 （yíng yín） ．
观众为每一个节目鼓掌喝彩。 （hé hè） ．
他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。 （luó luò） ．
就在转身的一刹那间，碗掉了。 （chà shà） ．
好多人附和着喊起来。 ( hé hè ) ．
2、我理解的词语有
3、按课文填空：
顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（ ）的刹
那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年
（ ）地微笑着，（ ）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又
响起来，少年很沉着，（ ），依然是那么轻松优美„„到最后关头
了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（ ），可是来不及了。
碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年
（ ），终于把碗稳住了。
4、我知道课文主要写了
，从中使我体会到 我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
4、顶碗少年
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生
哲理。
3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情
感的方式。
学习重、难点：
1、重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，
最后获得成功的。
2、难点是领悟作者看表演时受到的启示。
学习准备：搜集课文相关资料
课时：建议一课时，也可根据学情划分学习内容
学习过程：
一、预习导航：
课文导读
每个人在成长的过程中难免会碰到这样、那样的困难和挫折，有的甚至是失
败。但他们所表现出的态度却各不相同。有的人在困难、挫折面前退缩了；有的人不敢面对失败，垂头丧气，一厥不振，甚至走上了绝路。而更多的人却能像顶碗少年那样„„
这是一篇略读课文，在预习前，首先，同学们要回忆一下，前几篇课文的学
习中，你是怎样读准字音、读通句子、抓住课文主要内容的，在批注阅读时，批
注哪些内容？然后，运用自己已掌握的这些阅读方法，结合自读提示和学案目标
进行自主阅读；最后，完成基础达标的内容。
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。 （yíng yín） ．
观众为每一个节目鼓掌喝彩。 （hé hè） ．
他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。 （luó luò） ．
就在转身的一刹那间，碗掉了。 （chà shà） ．
好多人附和着喊起来。 ( hé hè ) ．
2、我理解的词语有
3、按课文填空：
顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（ ）的刹
那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年
（ ）地微笑着，（ ）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又
响起来，少年很沉着，（ ），依然是那么轻松优美„„到最后关头
了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（ ），可是来不及了。
碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年
（ ），终于把碗稳住了。
4、我知道课文主要写了
，从中使我体会到 我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：