活动内容：身体音阶歌（律动）
活动目标：
一、通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。
二、了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。
三、喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。
活动准备：
教学示范图若干、奥尔夫音乐素材、自制ppt课件、幼儿操作图若干。
活动过程：
一、以《玩具进行曲》进入活动室。（创设音乐氛围）
导课：出示小熊图片（与幼儿打招呼，渗透礼仪教育）
利用ppt录音自然过渡到下一环节。
二、小熊“照片”
过渡语：今天小熊带来了照片和小朋友一起分享，我们来看看吧！
逐一出示八张‘照片’，幼儿观察说一说；
师幼互动：看照片模仿小熊的动作。
三、出示音阶唱名
过渡导语：小熊把自己的照片编好了序号和名字，来一起看看！
1 2 3 4 5 6 7 ?
do re mi fa sol la si do
脚 膝盖 腿 叉腰 拍手 肩膀 头 高举双手
师带领幼儿整体观察认读两遍
四、律动：《身体音阶歌》两遍
过渡语： 明明老师把这些照片编成了一首曲子，我们来跟音乐做做吧！
师幼共同律动
五、游戏盒：
要求：1、将幼儿分成五组，每组一套操作图片即“小熊照片“
2、跟随音乐点读“照片”（先进行观察）
六、延伸活动：
小熊的照片是黑白的，请小朋友帮助小熊把照片涂成彩色的，装饰的更漂亮，教师巡回指导。
活动内容：身体音阶歌（律动）
活动目标：
一、通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。
二、了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。
三、喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。
活动准备：
教学示范图若干、奥尔夫音乐素材、自制ppt课件、幼儿操作图若干。
活动过程：
一、以《玩具进行曲》进入活动室。（创设音乐氛围）
导课：出示小熊图片（与幼儿打招呼，渗透礼仪教育）
利用ppt录音自然过渡到下一环节。
二、小熊“照片”
过渡语：今天小熊带来了照片和小朋友一起分享，我们来看看吧！
逐一出示八张‘照片’，幼儿观察说一说；
师幼互动：看照片模仿小熊的动作。
三、出示音阶唱名
过渡导语：小熊把自己的照片编好了序号和名字，来一起看看！
1 2 3 4 5 6 7 ?
do re mi fa sol la si do
脚 膝盖 腿 叉腰 拍手 肩膀 头 高举双手
师带领幼儿整体观察认读两遍
四、律动：《身体音阶歌》两遍
过渡语： 明明老师把这些照片编成了一首曲子，我们来跟音乐做做吧！
师幼共同律动
五、游戏盒：
要求：1、将幼儿分成五组，每组一套操作图片即“小熊照片“
2、跟随音乐点读“照片”（先进行观察）
六、延伸活动：
小熊的照片是黑白的，请小朋友帮助小熊把照片涂成彩色的，装饰的更漂亮，教师巡回指导。