教师中心稿：http://www.ruiwen.com/friend/write.php?fromid=1524&id=485&do=seemewcm6638教学目标：1、 德育目标：认识陈后主亡国的原因，荒淫享乐，政务废弛, 国必亡。2、 知识目标：掌握课文中出现的实词、虚词的意义和用法，理解课文内容。3、 能力目标：学会阅读文言文的方法。教学重点：1、 理解课文内容2、 掌握课文中出现的实词、虚词的意义和用法教学难点：理清陈叔宝亡国的原因。课时：1课时。教学设想：本文是自读课，拟以学生主读为主，在学生理解内容的基础上赏析写法。教学内容与步骤：一、 导入：古往今来朝代更替，上演了多少悲喜剧，有得王朝者，有失王朝者，得王朝者固然可歌可颂，但失王朝者作为历史事件于后人也有借鉴的价值。今天我们学习一则历史故事，了解一下公元588年南北朝时期南朝陈国灭亡的经过并探究一下它灭亡的原因。二、 释题并阅读课文：1、 陈叔宝，南朝陈后主。读注释。2、 阅读课文，参照注释，理解内容。标出应识记的实词，通假字，特殊句式。3、 提读课文，正音正字。4、 答疑。鼓励学生多提问，简单的问题由学生回答。5、 翻译课文。三、 简析课文：1、 请同学们用一句话概括课文内容：即标题。2、 这是一篇史记，是对客观发生的历史事件的叙述，说一说先写了什么后写了什么？1） 第一部分（1）交待隋军渡江时间，隋灭陈战役的开始。2） 第二部分（2、3）写陈国的军事力量，陈后主的无能及佞臣的专权及应对措施。3） 第三部分（4-6）写双方交战情景，陈军不堪一击。4） 第四部分（7）写陈后主被俘的经过。按照事件发生的先后顺序记叙的，首尾贯通，脉络清晰。3、 请同学们根据课文说一说陈是怎样灭亡的，从内因和外因两方面来谈一谈。内因：1）陈后主素怯懦，不达军事，贪生怕死，缺少骨气。（昏庸无能）2）任用佞臣施文庆，贻误国事。3）群臣不忠，不战自降，各顾逃命。外因：由于隋的攻击而亡。4、 赏析课文的写作手法：1） 字简约恰当2） 典型的细节描写，突出陈后主的丑态，具有讽刺意味。“唯日夜啼泣”，国破家亡之际仍与爱妃在一起。3） 评价一下陈后主：怯懦、昏庸、荒淫无耻。如此昏君不忠也罢，国该亡。四、 简介《资治通鉴》、司马光。五、 作业：1、抄写熟记字词。 2、写一篇500字的作文，谈一谈陈国灭亡的原因及历史教训。
教师中心稿：http://www.ruiwen.com/friend/write.php?fromid=1524&id=485&do=seemewcm6638教学目标：1、 德育目标：认识陈后主亡国的原因，荒淫享乐，政务废弛, 国必亡。2、 知识目标：掌握课文中出现的实词、虚词的意义和用法，理解课文内容。3、 能力目标：学会阅读文言文的方法。教学重点：1、 理解课文内容2、 掌握课文中出现的实词、虚词的意义和用法教学难点：理清陈叔宝亡国的原因。课时：1课时。教学设想：本文是自读课，拟以学生主读为主，在学生理解内容的基础上赏析写法。教学内容与步骤：一、 导入：古往今来朝代更替，上演了多少悲喜剧，有得王朝者，有失王朝者，得王朝者固然可歌可颂，但失王朝者作为历史事件于后人也有借鉴的价值。今天我们学习一则历史故事，了解一下公元588年南北朝时期南朝陈国灭亡的经过并探究一下它灭亡的原因。二、 释题并阅读课文：1、 陈叔宝，南朝陈后主。读注释。2、 阅读课文，参照注释，理解内容。标出应识记的实词，通假字，特殊句式。3、 提读课文，正音正字。4、 答疑。鼓励学生多提问，简单的问题由学生回答。5、 翻译课文。三、 简析课文：1、 请同学们用一句话概括课文内容：即标题。2、 这是一篇史记，是对客观发生的历史事件的叙述，说一说先写了什么后写了什么？1） 第一部分（1）交待隋军渡江时间，隋灭陈战役的开始。2） 第二部分（2、3）写陈国的军事力量，陈后主的无能及佞臣的专权及应对措施。3） 第三部分（4-6）写双方交战情景，陈军不堪一击。4） 第四部分（7）写陈后主被俘的经过。按照事件发生的先后顺序记叙的，首尾贯通，脉络清晰。3、 请同学们根据课文说一说陈是怎样灭亡的，从内因和外因两方面来谈一谈。内因：1）陈后主素怯懦，不达军事，贪生怕死，缺少骨气。（昏庸无能）2）任用佞臣施文庆，贻误国事。3）群臣不忠，不战自降，各顾逃命。外因：由于隋的攻击而亡。4、 赏析课文的写作手法：1） 字简约恰当2） 典型的细节描写，突出陈后主的丑态，具有讽刺意味。“唯日夜啼泣”，国破家亡之际仍与爱妃在一起。3） 评价一下陈后主：怯懦、昏庸、荒淫无耻。如此昏君不忠也罢，国该亡。四、 简介《资治通鉴》、司马光。五、 作业：1、抄写熟记字词。 2、写一篇500字的作文，谈一谈陈国灭亡的原因及历史教训。