楼梯寨小学“三生教育”工作计划
实施好“三生教育”是落实教育事业科学发展观的具体体现，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐发展的必然要求，有着重要的现实意义和深远的历史意义。楼梯寨小学本着常规工作常抓不懈，以学生健康成长为本的工作思路实施好“三生教育”。
一、发挥课堂教学的主渠道作用
认真开齐开足“三生教育”课程，把“三生教学”工作作为课程研究重点来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有活动、有总结。严格要求教师课堂教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进学生的发展；突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生教育”；教学中注意结合其他科目知识的整合，使各科教学之间优势互补、互为延伸。
二、做到常规工作常抓不懈
为了更好有效的、有针对性的开展好“三生教育”工作，在开展“三生教育”活动中，学校将从多渠道出发，组织地震演练、消防演练、野外逃生、意外伤害事故急救演练，指导学生如何在灾难面前保持镇静，安全、有效地保护自己和帮助他人脱离危险。认真举办手口足病、甲型H1N1流感等预防知识培训，教育学生养成良好的卫生习惯，防止病从口入，病从手入，以健全的体魄和阳光的生命姿态去创造自己的生活。并组织开展“三生教育”书画作品竞赛，以安全教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式进行宣传教育，使“三生教育”不仅深入师生头脑，还要做到家喻户晓。
班级主要开展以自我保护、与人沟通、文明礼仪、尊重他人等内容的班队活动。并以黑板报的形式开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神等内容宣传教育。组织学生积极参加各种实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，处理好学习与休闲、学习与生活的关系。
三、开展好学生心理健康咨询服务工作
在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的小学生各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的心理问题和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。为帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。学校要求各科任教师要认真做好学生心里问题的疏导工作。
我们坚信，在各级领导的关心支持下，在各位老师们的指导帮助下，只要我们坚持正确方向，加强制度建设，强化基本环节，扎实推进工作。“三生教育”一定会成为普惠学生，造福人民，功在当代，利在千秋的伟大事业。
楼梯寨小学“三生教育”工作计划
实施好“三生教育”是落实教育事业科学发展观的具体体现，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐发展的必然要求，有着重要的现实意义和深远的历史意义。楼梯寨小学本着常规工作常抓不懈，以学生健康成长为本的工作思路实施好“三生教育”。
一、发挥课堂教学的主渠道作用
认真开齐开足“三生教育”课程，把“三生教学”工作作为课程研究重点来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有活动、有总结。严格要求教师课堂教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进学生的发展；突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生教育”；教学中注意结合其他科目知识的整合，使各科教学之间优势互补、互为延伸。
二、做到常规工作常抓不懈
为了更好有效的、有针对性的开展好“三生教育”工作，在开展“三生教育”活动中，学校将从多渠道出发，组织地震演练、消防演练、野外逃生、意外伤害事故急救演练，指导学生如何在灾难面前保持镇静，安全、有效地保护自己和帮助他人脱离危险。认真举办手口足病、甲型H1N1流感等预防知识培训，教育学生养成良好的卫生习惯，防止病从口入，病从手入，以健全的体魄和阳光的生命姿态去创造自己的生活。并组织开展“三生教育”书画作品竞赛，以安全教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式进行宣传教育，使“三生教育”不仅深入师生头脑，还要做到家喻户晓。
班级主要开展以自我保护、与人沟通、文明礼仪、尊重他人等内容的班队活动。并以黑板报的形式开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神等内容宣传教育。组织学生积极参加各种实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，处理好学习与休闲、学习与生活的关系。
三、开展好学生心理健康咨询服务工作
在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的小学生各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的心理问题和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。为帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。学校要求各科任教师要认真做好学生心里问题的疏导工作。
我们坚信，在各级领导的关心支持下，在各位老师们的指导帮助下，只要我们坚持正确方向，加强制度建设，强化基本环节，扎实推进工作。“三生教育”一定会成为普惠学生，造福人民，功在当代，利在千秋的伟大事业。