长丰县阮巷志和小学效能建设实施方案和组织
加强学校效能建设，是大力弘扬求真务事精神，建立服务高效、运转协调、行为规范的学校管理体系，提高办学效率和服务水平的重大举措。开展学校效能建设，能进一步规范学校办学行为，增强学校教职工的“服务”意识，从而用人格魅力去影响人，感染人，使学生满意，家长放心，社会认可。
一、当前学校效能建设中急需解决的问题：
1．思想平庸：思想的滑坡是最大的滑坡。思想的动摇是最危险的动摇。只有思想正确，工作才有劲，精神才能振奋。
2．作风平庸：作风就是形象，作风就是战斗力，作风就是生产力，作风就是效益。平庸的作风，就会产生不作为、乱作为、胡作为的思想和做法，这样都是与群众的期望不相符的。
3．工作平庸：工作没起色，工作不努力；只求无过，不求有功；只求守旧，不求创新。这是非常危险的。
二、学校效能建设的具体内容及解决办法：
1．坚决执行政策，认真落实政令。
对上级党委、政府和教育行政部门的政策、要求和措施，要坚决执行，严禁有令不行、有法不依、有规不守。不允许出现执行不力、消极抵触、上有政策、下有对策等现象，做到工作到位不越位，履行职责不错位，检查工作要盯住不落实的事，追究不落实的人。
2．坚持依法治校，推行依法治教。
严格按照法律法规的要求管理学校，管理教育教学活动，管理学校和师生安全，管理学校财务和对学生的收费，做到管理依据合法、工作程序到位、工作过程公开。进一步规范办学行为、收费行为、师德行为。杜绝有法不依、有禁不止和向学生乱收费、乱发资料等一切损害学生和家长的利益、损害二实小形象的现象。
3．深化民主管理，增强班子合力。
坚持民主集中制的原则，在涉及到学校全局、教职工和学生切身利益等大事、要事，要紧紧依靠全体教职工进行自上而下、自下而上、反复酝酿、多方比较的
民主决策。要坚持抓好学校工作的各方面、各个环节的制度建设，强化制度管理，严肃落实制度，把制度建设精细到每一个细节，把制度的检查落实触及到每一个环节。把“和谐促进发展，团结引领成功”的理念落实到学校领导班子建设之中，班子成员之间、学校各部门之间要讲团结，顾大局，工作中互相补台，对于各自为政、闹不团结甚至互相拆台的班子成员要给予批评教育，情形严重者要予以戒免。通过效能建设活动，建立以领导班子和干部业绩考核及民主评议为主要内容的多元化效能评估体系。
4．严守工作纪律，加强督办检查。
严格执行县局“四条禁令”，教职工要坚守岗位，忠于职守，履行职责，杜绝上班上课迟到早退；严禁工作时间网上聊天、玩电脑游戏、打牌赌博和办私事，严禁有尝家教，严禁工作日中餐饮酒、酒后上课、上课时间接打电话等现象。强化值班管理，加强督办检查，将督办检查情况及时通报。要通过严明的工作纪律，经常性的督导检查，做到校园内时时、处处、事事都有人管，把学生管理落实到每一个细节。
5．恪守师德规范，强化服务意识。
全体教师要改变高高在上的工作作风，竭诚为学生服务，树立教育即服务的观念，让学生愉悦，给学生温暖，教学生成才。牢记教书育人宗旨，关心爱护学生，尊重学生人格，杜绝讽刺、挖苦、歧视学生、体罚和变相体罚学生的现象。既要工作高效，又要廉洁从教，教师不得向学生或学生家长索要钱物或变相谋取私利，不得向学生摊派、推销或诱导学生购买学习资料、用品并从中牟利。要友善、真诚对待家长，反对那种冷漠、蔑视、出言不逊的接待方式。教师要自觉接受学生、家长和社会的监督，继续扎实认真地抓好师德师风建设活动。
我们要始终把全体师生和社区群众的满意度作为效能建设和教育行风建设的出发点和落脚点，努力改进工作中的不足，以优质高效的服务践行“创人民满意的学校、当人民满意的老师、办人民满意的教育”的庄严承诺。
长丰县阮巷志和小学效能建设实施方案和组织
加强学校效能建设，是大力弘扬求真务事精神，建立服务高效、运转协调、行为规范的学校管理体系，提高办学效率和服务水平的重大举措。开展学校效能建设，能进一步规范学校办学行为，增强学校教职工的“服务”意识，从而用人格魅力去影响人，感染人，使学生满意，家长放心，社会认可。
一、当前学校效能建设中急需解决的问题：
1．思想平庸：思想的滑坡是最大的滑坡。思想的动摇是最危险的动摇。只有思想正确，工作才有劲，精神才能振奋。
2．作风平庸：作风就是形象，作风就是战斗力，作风就是生产力，作风就是效益。平庸的作风，就会产生不作为、乱作为、胡作为的思想和做法，这样都是与群众的期望不相符的。
3．工作平庸：工作没起色，工作不努力；只求无过，不求有功；只求守旧，不求创新。这是非常危险的。
二、学校效能建设的具体内容及解决办法：
1．坚决执行政策，认真落实政令。
对上级党委、政府和教育行政部门的政策、要求和措施，要坚决执行，严禁有令不行、有法不依、有规不守。不允许出现执行不力、消极抵触、上有政策、下有对策等现象，做到工作到位不越位，履行职责不错位，检查工作要盯住不落实的事，追究不落实的人。
2．坚持依法治校，推行依法治教。
严格按照法律法规的要求管理学校，管理教育教学活动，管理学校和师生安全，管理学校财务和对学生的收费，做到管理依据合法、工作程序到位、工作过程公开。进一步规范办学行为、收费行为、师德行为。杜绝有法不依、有禁不止和向学生乱收费、乱发资料等一切损害学生和家长的利益、损害二实小形象的现象。
3．深化民主管理，增强班子合力。
坚持民主集中制的原则，在涉及到学校全局、教职工和学生切身利益等大事、要事，要紧紧依靠全体教职工进行自上而下、自下而上、反复酝酿、多方比较的
民主决策。要坚持抓好学校工作的各方面、各个环节的制度建设，强化制度管理，严肃落实制度，把制度建设精细到每一个细节，把制度的检查落实触及到每一个环节。把“和谐促进发展，团结引领成功”的理念落实到学校领导班子建设之中，班子成员之间、学校各部门之间要讲团结，顾大局，工作中互相补台，对于各自为政、闹不团结甚至互相拆台的班子成员要给予批评教育，情形严重者要予以戒免。通过效能建设活动，建立以领导班子和干部业绩考核及民主评议为主要内容的多元化效能评估体系。
4．严守工作纪律，加强督办检查。
严格执行县局“四条禁令”，教职工要坚守岗位，忠于职守，履行职责，杜绝上班上课迟到早退；严禁工作时间网上聊天、玩电脑游戏、打牌赌博和办私事，严禁有尝家教，严禁工作日中餐饮酒、酒后上课、上课时间接打电话等现象。强化值班管理，加强督办检查，将督办检查情况及时通报。要通过严明的工作纪律，经常性的督导检查，做到校园内时时、处处、事事都有人管，把学生管理落实到每一个细节。
5．恪守师德规范，强化服务意识。
全体教师要改变高高在上的工作作风，竭诚为学生服务，树立教育即服务的观念，让学生愉悦，给学生温暖，教学生成才。牢记教书育人宗旨，关心爱护学生，尊重学生人格，杜绝讽刺、挖苦、歧视学生、体罚和变相体罚学生的现象。既要工作高效，又要廉洁从教，教师不得向学生或学生家长索要钱物或变相谋取私利，不得向学生摊派、推销或诱导学生购买学习资料、用品并从中牟利。要友善、真诚对待家长，反对那种冷漠、蔑视、出言不逊的接待方式。教师要自觉接受学生、家长和社会的监督，继续扎实认真地抓好师德师风建设活动。
我们要始终把全体师生和社区群众的满意度作为效能建设和教育行风建设的出发点和落脚点，努力改进工作中的不足，以优质高效的服务践行“创人民满意的学校、当人民满意的老师、办人民满意的教育”的庄严承诺。