《如何把记叙文写具体》说课材料
一、说教材：
记叙文的写作是九年义务教育六年制小学四年级习作中的重要内容，也是小学生写作文的难点和基础。
二、说教学目标：
1、让学生掌握简单的写作技巧，不怕作文课。
2、注意观察、感受生活、发现生活中有趣、有意义的事。
3、锻炼学生的语言表达能力。
三、说教法、学法：
教授本课，我利用了先进设备，在电脑中演示PPT 课件，让学生直接跟着老师的思路，这样学生就很容易接受授课内容，还给了学生一大部分时间进行口语交际和写作练习。
教学是师生双边活动的过程，教师要使学生从“学会”向“会学”转变，我在这节课的教学中培养学生以下几种学习方法：
1、学会思考、比较、概括的学习方法。
2、通过听—想—说的方式，帮助学生以最快速度掌握学习内容。
3、教学中充分利用课件演示，讲解优化课堂结构。
四、说教学模式
这堂课，我主要采用了“多媒体教学”，充分发挥了电教教学优势。通过课堂教学，教育了学生要在生活中发现美、创造美。并且使学生学会自主学习，思考质疑，发挥想象，提高了语文学习能力。
《如何把记叙文写具体》说课材料
一、说教材：
记叙文的写作是九年义务教育六年制小学四年级习作中的重要内容，也是小学生写作文的难点和基础。
二、说教学目标：
1、让学生掌握简单的写作技巧，不怕作文课。
2、注意观察、感受生活、发现生活中有趣、有意义的事。
3、锻炼学生的语言表达能力。
三、说教法、学法：
教授本课，我利用了先进设备，在电脑中演示PPT 课件，让学生直接跟着老师的思路，这样学生就很容易接受授课内容，还给了学生一大部分时间进行口语交际和写作练习。
教学是师生双边活动的过程，教师要使学生从“学会”向“会学”转变，我在这节课的教学中培养学生以下几种学习方法：
1、学会思考、比较、概括的学习方法。
2、通过听—想—说的方式，帮助学生以最快速度掌握学习内容。
3、教学中充分利用课件演示，讲解优化课堂结构。
四、说教学模式
这堂课，我主要采用了“多媒体教学”，充分发挥了电教教学优势。通过课堂教学，教育了学生要在生活中发现美、创造美。并且使学生学会自主学习，思考质疑，发挥想象，提高了语文学习能力。