六年级语文《草虫的村落》导学案
年级 课题 教学 目标 重点 难点 知识 链接 执笔人: 备课组长: 六 学科 语文 3 草虫的村落 审核人： 教师 李娜 班级： 学生姓名： 课型 预习课 课时 授课时间 1
1、会写 11 个生字，会认 8 个生字。能正确读写“静谧”等 15 个词语。2．流利、有 感情地朗读课文。3．理解课文内容。 1、了解课文是怎么具体描写草虫奇妙经历过程的。 2、有感情地朗读课文，在读中加深。 郭枫著名诗人、作家。他出版的作品有散文集《早春花束》 《九月的眸光》 《老 家的树》 《永恒的岛》 ；诗集《郭枫诗选》 《第一次信仰》 《海之歌》等。 教 学 案
同学们，你观察过虫子吗？那你看过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的 呢？今天，我们就一起随作者郭枫走过“草虫的村落” 。 一、预习提示：按“六字诀”预习课文。 (一)读：用法把课文读 2—3 遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂得 词句，完成下列练习，想一想哪些字、词需要注意。 (二)读; 用默读法，标出自然段，说说每段主要写了什么？ (三)读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分？把主要内容写在书上。 (四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？ (五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，并把你的理解或感悟写在旁边。 (六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）
流
程
导 案 步骤 情境 导入 时间
学
2 分 钟 10 分 钟 5 分 钟
自主 预习 小 组 交 流 自 由 展 示 预 习 检 测 锁 定 疑 难
15 分 钟
5 分 钟 3 分 钟
二、预习检测 1、看拼音写词语 jìng mì xiǎo xiàng qiào lì qín miǎn hōng kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、辨字组词 俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ 三、解释词语。 熙熙攘攘 意味深长 四、说说你的收获： （自由展示，预习检测） 你学会了哪些字词，你觉得哪些字词还应该特别注意？ 五、说说你的问题。
） ）
1
六年级语文《草虫的村落》导学案
执笔人: 年级 课题 教学 目标 重点 难点 教 导 案 步骤 明确 目标 分配 任务 自主 学习 时间 2 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 学 六 3 学科 草虫的村落 备课组长: 语文 教师 审核人： 李娜 班级： 课型 学生姓名： 展示 课时 课 授课时间 1
体会作者的独特感受；体会作者是如何通过联想和想象来表达独特感受的；抄 写自己喜欢的语句。 体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达独特感受的方法。感悟自然中的花 鸟草虫、山川草木的生命与灵性。 流 学 程 案 一、 有感情地朗读课文，认真思考下列问题
，在小组内充分交流，并 汇报展示。 问题一： 课文题目 《草虫的村落》 ， “村落” 本来指___________________, 在课文里指_______________________________________________,我们可 以从中体会到作者________________________的感情。 问题二：仔细阅读课文，思考作者按照游历过程分几部分对草虫的村 落和草虫的生活做了细致的观察和奇妙的想象？
小组 合作 交流
问题三：想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么， 印象最深的有哪些？
展示 提升
18 分 钟 5 分 钟 5 分钟
问题四：作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到 的；再联系生活实际，谈谈你的体会。
穿插 巩固
总结 评价
二、 我是小作家： 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
2
六年级语文《草虫的村落》导学案
执笔人: 年级 课题 教学 目标 重点 难点 六 学科 备课组长: 语文 教师 审核人： 李娜 班级： 课型 学生姓名： 反 馈 课时 1 课 授课时间
3、 草虫的村落
培优补差，分层巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。 培优补差；培养想象能力。 教 导 案 学 流 学 程 案
步骤 明确 目标 分层 分配 任务
时间
一、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ 勤勉（ ） （ ） （ ） ） 娇小（ 僻静（ ） （ ） （ ） ）
2 分 钟
自主 学习 同质 互学 异质 帮学 展示 提升
5 分钟 10 分 钟
10 分 钟 15 分 钟
二、照样子，写词语（各写两个） 。 左冲右撞（含有一对反义词） 悠悠忽忽（AABB） 三．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！ 写样子： （ ）的彩衣 （ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动： （ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地交流 写神情： （ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀 四、你知道课文中的它们指的是什么吗？ 游侠—— 村落—— 远房亲戚的住宅—— 南国的少女—— 茂盛的森林—— 两棵大树—— 音乐演奏者—— 街道和小巷—— 五、按课文填空并回答问题。(小练册第四题) 六、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般 流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子 才能演奏出来的！ ”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”， 从中你体会到了什么？
总结 评价
3分 钟
七、谈谈学习本篇文章之后的收获。 八、交流展示小练笔。
3
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年级 课题 教学 目标 重点 难点 知识 链接 执笔人: 备课组长: 六 学科 语文 3 草虫的村落 审核人： 教师 李娜 班级： 学生姓名： 课型 预习课 课时 授课时间 1
1、会写 11 个生字，会认 8 个生字。能正确读写“静谧”等 15 个词语。2．流利、有 感情地朗读课文。3．理解课文内容。 1、了解课文是怎么具体描写草虫奇妙经历过程的。 2、有感情地朗读课文，在读中加深。 郭枫著名诗人、作家。他出版的作品有散文集《早春花束》 《九月的眸光》 《老 家的树》 《永恒的岛》 ；诗集《郭枫诗选》 《第一次信仰》 《海之歌》等。 教 学 案
同学们，你观察过虫子吗？那你看过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的 呢？今天，我们就一起随作者郭枫走过“草虫的村落” 。 一、预习提示：按“六字诀”预习课文。 (一)读：用法把课文读 2—3 遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂得 词句，完成下列练习，想一想哪些字、词需要注意。 (二)读; 用默读法，标出自然段，说说每段主要写了什么？ (三)读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分？把主要内容写在书上。 (四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？ (五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，并把你的理解或感悟写在旁边。 (六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）
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导 案 步骤 情境 导入 时间
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2 分 钟 10 分 钟 5 分 钟
自主 预习 小 组 交 流 自 由 展 示 预 习 检 测 锁 定 疑 难
15 分 钟
5 分 钟 3 分 钟
二、预习检测 1、看拼音写词语 jìng mì xiǎo xiàng qiào lì qín miǎn hōng kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、辨字组词 俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ 三、解释词语。 熙熙攘攘 意味深长 四、说说你的收获： （自由展示，预习检测） 你学会了哪些字词，你觉得哪些字词还应该特别注意？ 五、说说你的问题。
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六年级语文《草虫的村落》导学案
执笔人: 年级 课题 教学 目标 重点 难点 教 导 案 步骤 明确 目标 分配 任务 自主 学习 时间 2 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 学 六 3 学科 草虫的村落 备课组长: 语文 教师 审核人： 李娜 班级： 课型 学生姓名： 展示 课时 课 授课时间 1
体会作者的独特感受；体会作者是如何通过联想和想象来表达独特感受的；抄 写自己喜欢的语句。 体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达独特感受的方法。感悟自然中的花 鸟草虫、山川草木的生命与灵性。 流 学 程 案 一、 有感情地朗读课文，认真思考下列问题
，在小组内充分交流，并 汇报展示。 问题一： 课文题目 《草虫的村落》 ， “村落” 本来指___________________, 在课文里指_______________________________________________,我们可 以从中体会到作者________________________的感情。 问题二：仔细阅读课文，思考作者按照游历过程分几部分对草虫的村 落和草虫的生活做了细致的观察和奇妙的想象？
小组 合作 交流
问题三：想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么， 印象最深的有哪些？
展示 提升
18 分 钟 5 分 钟 5 分钟
问题四：作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到 的；再联系生活实际，谈谈你的体会。
穿插 巩固
总结 评价
二、 我是小作家： 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
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六年级语文《草虫的村落》导学案
执笔人: 年级 课题 教学 目标 重点 难点 六 学科 备课组长: 语文 教师 审核人： 李娜 班级： 课型 学生姓名： 反 馈 课时 1 课 授课时间
3、 草虫的村落
培优补差，分层巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。 培优补差；培养想象能力。 教 导 案 学 流 学 程 案
步骤 明确 目标 分层 分配 任务
时间
一、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ 勤勉（ ） （ ） （ ） ） 娇小（ 僻静（ ） （ ） （ ） ）
2 分 钟
自主 学习 同质 互学 异质 帮学 展示 提升
5 分钟 10 分 钟
10 分 钟 15 分 钟
二、照样子，写词语（各写两个） 。 左冲右撞（含有一对反义词） 悠悠忽忽（AABB） 三．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！ 写样子： （ ）的彩衣 （ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动： （ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地交流 写神情： （ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀 四、你知道课文中的它们指的是什么吗？ 游侠—— 村落—— 远房亲戚的住宅—— 南国的少女—— 茂盛的森林—— 两棵大树—— 音乐演奏者—— 街道和小巷—— 五、按课文填空并回答问题。(小练册第四题) 六、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般 流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子 才能演奏出来的！ ”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”， 从中你体会到了什么？
总结 评价
3分 钟
七、谈谈学习本篇文章之后的收获。 八、交流展示小练笔。
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