学院：
班级：
姓名：
学号
个人成长报告
光阴似箭，日月如梭，转眼间已走过了19个年头。作为一名北理珠大学生，作为一名共青团员，我始终以无产阶级革命思想要求自己，以共产主义作为自己的行动目标。努力向上，不断奋进，以下是我的个人成长鉴定报告。
我认为成长是一个很广泛的概念，它不仅体现在身体发育上面，也表现在心理成长方面。而且，在很大程度上，两者相互联系，相互促进，共同推动着个人品格的养成。仅仅重视任一方面都是不够的，必须统筹发展，以下是我的一些认识。
我的这前十九年的成长历程是很平静，很稳定的。如果非要说我在个人发展中遇到的高峰期、低谷期。我只能这样回答，高峰期是在学习成绩较好的时候，低谷期则是在高考成绩出来后，看到二本分数线，感觉自己上不了好的二本，进而产生的深深的失落。
思想上，我第一次意识到自我意识产生是在报考大学时。这也是广大同学自我成长的必经之路。你必须选择去哪一个城市，是否出省，该选哪一所大学，以及自己的专业，还有将来的就业方向。经过深思熟虑，我选择了一个远离家乡的省份，一个远离家乡的城市，一个经管类偏文科的专业。总的来说，在我自我意识觉醒后，就决定按照自己的思想来走自己的路。
此外，我最看重五种品质：诚信、善良、坚持、勇敢以及助人为乐。我始终 心理课论文
以这五种品质要求自己，当我犹豫做错事是否应承认错误时，诚信让我成长；当我看到陷于危境中的他人，善良促使我伸出援手；当我在困难面前低头时，坚持教育我不能轻言放弃；当我看到罪恶即将发生时，勇敢和助人为乐的品质又促使我挺身而出，敢于同邪恶相抗争。
我的基本人生观就是乐观向上，我认为只有乐观的人才能看见阳光。只有向上的人才不会纠缠于过去，止步不前。我在大一期间大部分时间都是很开心的，无论是在学习上，还是在生活上，或者是部门工作上。在初中、高中时，学校、老师对我们要求很严格，经常可以从教室后面或窗户边上看到班主任老师伸出的头。到了大学，学校更强调学生的自主、自我管理，注重开发学生的特长，作为一所沿边、沿海的特区大学。我们学校的活动特别多，在这些活动里，锻炼了我的能力，增加了我的见识，让我学会与同学们和谐相处。
看待他人方面，我觉得每个人都是一个独立的个体，每个人都有自己的认识。每个人的路不同，但来自五湖四海的我们，相聚于北理，就应该好好相处，不应该凡事都争得头破血流，凡事应以和为贵，只要我们真诚对待他人，别人一般情况下也不会用特别差劲的态度对待自己。这也就是书本上所说的，人际关系是微妙的，也是可以改变的。
生活上，我坚持一种和谐的生活态度。不去过分要求什么，当然也不是得过且过。我是坚定的无神论者，同时也能和广大信教同学友好相处。宗教对于我生活的影响微乎其微，可以忽略不计。文化上，我更偏向于中庸的理想，这也深深影响了我对生活的认识与要求。道德上坚持以和为贵，不侵犯，不屈服，同有思想，有道德的人交往，也让我形成了自己的、较为稳定的人际关系圈子。
人格上，我不会去刻意争强。众所周知，第一总是只有一个，当我们奋力拼搏，仍旧做不了第一的时候，我们要以一种平和的心态来看待人生，看待成长。我比较倾向于奥尔波特的“成熟者”人格模型。既有持续的拓展能力，又有客观认识自我的能力，具备统一的人生哲学。
最好的朋友评价我，拥有踏实的人生态度和美好的人生理想。不会危害别人，应该可以造福社会。
批评总是集中于，理想很丰满，现实很骨感。别把社会想得太好，其实社会很残酷，迟早会被社会所教育。
在我看来，真正的英雄不在于赢得什么，而是能给大家带来什么。比如说康熙皇帝，他最大的功绩中有一条是收复台湾。但他真正的功绩，应该是在台湾推行教育，改革吏治，改善民生，一扫郑经父子的弊政，让大家过上了幸福的生活。
我的奋斗目标是过上和平稳定的生活，有一个美满的家庭，进而让大家都可以过上好的生活，世界上不再有战争，建立一个大同社会，实现人人为我，我为人人的共产主义社会。
综上所述，我是一个乐观、开朗、自信的人；是一个不完美但不苛求完美的人；是一个行走在人生路上的独立的个体；也是社会生活中的稳定的一员。
以上是我的个人成长报告，如有不足之处，尽情批评指正！
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个人成长报告
光阴似箭，日月如梭，转眼间已走过了19个年头。作为一名北理珠大学生，作为一名共青团员，我始终以无产阶级革命思想要求自己，以共产主义作为自己的行动目标。努力向上，不断奋进，以下是我的个人成长鉴定报告。
我认为成长是一个很广泛的概念，它不仅体现在身体发育上面，也表现在心理成长方面。而且，在很大程度上，两者相互联系，相互促进，共同推动着个人品格的养成。仅仅重视任一方面都是不够的，必须统筹发展，以下是我的一些认识。
我的这前十九年的成长历程是很平静，很稳定的。如果非要说我在个人发展中遇到的高峰期、低谷期。我只能这样回答，高峰期是在学习成绩较好的时候，低谷期则是在高考成绩出来后，看到二本分数线，感觉自己上不了好的二本，进而产生的深深的失落。
思想上，我第一次意识到自我意识产生是在报考大学时。这也是广大同学自我成长的必经之路。你必须选择去哪一个城市，是否出省，该选哪一所大学，以及自己的专业，还有将来的就业方向。经过深思熟虑，我选择了一个远离家乡的省份，一个远离家乡的城市，一个经管类偏文科的专业。总的来说，在我自我意识觉醒后，就决定按照自己的思想来走自己的路。
此外，我最看重五种品质：诚信、善良、坚持、勇敢以及助人为乐。我始终 心理课论文
以这五种品质要求自己，当我犹豫做错事是否应承认错误时，诚信让我成长；当我看到陷于危境中的他人，善良促使我伸出援手；当我在困难面前低头时，坚持教育我不能轻言放弃；当我看到罪恶即将发生时，勇敢和助人为乐的品质又促使我挺身而出，敢于同邪恶相抗争。
我的基本人生观就是乐观向上，我认为只有乐观的人才能看见阳光。只有向上的人才不会纠缠于过去，止步不前。我在大一期间大部分时间都是很开心的，无论是在学习上，还是在生活上，或者是部门工作上。在初中、高中时，学校、老师对我们要求很严格，经常可以从教室后面或窗户边上看到班主任老师伸出的头。到了大学，学校更强调学生的自主、自我管理，注重开发学生的特长，作为一所沿边、沿海的特区大学。我们学校的活动特别多，在这些活动里，锻炼了我的能力，增加了我的见识，让我学会与同学们和谐相处。
看待他人方面，我觉得每个人都是一个独立的个体，每个人都有自己的认识。每个人的路不同，但来自五湖四海的我们，相聚于北理，就应该好好相处，不应该凡事都争得头破血流，凡事应以和为贵，只要我们真诚对待他人，别人一般情况下也不会用特别差劲的态度对待自己。这也就是书本上所说的，人际关系是微妙的，也是可以改变的。
生活上，我坚持一种和谐的生活态度。不去过分要求什么，当然也不是得过且过。我是坚定的无神论者，同时也能和广大信教同学友好相处。宗教对于我生活的影响微乎其微，可以忽略不计。文化上，我更偏向于中庸的理想，这也深深影响了我对生活的认识与要求。道德上坚持以和为贵，不侵犯，不屈服，同有思想，有道德的人交往，也让我形成了自己的、较为稳定的人际关系圈子。
人格上，我不会去刻意争强。众所周知，第一总是只有一个，当我们奋力拼搏，仍旧做不了第一的时候，我们要以一种平和的心态来看待人生，看待成长。我比较倾向于奥尔波特的“成熟者”人格模型。既有持续的拓展能力，又有客观认识自我的能力，具备统一的人生哲学。
最好的朋友评价我，拥有踏实的人生态度和美好的人生理想。不会危害别人，应该可以造福社会。
批评总是集中于，理想很丰满，现实很骨感。别把社会想得太好，其实社会很残酷，迟早会被社会所教育。
在我看来，真正的英雄不在于赢得什么，而是能给大家带来什么。比如说康熙皇帝，他最大的功绩中有一条是收复台湾。但他真正的功绩，应该是在台湾推行教育，改革吏治，改善民生，一扫郑经父子的弊政，让大家过上了幸福的生活。
我的奋斗目标是过上和平稳定的生活，有一个美满的家庭，进而让大家都可以过上好的生活，世界上不再有战争，建立一个大同社会，实现人人为我，我为人人的共产主义社会。
综上所述，我是一个乐观、开朗、自信的人；是一个不完美但不苛求完美的人；是一个行走在人生路上的独立的个体；也是社会生活中的稳定的一员。
以上是我的个人成长报告，如有不足之处，尽情批评指正！