先进基层工会申报材料
一、 2001年以来我校工会， 以师德建设为核心，打造教职工整体素质一是坚持师德评价的激励机制，通过学生评教师，教师评教师，学校领导干部评教师的形式，激励教师爱岗敬业、严谨执教、无私奉献、为人师表，关心广大教职工特别是青年教师的生活和成长，激励他们奋发进取、敢于争先的精神，促其自我达标、自我提高、自我完善。积极开展争创师德标兵活动，每年教师节对评选出的师德标兵进行表彰奖励，让每一个教职工积极投入到活动中来，以饱满的热情对待学生，对待同事，对待学校，对待教育，努力营造讲政治、讲学习、讲工作、讲奉献的浓厚的教育氛围。
二、加强工会自身建设，扎实推进民主管理，努力做到政策公开、过程公开、结果公开，以公开促公正，以公正树形象。校工会充分利用各种宣传栏，意见箱等形式最大限度的方便群众知情和监督。
三、实施送温暖工程，加大帮扶力度。一方面学校工会认真做好“困难教师”的摸底工作，建立“困难教师”档案。另一方面，关心全体教师从关怀孩子，爱人及其家庭健康等方面着手，解决生活遇到的各种问题。想尽办法为他们排忧解难，每年春节前夕，教师节都及时走访慰问，给每个困难家庭送去集体的关心和温暖。
四、开展建功立业活动，构建民主、和谐校园。教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。今年，工会积极配合教研组搞好教研活动；广泛开展了岗位练兵、教师专业技能竞赛等活动，按照区教育工会的统一安排，在教职工中大兴学习、研究之风，大力倡导终身学习理念，积极创建具有校园特色的学习型工会组织，倡导将学习、研究与教育教学实践相结合，促进教师从实践型向学者型、科研型发展，努力提高教育教学质量，为推动学校发展做出了实质性贡献。
先进基层工会申报材料
一、 2001年以来我校工会， 以师德建设为核心，打造教职工整体素质一是坚持师德评价的激励机制，通过学生评教师，教师评教师，学校领导干部评教师的形式，激励教师爱岗敬业、严谨执教、无私奉献、为人师表，关心广大教职工特别是青年教师的生活和成长，激励他们奋发进取、敢于争先的精神，促其自我达标、自我提高、自我完善。积极开展争创师德标兵活动，每年教师节对评选出的师德标兵进行表彰奖励，让每一个教职工积极投入到活动中来，以饱满的热情对待学生，对待同事，对待学校，对待教育，努力营造讲政治、讲学习、讲工作、讲奉献的浓厚的教育氛围。
二、加强工会自身建设，扎实推进民主管理，努力做到政策公开、过程公开、结果公开，以公开促公正，以公正树形象。校工会充分利用各种宣传栏，意见箱等形式最大限度的方便群众知情和监督。
三、实施送温暖工程，加大帮扶力度。一方面学校工会认真做好“困难教师”的摸底工作，建立“困难教师”档案。另一方面，关心全体教师从关怀孩子，爱人及其家庭健康等方面着手，解决生活遇到的各种问题。想尽办法为他们排忧解难，每年春节前夕，教师节都及时走访慰问，给每个困难家庭送去集体的关心和温暖。
四、开展建功立业活动，构建民主、和谐校园。教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。今年，工会积极配合教研组搞好教研活动；广泛开展了岗位练兵、教师专业技能竞赛等活动，按照区教育工会的统一安排，在教职工中大兴学习、研究之风，大力倡导终身学习理念，积极创建具有校园特色的学习型工会组织，倡导将学习、研究与教育教学实践相结合，促进教师从实践型向学者型、科研型发展，努力提高教育教学质量，为推动学校发展做出了实质性贡献。