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我对教师角色的理解
作者：王莹
来源：《黑河教育》2013年第01期
一、教师是教育者
教育者是教师最突出的身份，体现出教师职业的最基本特征。教师把精心加工的知识、经验和技能通过不断革新的、更符合当代学生发展的方式方法传授给学生，帮助学生用较短的时间掌握千百年来积累的知识精华，启发学生智慧，开发学生的潜能，帮助他们成功顺利地走向社会，适应社会，成为国家的栋梁。教师必须认识到传授知识不等于把知识简单地呈现给学生，而是要激发学生的兴趣，培养他们主动地学习，使其具备一定的自学能力。教师要在教学中引导学生建立一些基本的观点，掌握一些研究问题的基本方法，这就要求教师要具有较高的业务能力和专业素养，以饱满的热情和浓厚的兴趣，不断完善和改进教学方法。教师要通过构建能激发学生兴趣的教学情境，紧密联系实际，坚持情感渗透，激发学生参与学习的动机，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂。教师不仅要向学生传授文化知识，而且要培养学生科学的世界观和人生观。一个学生如何发展，朝什么方向发展，在很大程度上取决于教师的引导和培养。教师应注意培养学生树立远大的理想，培养他们丰富而高尚的精神世界，培养他们不断进取的创造精神。
二、教师是榜样
教师是学生在成长过程中除家长之外接触最多的成年人。教师应充分认识到自己的一言一行、社会责任感、人格魅力和价值观等对学生产生的影响。教师在课堂内外的道德表现对学生都有教育作用，教育一方面通过一定的教育内容和教育方法对学生产生影响，另一方面通过教师的人格特征和言谈举止等对学生产生影响，教师的人格魅力对学生的发展具有不可替代的作用和影响。青少年学生是处于成长过程中的个体，他们通过对教师模仿、学习和借鉴，不断发展自己，可塑性很强。所以，教师应具有良好的品格，只有具备良好的人格魅力和模范品行，以教材和自身的言行为导向，传递社会公德、家庭美德、正确的价值观和人生观，才能帮助学生正确区分好恶，明辨是非，更好地认识自己。教师要加强自身的个性修养，调整自身的价值定位和行为标准，去熏陶和影响学生。教师要以身作则，言行一致，要求学生做到的，自己首先要做到，在行动上给学生当表率，既要言教又要身教。
三、教师是心理医生
教师在传授知识的同时，还要高度重视学生的心理健康问题，使学生以健康的心态学习和生活。学生正处在心理不成熟和身体成长的特殊阶段，在这个时候，学生经常会产生畏惧、紧张、烦躁、焦急等心理，这些不健康的心理状况会影响学生的学习和生活。对于高考的恐惧，以及对以后就业的迷茫，对考试分数的错误看法等，都会给学生的心理造成很大压力。我们要帮助学生解决好这些问题，耐心地进行疏导和劝慰，减轻他们因各种原因造成的精神焦虑，营
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我对教师角色的理解
作者：王莹
来源：《黑河教育》2013年第01期
一、教师是教育者
教育者是教师最突出的身份，体现出教师职业的最基本特征。教师把精心加工的知识、经验和技能通过不断革新的、更符合当代学生发展的方式方法传授给学生，帮助学生用较短的时间掌握千百年来积累的知识精华，启发学生智慧，开发学生的潜能，帮助他们成功顺利地走向社会，适应社会，成为国家的栋梁。教师必须认识到传授知识不等于把知识简单地呈现给学生，而是要激发学生的兴趣，培养他们主动地学习，使其具备一定的自学能力。教师要在教学中引导学生建立一些基本的观点，掌握一些研究问题的基本方法，这就要求教师要具有较高的业务能力和专业素养，以饱满的热情和浓厚的兴趣，不断完善和改进教学方法。教师要通过构建能激发学生兴趣的教学情境，紧密联系实际，坚持情感渗透，激发学生参与学习的动机，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂。教师不仅要向学生传授文化知识，而且要培养学生科学的世界观和人生观。一个学生如何发展，朝什么方向发展，在很大程度上取决于教师的引导和培养。教师应注意培养学生树立远大的理想，培养他们丰富而高尚的精神世界，培养他们不断进取的创造精神。
二、教师是榜样
教师是学生在成长过程中除家长之外接触最多的成年人。教师应充分认识到自己的一言一行、社会责任感、人格魅力和价值观等对学生产生的影响。教师在课堂内外的道德表现对学生都有教育作用，教育一方面通过一定的教育内容和教育方法对学生产生影响，另一方面通过教师的人格特征和言谈举止等对学生产生影响，教师的人格魅力对学生的发展具有不可替代的作用和影响。青少年学生是处于成长过程中的个体，他们通过对教师模仿、学习和借鉴，不断发展自己，可塑性很强。所以，教师应具有良好的品格，只有具备良好的人格魅力和模范品行，以教材和自身的言行为导向，传递社会公德、家庭美德、正确的价值观和人生观，才能帮助学生正确区分好恶，明辨是非，更好地认识自己。教师要加强自身的个性修养，调整自身的价值定位和行为标准，去熏陶和影响学生。教师要以身作则，言行一致，要求学生做到的，自己首先要做到，在行动上给学生当表率，既要言教又要身教。
三、教师是心理医生
教师在传授知识的同时，还要高度重视学生的心理健康问题，使学生以健康的心态学习和生活。学生正处在心理不成熟和身体成长的特殊阶段，在这个时候，学生经常会产生畏惧、紧张、烦躁、焦急等心理，这些不健康的心理状况会影响学生的学习和生活。对于高考的恐惧，以及对以后就业的迷茫，对考试分数的错误看法等，都会给学生的心理造成很大压力。我们要帮助学生解决好这些问题，耐心地进行疏导和劝慰，减轻他们因各种原因造成的精神焦虑，营