一、 学生座谈会提纲
1.你的职业是什么？目前已有学历和专业是什么？为何选择参加电大学习？你毕业后在职业发展方面有何打算？（根据自己情况答）
2.电大开放教育的学习与普通高校有什么不同？与你过去参加过的其他教育形式有什么不同？
（1）入学方式不同。开放教育的学生是免试入学的。普通高校的学生则需要通过普通高考或成人高考录取入学。
（2）教学组织及学习方式不同。开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制，以课程为单元组织教学，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。普通高校采取组班集中学习的形式，学生在学校规定的时间内完成学业。
（3）对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。高校的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。
3.你在电大学习时，获得过哪些课程学习资源（文字教材、网上资源、多媒体课件等）？接受过哪些教学支持服务（包括多种媒体学习材料、收视服务、计算机和上网学习条件、指导性教学文件、教学信息、集
中辅导、个别答疑服务、组织小组学习及互助等方面）？
在电大学习时，获得过文字教材、指导性教学文件、网上学习资源、网上自检自测习题、期末复习资料、课程辅导教师的一体化设计方案。
接受过以下方面的支持服务：
（1）入学教育及进行《开放教育入学指南》培训；
（2）每学期初，为学生提供各种教学指导性文件、教学信息、学习资源及文字和其它多媒体资源；
（3）为学生公布责任教师名单、电话及E-mail地址，实行电话、网络答疑制度；
（4）学校为学生提供多媒体学习设施、设备、图书资料等学习场所与环境；多媒体网络教室全天为学生开放，学生可以随时免费进行上网学习；
（5）为学员提供语音室、视听教室和参加双向视频学习的机会和条件；
（6）为学生提供自学和小组活动场所；
（7）为学生提供必要的实践、实习基地；
（8）为学生提供教学过程并组织考试；
（9）为毕业生提供就业指导并向用人单位推荐就业
4.在学过的课程中，老师是如何进行面授辅导的（辅导方式、内容、教学手段、时数）？你每星期要参加几次辅导？
老师利用电子教案进行面授辅导，辅导的学时是课程总学时的1/3； 面授辅导以启发式讲解为主，复习答疑、讲解重难点、总结预习；
一个月参加两次辅导。
5.你是否经常浏览中央电大和省级电大的网页？哪些信息比较有用？请你说出中央电大和省电大的网址，并描述一下其中一门你认为最有帮助的课程“电大在线”网页的主要内容。
经常或有时间就浏览中央电大和省级电大的网页。
个人认为：期末复习 作业讲评 等信息比较重要 http://218.7.19.195/ www.hljrtvu.com （省电大网址） http://www.open.edu.cn/ （中央电大网址）
《宏微观经济学》工商管理本科 会计本科开设的统设课：网上教学活动文本、作业讲评、期末复习指导、参考资料、课程辅导、直播课堂6讲、IP课件6讲、期末网上答疑等等内容。
6．你一周上网学习的时间是几小时？是否经常与老师在线讨论、用电子邮件交流？一般多长时间能得到老师的网上回复？对答复满意吗？
一周上网时间一般有时间就上，大约平均一周2小时左右；在规定的网上讨论时间内与老师在线讨论，其余时间有问题给老师发帖子或发邮件；一般2天之内能得到老师的网上回复，对答复很满意。
7．哪些课程的作业较多？作业布置的次数和题量大概有多少，要花多少时间才能完成？老师是否每一次都批改，是否进行集中点评？ 法学本科专业 《证据学》 离线作业 自检自测
行政管理本科专业《公共政策概论》自检自测
汉语言文学本科专业《中学语文教学研究》自检自测
8．你所经历过的实践性教学环节进行哪些（包括有些课程中的实践性教学环节和集中实践教学，如课程作业、实验、实习、上机、设计等）？学校的实验、实习条件怎么样？说出一门课程的实验、或实习在哪个地方完成的？
以《计算机应用基础》课程为例，学校安排了大量的实验课，并配备了试验指导教师辅导实验，每次实验后都要求撰写实验报告，上缴后由指导教师批阅。
学校配有多个实验室，实习条件比较好，设备也比较齐全。 《计算机应用基础》课程实验在我校三楼实验室完成。
9．请1-2位今年要毕业的学生说一下你的毕业论文题目是什么？指导教师怎么指导的？毕业答辩是怎么进行的？（找2名法律本科学员回答）
题目：
（1）论保险公司的有效订立
（2）浅谈网络犯罪的特点及其预防
指导教师指导：（指导教师我校文法教研室 陈田老师）
（1）修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。
（2）学校教研室组织召开毕业论文撰写、指导动员大会，宣传毕业论文撰写、答辩的重要性；讲解要求、发论文写作以及具体安排文字材料；安排指导教师。
（3）在指导教师的指导下进行选题，指导学生制定写作计划，
写作提纲。
（4）分阶段指导。采取集中现场指导和分散指导。
（5）学生还可利用网络条件和指导教师交流。
毕业答辩：
毕业答辩采用PowerPoint岩石、实际操作、现场实地答辩方式。
10．你是如何理解自主学习？在学习中遇到困难时，你最主要的解决办法是什么？小组学习活动有必要吗？
自主学习： 依据学校课程辅导教师提供的多媒体和学习资源，自主选择适合自己需要的一种学习方式。
解决办法：
（1）向学习小组的同学请教或与他们讨论
（2）上面授辅导课时让辅导教师给讲解
（3）通过给辅导教师去电话、发邮件等方式要求老师给予解答
（4）通过辅导教师组织的网上教学活动或发帖子形式求助老师。 小组活动我个人认为还是有必要的，可以消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。
11．你是否有些课程考试没有通过？原因是什么？怎样处理的？（根据自己情况答）
12．你认为与其他成人高校相比，电大的教学管理哪些环节比较严格？哪些需要改进？有何具体建议？
入学教育与《开放教育入学指南》课程的培训、课程形成性考核、利用网络学习、总结性考核等环节都比较严格。
需要改进及建议：
终结性考试的课程科目应多增加开卷考试，开卷考试的题量不要太多，以免时间不够用。
二、学生现场问卷
1． 请写出三个（以上）开放教育的主要特点。
（1） 免试入学 （2）课程注册 （3）完全学分制 （4）有丰富 的教学资源 （5）利用网络学习 （6）学校为学生自主化、个别化学习提供完善的支持服务 （7）教学形式由原来的以教为主变为导学为主 （8）不受时间和空间的限制
2． 应该如何制定开放教育个人学习计划？
制定个人学习计划。按照学校课程辅导教师提供的教学计划，在辅导教师的指导下，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。
一般来说，制定个人学习计划时，你需要综合考虑以下几个问题： ●你完成学业需要修读多少门课程？有没有需要补修的课程？ ●你打算每个学期各修哪几门课程？这些课程的关系和难易程度如何？
●你需要多少时间学习？
●你每周有多少业余时间可以用来学习？
●你打算何时完成学业？
3． 以1至2门课程为例，谈谈中央电大或教学点对课程形成性考核
有哪些要求？
我校每门课程都严格按形成性考核实施细则要求学生完成：自学计划、平时作业册、小组互动学习、网上学习、集中面授学习、实践教学，形成性考核的总成绩以百分制纪录，六十分为及格，各项目成绩均按百分制计算，形成性考核不及格的学生不允许参加终结性考核。
4． 你所在的学习小组开展了哪些主要活动》你有什么收获？
（1）讨论学习上的问题 （2）交流学习心得和体会 （3）交流学习方法和技巧 （4）交流学习信息和资料。
收获：学生之间互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，及时解决你在学习中可能出现的各种难题。
5． 课程辅导老师使用多种媒体进行教学吗？实际效果如何？ 课程辅导老师使用多种媒体进行教学。效果我个人认为挺好。
6． 你平均每周几小时？上网地点主要在哪里？
（平均每周上网2-3或根据个人情况） 必须保证符合每科每学期上网学习时间不能少于10小时。以每学期学习5门课程计算，5门课程每周上网就应该是2.8小时左右。
上网地点：学校网络教室、家 、单位、网吧。
7． 你认为所在电大分校（教学点）的考风考纪：
（ √ ）很严格 （√ ）校严格 （ ）一般 （ ）不严格 电大考风考纪在当地的声誉：
（ √ ）好 （√ ）较好 （ ）一般 （ ）不好 答案二选一
8． 你对中央电大、省电大及所在电大分校（教学点）的最主要的希望或建议是：
a) 对中央电大
学习资源再丰富些。
b) 对省电大
学习资源再丰富些，多给些网考复习范围。
c) 对所在电大分校（教学点）
一、 学生座谈会提纲
1.你的职业是什么？目前已有学历和专业是什么？为何选择参加电大学习？你毕业后在职业发展方面有何打算？（根据自己情况答）
2.电大开放教育的学习与普通高校有什么不同？与你过去参加过的其他教育形式有什么不同？
（1）入学方式不同。开放教育的学生是免试入学的。普通高校的学生则需要通过普通高考或成人高考录取入学。
（2）教学组织及学习方式不同。开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制，以课程为单元组织教学，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。普通高校采取组班集中学习的形式，学生在学校规定的时间内完成学业。
（3）对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。高校的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。
3.你在电大学习时，获得过哪些课程学习资源（文字教材、网上资源、多媒体课件等）？接受过哪些教学支持服务（包括多种媒体学习材料、收视服务、计算机和上网学习条件、指导性教学文件、教学信息、集
中辅导、个别答疑服务、组织小组学习及互助等方面）？
在电大学习时，获得过文字教材、指导性教学文件、网上学习资源、网上自检自测习题、期末复习资料、课程辅导教师的一体化设计方案。
接受过以下方面的支持服务：
（1）入学教育及进行《开放教育入学指南》培训；
（2）每学期初，为学生提供各种教学指导性文件、教学信息、学习资源及文字和其它多媒体资源；
（3）为学生公布责任教师名单、电话及E-mail地址，实行电话、网络答疑制度；
（4）学校为学生提供多媒体学习设施、设备、图书资料等学习场所与环境；多媒体网络教室全天为学生开放，学生可以随时免费进行上网学习；
（5）为学员提供语音室、视听教室和参加双向视频学习的机会和条件；
（6）为学生提供自学和小组活动场所；
（7）为学生提供必要的实践、实习基地；
（8）为学生提供教学过程并组织考试；
（9）为毕业生提供就业指导并向用人单位推荐就业
4.在学过的课程中，老师是如何进行面授辅导的（辅导方式、内容、教学手段、时数）？你每星期要参加几次辅导？
老师利用电子教案进行面授辅导，辅导的学时是课程总学时的1/3； 面授辅导以启发式讲解为主，复习答疑、讲解重难点、总结预习；
一个月参加两次辅导。
5.你是否经常浏览中央电大和省级电大的网页？哪些信息比较有用？请你说出中央电大和省电大的网址，并描述一下其中一门你认为最有帮助的课程“电大在线”网页的主要内容。
经常或有时间就浏览中央电大和省级电大的网页。
个人认为：期末复习 作业讲评 等信息比较重要 http://218.7.19.195/ www.hljrtvu.com （省电大网址） http://www.open.edu.cn/ （中央电大网址）
《宏微观经济学》工商管理本科 会计本科开设的统设课：网上教学活动文本、作业讲评、期末复习指导、参考资料、课程辅导、直播课堂6讲、IP课件6讲、期末网上答疑等等内容。
6．你一周上网学习的时间是几小时？是否经常与老师在线讨论、用电子邮件交流？一般多长时间能得到老师的网上回复？对答复满意吗？
一周上网时间一般有时间就上，大约平均一周2小时左右；在规定的网上讨论时间内与老师在线讨论，其余时间有问题给老师发帖子或发邮件；一般2天之内能得到老师的网上回复，对答复很满意。
7．哪些课程的作业较多？作业布置的次数和题量大概有多少，要花多少时间才能完成？老师是否每一次都批改，是否进行集中点评？ 法学本科专业 《证据学》 离线作业 自检自测
行政管理本科专业《公共政策概论》自检自测
汉语言文学本科专业《中学语文教学研究》自检自测
8．你所经历过的实践性教学环节进行哪些（包括有些课程中的实践性教学环节和集中实践教学，如课程作业、实验、实习、上机、设计等）？学校的实验、实习条件怎么样？说出一门课程的实验、或实习在哪个地方完成的？
以《计算机应用基础》课程为例，学校安排了大量的实验课，并配备了试验指导教师辅导实验，每次实验后都要求撰写实验报告，上缴后由指导教师批阅。
学校配有多个实验室，实习条件比较好，设备也比较齐全。 《计算机应用基础》课程实验在我校三楼实验室完成。
9．请1-2位今年要毕业的学生说一下你的毕业论文题目是什么？指导教师怎么指导的？毕业答辩是怎么进行的？（找2名法律本科学员回答）
题目：
（1）论保险公司的有效订立
（2）浅谈网络犯罪的特点及其预防
指导教师指导：（指导教师我校文法教研室 陈田老师）
（1）修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。
（2）学校教研室组织召开毕业论文撰写、指导动员大会，宣传毕业论文撰写、答辩的重要性；讲解要求、发论文写作以及具体安排文字材料；安排指导教师。
（3）在指导教师的指导下进行选题，指导学生制定写作计划，
写作提纲。
（4）分阶段指导。采取集中现场指导和分散指导。
（5）学生还可利用网络条件和指导教师交流。
毕业答辩：
毕业答辩采用PowerPoint岩石、实际操作、现场实地答辩方式。
10．你是如何理解自主学习？在学习中遇到困难时，你最主要的解决办法是什么？小组学习活动有必要吗？
自主学习： 依据学校课程辅导教师提供的多媒体和学习资源，自主选择适合自己需要的一种学习方式。
解决办法：
（1）向学习小组的同学请教或与他们讨论
（2）上面授辅导课时让辅导教师给讲解
（3）通过给辅导教师去电话、发邮件等方式要求老师给予解答
（4）通过辅导教师组织的网上教学活动或发帖子形式求助老师。 小组活动我个人认为还是有必要的，可以消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。
11．你是否有些课程考试没有通过？原因是什么？怎样处理的？（根据自己情况答）
12．你认为与其他成人高校相比，电大的教学管理哪些环节比较严格？哪些需要改进？有何具体建议？
入学教育与《开放教育入学指南》课程的培训、课程形成性考核、利用网络学习、总结性考核等环节都比较严格。
需要改进及建议：
终结性考试的课程科目应多增加开卷考试，开卷考试的题量不要太多，以免时间不够用。
二、学生现场问卷
1． 请写出三个（以上）开放教育的主要特点。
（1） 免试入学 （2）课程注册 （3）完全学分制 （4）有丰富 的教学资源 （5）利用网络学习 （6）学校为学生自主化、个别化学习提供完善的支持服务 （7）教学形式由原来的以教为主变为导学为主 （8）不受时间和空间的限制
2． 应该如何制定开放教育个人学习计划？
制定个人学习计划。按照学校课程辅导教师提供的教学计划，在辅导教师的指导下，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。
一般来说，制定个人学习计划时，你需要综合考虑以下几个问题： ●你完成学业需要修读多少门课程？有没有需要补修的课程？ ●你打算每个学期各修哪几门课程？这些课程的关系和难易程度如何？
●你需要多少时间学习？
●你每周有多少业余时间可以用来学习？
●你打算何时完成学业？
3． 以1至2门课程为例，谈谈中央电大或教学点对课程形成性考核
有哪些要求？
我校每门课程都严格按形成性考核实施细则要求学生完成：自学计划、平时作业册、小组互动学习、网上学习、集中面授学习、实践教学，形成性考核的总成绩以百分制纪录，六十分为及格，各项目成绩均按百分制计算，形成性考核不及格的学生不允许参加终结性考核。
4． 你所在的学习小组开展了哪些主要活动》你有什么收获？
（1）讨论学习上的问题 （2）交流学习心得和体会 （3）交流学习方法和技巧 （4）交流学习信息和资料。
收获：学生之间互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，及时解决你在学习中可能出现的各种难题。
5． 课程辅导老师使用多种媒体进行教学吗？实际效果如何？ 课程辅导老师使用多种媒体进行教学。效果我个人认为挺好。
6． 你平均每周几小时？上网地点主要在哪里？
（平均每周上网2-3或根据个人情况） 必须保证符合每科每学期上网学习时间不能少于10小时。以每学期学习5门课程计算，5门课程每周上网就应该是2.8小时左右。
上网地点：学校网络教室、家 、单位、网吧。
7． 你认为所在电大分校（教学点）的考风考纪：
（ √ ）很严格 （√ ）校严格 （ ）一般 （ ）不严格 电大考风考纪在当地的声誉：
（ √ ）好 （√ ）较好 （ ）一般 （ ）不好 答案二选一
8． 你对中央电大、省电大及所在电大分校（教学点）的最主要的希望或建议是：
a) 对中央电大
学习资源再丰富些。
b) 对省电大
学习资源再丰富些，多给些网考复习范围。
c) 对所在电大分校（教学点）