风头豹尾酿佳作
开头
一每当法开头法每当„„就„„
（1）“没有花香，没有树高，我事一棵无人知道的小草”。每当唱起这首优美的歌，我心中便油
然生出对小草的敬意。
（2）每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这饱含深情的歌声时，就禁不住热泪
盈眶。
（3）每当我看到曾经游玩的照片时，我的心中就浮现出一张张动人的画面，曾经的朋友一个个
地在我眼前展现。
二独有法开头法许多事„„不留印象+独有„„+久久不能忘怀„„
（1）时间如流水一般一去不复返，许多往事随时间的流逝而逐渐抛在脑后，独有一次晚会，在我记
忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
(2)光阴似箭，我已是小学四年级的学生了，校园的许多往事都已没什么印象，唯独那次考试却像烙
印似的，深深地印在我的记忆中，永久不能忘怀„„
(3)在我的记忆当中，认识的人有很多，有养育我的父母，有引导我的老师，有陪伴我的朋友，在我的亲人之外，独有我的小学启蒙老师让我留下了深刻的印象，让我学会如何独自自主„„
三精彩比喻句开头法
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
练一练：
总喻体：相册 + 两组分喻体：老照片和彩照；
两组动词：模糊不清和塑封；
两组形容词构成的定语：泛黄的照片和绚丽缤纷的彩照；
总喻体：相册 + 两组分喻体：彩照和底片；
两组动词：留给和涂上；
两组形容词构成的定语：美好的回忆和永远抹不去的污点。
总喻体：星空 + 一组分喻体：流星和月亮。
两组动词：闪烁、升起；
两组形容词构成的定语：星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；
总喻体：百宝箱 + 一组分喻体：彩纸和旋律。
两组动词：褪尽、萦绕、珍藏；
两组形容词构成的定语：琳琅满目、蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽、优美
星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；
对象转移“记事”——“写人”——“写物”的具体变化
“记事”：在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
“写人”：在我记忆的沙滩上，许多人留给我的印象，就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有高老师的音容笑貌，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
“写物”：在我记忆的沙滩上，许多事物就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；唯有一支小小的短笛，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
四．交代式
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”
五描写式
《燕子》的开头：一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子
结尾
1. 自然式。
事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”
2. 照应式。
结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
3. 展开联想。《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”
《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方„„”
4. 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣。
《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。
5. 评价式。进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
《狼牙山五壮士》这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。
知识巩固
从总喻体中提出分喻体训练。然后选择其中一项以“记忆”为本体写一段开头。
河流：（浮萍，岸边的大树；洁白的浪花，沉重的石头）
花园：（绚丽缤纷的鲜花，枯干零落的败枝；小草，枯枝）
大树：（随风飘零的落叶，金色的硕果；艳丽的花朵，枯黄的落叶；树根）
沙漠：（绿洲，仙人掌；黄沙，枯骨；沙丘，绿洲，甘泉）
星空：（月亮，流星；彩云追月，一朵乌云）
雨林：（丛生的野草，参天的树木）
首尾变换与呼应；用比喻句结尾。
1、记忆的沙滩潮涨潮落，但它永远淹没不了我的思念，永远抹灭不去我的感激„„
2、记忆的星空星光灿烂，你高老师就是那最灿烂的一颗。你就像那北斗星，永远，永远照亮我前进的方向；你就像那启明星，永远，永远引导我走向黎明，走向我那心中憧憬的辉煌„„
3、岁月的风雨，如年年随风飘落的枯黄的叶片；而记忆的大树却越长越茁壮„„
风头豹尾酿佳作
开头
一每当法开头法每当„„就„„
（1）“没有花香，没有树高，我事一棵无人知道的小草”。每当唱起这首优美的歌，我心中便油
然生出对小草的敬意。
（2）每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这饱含深情的歌声时，就禁不住热泪
盈眶。
（3）每当我看到曾经游玩的照片时，我的心中就浮现出一张张动人的画面，曾经的朋友一个个
地在我眼前展现。
二独有法开头法许多事„„不留印象+独有„„+久久不能忘怀„„
（1）时间如流水一般一去不复返，许多往事随时间的流逝而逐渐抛在脑后，独有一次晚会，在我记
忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
(2)光阴似箭，我已是小学四年级的学生了，校园的许多往事都已没什么印象，唯独那次考试却像烙
印似的，深深地印在我的记忆中，永久不能忘怀„„
(3)在我的记忆当中，认识的人有很多，有养育我的父母，有引导我的老师，有陪伴我的朋友，在我的亲人之外，独有我的小学启蒙老师让我留下了深刻的印象，让我学会如何独自自主„„
三精彩比喻句开头法
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
练一练：
总喻体：相册 + 两组分喻体：老照片和彩照；
两组动词：模糊不清和塑封；
两组形容词构成的定语：泛黄的照片和绚丽缤纷的彩照；
总喻体：相册 + 两组分喻体：彩照和底片；
两组动词：留给和涂上；
两组形容词构成的定语：美好的回忆和永远抹不去的污点。
总喻体：星空 + 一组分喻体：流星和月亮。
两组动词：闪烁、升起；
两组形容词构成的定语：星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；
总喻体：百宝箱 + 一组分喻体：彩纸和旋律。
两组动词：褪尽、萦绕、珍藏；
两组形容词构成的定语：琳琅满目、蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽、优美
星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；
对象转移“记事”——“写人”——“写物”的具体变化
“记事”：在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
“写人”：在我记忆的沙滩上，许多人留给我的印象，就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有高老师的音容笑貌，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
“写物”：在我记忆的沙滩上，许多事物就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；唯有一支小小的短笛，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。
四．交代式
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”
五描写式
《燕子》的开头：一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子
结尾
1. 自然式。
事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”
2. 照应式。
结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
3. 展开联想。《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”
《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方„„”
4. 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣。
《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。
5. 评价式。进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
《狼牙山五壮士》这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。
知识巩固
从总喻体中提出分喻体训练。然后选择其中一项以“记忆”为本体写一段开头。
河流：（浮萍，岸边的大树；洁白的浪花，沉重的石头）
花园：（绚丽缤纷的鲜花，枯干零落的败枝；小草，枯枝）
大树：（随风飘零的落叶，金色的硕果；艳丽的花朵，枯黄的落叶；树根）
沙漠：（绿洲，仙人掌；黄沙，枯骨；沙丘，绿洲，甘泉）
星空：（月亮，流星；彩云追月，一朵乌云）
雨林：（丛生的野草，参天的树木）
首尾变换与呼应；用比喻句结尾。
1、记忆的沙滩潮涨潮落，但它永远淹没不了我的思念，永远抹灭不去我的感激„„
2、记忆的星空星光灿烂，你高老师就是那最灿烂的一颗。你就像那北斗星，永远，永远照亮我前进的方向；你就像那启明星，永远，永远引导我走向黎明，走向我那心中憧憬的辉煌„„
3、岁月的风雨，如年年随风飘落的枯黄的叶片；而记忆的大树却越长越茁壮„„