信息技术对教育变革的影响
新城子街第二小学 闫俊
在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最
活跃、最具有决定意义的因素，对教师和学生都产生了巨大的影响。
一、对教师的影响
教育技术的现代化在教学中的应用具有普遍性,实效性,
对所有教师都是不可缺少的。
（一）信息技术促使教师思想、意识、观念的现代化 应用现代信息技术,打破了传统教育教学模式,改变课
堂教学模式,以学生为中心从纵横两个方面极大地扩展与延伸了教育的空间与时间,又从教育教学的理论,观念,内容,方法等方面进行了改革创新,更加丰富多彩,更富有现代的气息.
（二）信息技术促使教师角色发生转变
在传统教学中,教师的主要职能是传道,授业,解惑。信
息技术使教师的角色发生了重大的变化,从"教师为中心"转变为"以学生为中心"的主导者,启发者,帮助者和促进者,其作用力来自信息技术。
（三）信息技术有利于减少教师背课的压力
课堂是教学的舞台,教学活动主要是通过课堂教学实现
的。教学是艺术,我们希望每一堂课都是精彩的,高质量的，
而要作到这一点,关键在于备好课。
教师能用计算机和网络武装自己,那么他将发现自己的
眼界豁然开朗,工作效率倍增,他的工作方式将发生可喜的变化.利用现代信息技术,享受最新的,最先进的知识成果,并应用到最富有创造性的教学工作中去.他转变了教师的观念与工作方式,信息技术对减少教师背课的压力起着无可替代的作用.
二、对学生的影响
（一）正面影响
1、信息技术的运用能激发学生学习兴趣。
信息技术被运用到课堂上，以多媒体教学为主，教师从
单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向现代教育技术的教学手段转变。过去对抽象的、难理解的内容，教师要花费很多时间去讲解，同学还是不能理解，或者觉得毫无兴趣。而运用多媒体课件就能够通过形象、具体化的手段，让学生弄清楚。学生的求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引，学生就在愉悦的心境中，进入了学习的佳境。因此，信息技术的运用能激发学生兴趣。
2、信息技术的运用能够培养学生自学的能力。
信息技术的出现形成依靠学生自身与多样化学习资源
的互动来进行学习的模式——资源型教学模式。强调教师是指导者和参与者、有多样化资源和媒体、信息的来源是靠学
习者亲自搜索发现的。学习者在教师的指导下，能够轻松的获得自己想要的信息、知识，能够及时解惑。获取信息的途径改掉“教科书一统天下”的状况，教师也已经不可能像以往那样总是首先获取某种信息，甚至可能时常落后于学生。这样有利于培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养适应社会生活的能力，培养学生的应变能力。因而信息技术的出现能够培养学生自主地控制时间，自主地学习。
3、信息技术能培养学生的综合素质。
同学们学习信息技术这门课既有较深的理论知识，又有
很强的实践技能。在学习过程中既能培养学生的严密思维能力，又能培养学生的动手能力。学生上机要通过手、眼、心、脑四者并用而形成的强烈的专注，使大脑皮层产生高度的兴奋点。在学习过程中，学生通过上机体会各种应用功能、操作方式，容易使学生获得一种成就感，更大的激发学生的求知欲望，利于培养学生勇于进取、独立探索的能力。另外，由于计算机运行高度自动化和程序化，因此在操作中，需要有极为严谨的科学态度，稍有疏漏便会出错，真有失之毫厘
差之千里的感觉。因此这门学科能够培养学生的综合素质。
（二）负面影响
多媒体在依赖技术手段加强学生某些感官功能的同时，
也限制了学生的潜在能力。当学生为丰富多彩的多媒体信息
所吸引时，当他们按教师设计课件预定的某些模式和思路、线索进行人机互动时，他们是在欣赏爽心悦目的信息呢，或是顺应教师的思维方式做简单的应答呢，还是真正在积极理解与消化教学内容，恐怕不容易做出准确的判断吧。
还有学生在使用和接受这些信息时，其方方面面尚未有全面的认识，没有足够的准备，或因缺少鉴别，接受包括暴力、恐怖、色情、极度虚幻等负面信息而引起不良反应，以及侵犯特定社会群体意识文化形态。这将严重影响学生的人生观和价值观。使学生面临信息的涌现无从选择，都对学生有着诸多的影响。
虽然信息技术对学生有这些负面的影响，但是只要对学生进行正确的引导，让学生正确学习和接受多媒体信息，使用网络资源检索的正确方法，加强对信息利用目的的教育，就可以大大减少这些负面影响，更大的趋于对学生有利的方面发展！
信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响。
信息技术对教育变革的影响
新城子街第二小学 闫俊
在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最
活跃、最具有决定意义的因素，对教师和学生都产生了巨大的影响。
一、对教师的影响
教育技术的现代化在教学中的应用具有普遍性,实效性,
对所有教师都是不可缺少的。
（一）信息技术促使教师思想、意识、观念的现代化 应用现代信息技术,打破了传统教育教学模式,改变课
堂教学模式,以学生为中心从纵横两个方面极大地扩展与延伸了教育的空间与时间,又从教育教学的理论,观念,内容,方法等方面进行了改革创新,更加丰富多彩,更富有现代的气息.
（二）信息技术促使教师角色发生转变
在传统教学中,教师的主要职能是传道,授业,解惑。信
息技术使教师的角色发生了重大的变化,从"教师为中心"转变为"以学生为中心"的主导者,启发者,帮助者和促进者,其作用力来自信息技术。
（三）信息技术有利于减少教师背课的压力
课堂是教学的舞台,教学活动主要是通过课堂教学实现
的。教学是艺术,我们希望每一堂课都是精彩的,高质量的，
而要作到这一点,关键在于备好课。
教师能用计算机和网络武装自己,那么他将发现自己的
眼界豁然开朗,工作效率倍增,他的工作方式将发生可喜的变化.利用现代信息技术,享受最新的,最先进的知识成果,并应用到最富有创造性的教学工作中去.他转变了教师的观念与工作方式,信息技术对减少教师背课的压力起着无可替代的作用.
二、对学生的影响
（一）正面影响
1、信息技术的运用能激发学生学习兴趣。
信息技术被运用到课堂上，以多媒体教学为主，教师从
单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向现代教育技术的教学手段转变。过去对抽象的、难理解的内容，教师要花费很多时间去讲解，同学还是不能理解，或者觉得毫无兴趣。而运用多媒体课件就能够通过形象、具体化的手段，让学生弄清楚。学生的求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引，学生就在愉悦的心境中，进入了学习的佳境。因此，信息技术的运用能激发学生兴趣。
2、信息技术的运用能够培养学生自学的能力。
信息技术的出现形成依靠学生自身与多样化学习资源
的互动来进行学习的模式——资源型教学模式。强调教师是指导者和参与者、有多样化资源和媒体、信息的来源是靠学
习者亲自搜索发现的。学习者在教师的指导下，能够轻松的获得自己想要的信息、知识，能够及时解惑。获取信息的途径改掉“教科书一统天下”的状况，教师也已经不可能像以往那样总是首先获取某种信息，甚至可能时常落后于学生。这样有利于培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养适应社会生活的能力，培养学生的应变能力。因而信息技术的出现能够培养学生自主地控制时间，自主地学习。
3、信息技术能培养学生的综合素质。
同学们学习信息技术这门课既有较深的理论知识，又有
很强的实践技能。在学习过程中既能培养学生的严密思维能力，又能培养学生的动手能力。学生上机要通过手、眼、心、脑四者并用而形成的强烈的专注，使大脑皮层产生高度的兴奋点。在学习过程中，学生通过上机体会各种应用功能、操作方式，容易使学生获得一种成就感，更大的激发学生的求知欲望，利于培养学生勇于进取、独立探索的能力。另外，由于计算机运行高度自动化和程序化，因此在操作中，需要有极为严谨的科学态度，稍有疏漏便会出错，真有失之毫厘
差之千里的感觉。因此这门学科能够培养学生的综合素质。
（二）负面影响
多媒体在依赖技术手段加强学生某些感官功能的同时，
也限制了学生的潜在能力。当学生为丰富多彩的多媒体信息
所吸引时，当他们按教师设计课件预定的某些模式和思路、线索进行人机互动时，他们是在欣赏爽心悦目的信息呢，或是顺应教师的思维方式做简单的应答呢，还是真正在积极理解与消化教学内容，恐怕不容易做出准确的判断吧。
还有学生在使用和接受这些信息时，其方方面面尚未有全面的认识，没有足够的准备，或因缺少鉴别，接受包括暴力、恐怖、色情、极度虚幻等负面信息而引起不良反应，以及侵犯特定社会群体意识文化形态。这将严重影响学生的人生观和价值观。使学生面临信息的涌现无从选择，都对学生有着诸多的影响。
虽然信息技术对学生有这些负面的影响，但是只要对学生进行正确的引导，让学生正确学习和接受多媒体信息，使用网络资源检索的正确方法，加强对信息利用目的的教育，就可以大大减少这些负面影响，更大的趋于对学生有利的方面发展！
信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响。