面对老师的批评，家长要善于运用语言艺术，让老师从批评者转变为指导者。
你有过这样的经历吗？假如孩子成绩不好或者犯了错误，老师请你去办公室？批评你不负责任，对孩子太放任，甚至还说孩子成绩太差跟家庭教育有直接关系。你站在那里被老师数落，觉得脸上无光，丧失自尊，但是为了孩子，也只好点头隐忍。
敢于直接批评家长的老师一定是资深老师，并且一定是所谓的“优秀老师”。他们往往会仗着年龄，资历，或者是名气教训家长，而多数家长只能忍气吞声。
我曾亲眼见到过这样一件事。
高老师教学能力很强，平时对学生也极其负责。每一次期末考试，她所带的班级都能考出全年级第一名的好成绩。即便是一个大家都不看好的班，只要被高老师一接管，也能麻雀变凤凰，成为全年级的第一名。因此高老师在学校领导和学生家长的心中都有极高的威望，谁也不敢轻易得罪她。
有一次期末考试，高老师所带的班没有考到年级第一名，而是以班级平均分0.2分的差距屈居年级第二。本来大家都觉得很正常，没有谁对高老师的能力提出质疑。但是高老师过不了自己这一关。她找来本班的试卷，一张张进行分析研究，终于发现一个平时成绩还不错的小刚同学，作文没做完，只写了一小半，被扣掉了12分。
高老师一算，班里50个孩子，平均分比年级第一名的班级少0.2分，总分就少了10分。如果按照小刚平时的水平，写完了作文的话，最多扣掉2分，那全班成绩和年级第一名的成绩不是持平了吗？
高老师顿时火冒三丈，立即打电话通知小刚的母亲赶紧到校。
小刚的母亲带着小刚匆匆来到学校找高老师。在完全没弄明白状况之下，就被高老师痛骂了一顿：“你儿子干的好事儿！我这一年的付出都毁在了你儿子手上，平时看着他老老实实，没想到关键时刻这么愚蠢，一个班都被他拖累了，遇到他算我倒霉！”
小刚的妈妈和小刚看着高老师手里挥舞的试卷，好半天才明白原来是小刚作文没做完，考差了。
小刚伤心地痛哭起来，小刚妈局促不安地站在一旁，一边责骂儿子，一边不停地向高老师道歉。
“时间来不及了，我没有做完作文，老师就让收卷了。”小刚抽泣着解释。
“谁叫你速度那么慢，你是七老八十的老头吗？再说你是傻瓜啊，老师收卷你就让她收？你不知道求老师让你写完作文！真是木头脑袋，不知应变！”高老师不依不饶，使劲摇晃着小刚。
“真的对不起，高老师，我们回家一定好好教育小刚，让他以后提高速度！”小刚妈妈反复说。
“以后！哼！什么以后！我这一年算是白干了！”高老师使劲拍着办公桌，提高嗓门。
小刚妈不知道说什么，只好抹眼泪。
其实小刚考了88分，只是作文没做完，被扣了12分而已。孩子也不是故意这样做的，大家都可以理解。我们都觉得高老师的做法太过分了，但因为大家是同事，又不便当众干涉。
看到小刚和她的妈妈可怜兮兮地离开办公室，我真是心酸，如果我是这位家长，我一定不会任由老师这样的责骂。怎么能把自己一年工作的成败都压在这个小小的孩子身上，那12分能说明什么呢？年级第一名和第二名不过就是个名声而已，仅仅为了这个名声，就去伤害一对母子的自尊，高老师，你倒是狠狠地发泄了，有没有想过对家长和孩子会造成怎样的伤害？
老师责骂家长，只要家长认为没有道理，或者心里有不同的想法，都要不卑不亢地提出来，谁都是人，老师和家长没有谁尊谁卑，大家的出发点都是为了孩子，大家是平等的，必须互相尊重。
当然，家长一定要控制好自己的情绪，不能做出过激的行为。
有一位男生，打伤了班里的另一名同学的眼睛。老师通知其家长到学校协商医药费的问题，这位男生的爷爷走进办公室就一副趾高气扬的模样，认为自己的孙子没有错。老师严厉地说：“发生矛盾双方都有责任，你孙子让某某同学受伤了，一定要承担相应的责任，家长不能包庇孩子的错误，这样孩子不能得到教训。”
这位爷爷突然对老师大吼：“我的孩子我会教育！不用你来教！我凭什么负责，在学校发生的事情就该学校负责！”
老师也十分生气：“怎么有你这样不讲道理的家长？我不想再和你谈了，请孩子的父母来吧！”
“天王老子来，我也是这个态度！”这位爷爷涨红着脸在办公室破口大骂。最后，还是学校领导来请走了这位老人家。
老师觉得很委屈，当即就流下了眼泪。
后来，孩子的父母到学校向老师道歉，并承担了相应的责任。但是这件事在老师心上一直是个伤疤。以后老师对打人这个小孩再不敢多加管教，并且也有意识地让其他孩子远离这个孩子，不要和他发生矛盾。
面对老师的批评，家长怎样做比较合理呢？
我曾经看到这样一位家长，面对老师的批评，处理得不温不火，非常恰当。
还是前面提到的那个资深老师高老师，有一次，她通知了一个家长到办公室。高老师一边批改作业一边教训这位家长：“你儿子的学习习惯很差，上课搞小动作，注意力不集中，字写得像甲骨文，你们做家长的平时管了吗？别以为把孩子送到学校来就不闻不问了，我班里这么多学生，不是只管你家一个小孩的！”
这位父亲不慌不忙地搬来一张凳子坐在高老师身边，客气地说：“高老师，孩子身上确实有很多毛病，我也想趁这个机会好好和你沟通一下，不知道你能不能暂时放下手中的工作？耽搁你了。”
高老师只好放下红笔，正襟危坐看着这位家长。
家长说：“孩子三岁之前都是爷爷奶奶带大的，我们疏忽了照顾，后来才知道三岁之前的教育很重要，但是已经晚了。孩子的很多不良习惯已经养成，我和爱人也想了很多办法，纠正孩子的习惯。但我们毕竟不是专家，也不太懂教育。所以特别希望能给孩子找个好老师。我们千方百计打听到高老师很优秀，对孩子很负责。于是费了很多力气才把孩子送进您班。希望能得到你的指点和帮助。高老师，我也知道你班里学生多，你的工作很辛苦，但请相信，我们做家长的一定会配合你的工作，关键是你能不能给我们一些指点，怎么教育孩子，纠正他的不良习惯？”
高老师听到这一席话，态度180度大转变。她耐心地告诉家长该怎么帮助孩子改正坏习惯提高书写能力，并且还主动提出，让孩子回家每天练习一篇小字第二天拿给老师检查。高老师和这位家长探讨了好几个配合教育孩子的好办法，双方交流地十分愉快。
这位家长走后，高老师还微笑着赞叹：“这种家长才是好家长啊！”
我非常佩服这位家长的语言艺术，在短时间内化干戈为玉帛。他的方法值得各位家长借鉴。
特别提示
当家长面对老师的批评时，不能卑微隐忍，也不能恶语抵抗，而应该由始至终保持一种轻松自然的态度，听完老师的批评后，再运用语言艺术，肯定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教育孩子。让老师从批评者转变为指导者。这时，老师会觉得自己倍受尊重，紧张的气氛自然会转化成和谐的气氛，让彼此交流愉快。
面对老师的批评，家长要善于运用语言艺术，让老师从批评者转变为指导者。
你有过这样的经历吗？假如孩子成绩不好或者犯了错误，老师请你去办公室？批评你不负责任，对孩子太放任，甚至还说孩子成绩太差跟家庭教育有直接关系。你站在那里被老师数落，觉得脸上无光，丧失自尊，但是为了孩子，也只好点头隐忍。
敢于直接批评家长的老师一定是资深老师，并且一定是所谓的“优秀老师”。他们往往会仗着年龄，资历，或者是名气教训家长，而多数家长只能忍气吞声。
我曾亲眼见到过这样一件事。
高老师教学能力很强，平时对学生也极其负责。每一次期末考试，她所带的班级都能考出全年级第一名的好成绩。即便是一个大家都不看好的班，只要被高老师一接管，也能麻雀变凤凰，成为全年级的第一名。因此高老师在学校领导和学生家长的心中都有极高的威望，谁也不敢轻易得罪她。
有一次期末考试，高老师所带的班没有考到年级第一名，而是以班级平均分0.2分的差距屈居年级第二。本来大家都觉得很正常，没有谁对高老师的能力提出质疑。但是高老师过不了自己这一关。她找来本班的试卷，一张张进行分析研究，终于发现一个平时成绩还不错的小刚同学，作文没做完，只写了一小半，被扣掉了12分。
高老师一算，班里50个孩子，平均分比年级第一名的班级少0.2分，总分就少了10分。如果按照小刚平时的水平，写完了作文的话，最多扣掉2分，那全班成绩和年级第一名的成绩不是持平了吗？
高老师顿时火冒三丈，立即打电话通知小刚的母亲赶紧到校。
小刚的母亲带着小刚匆匆来到学校找高老师。在完全没弄明白状况之下，就被高老师痛骂了一顿：“你儿子干的好事儿！我这一年的付出都毁在了你儿子手上，平时看着他老老实实，没想到关键时刻这么愚蠢，一个班都被他拖累了，遇到他算我倒霉！”
小刚的妈妈和小刚看着高老师手里挥舞的试卷，好半天才明白原来是小刚作文没做完，考差了。
小刚伤心地痛哭起来，小刚妈局促不安地站在一旁，一边责骂儿子，一边不停地向高老师道歉。
“时间来不及了，我没有做完作文，老师就让收卷了。”小刚抽泣着解释。
“谁叫你速度那么慢，你是七老八十的老头吗？再说你是傻瓜啊，老师收卷你就让她收？你不知道求老师让你写完作文！真是木头脑袋，不知应变！”高老师不依不饶，使劲摇晃着小刚。
“真的对不起，高老师，我们回家一定好好教育小刚，让他以后提高速度！”小刚妈妈反复说。
“以后！哼！什么以后！我这一年算是白干了！”高老师使劲拍着办公桌，提高嗓门。
小刚妈不知道说什么，只好抹眼泪。
其实小刚考了88分，只是作文没做完，被扣了12分而已。孩子也不是故意这样做的，大家都可以理解。我们都觉得高老师的做法太过分了，但因为大家是同事，又不便当众干涉。
看到小刚和她的妈妈可怜兮兮地离开办公室，我真是心酸，如果我是这位家长，我一定不会任由老师这样的责骂。怎么能把自己一年工作的成败都压在这个小小的孩子身上，那12分能说明什么呢？年级第一名和第二名不过就是个名声而已，仅仅为了这个名声，就去伤害一对母子的自尊，高老师，你倒是狠狠地发泄了，有没有想过对家长和孩子会造成怎样的伤害？
老师责骂家长，只要家长认为没有道理，或者心里有不同的想法，都要不卑不亢地提出来，谁都是人，老师和家长没有谁尊谁卑，大家的出发点都是为了孩子，大家是平等的，必须互相尊重。
当然，家长一定要控制好自己的情绪，不能做出过激的行为。
有一位男生，打伤了班里的另一名同学的眼睛。老师通知其家长到学校协商医药费的问题，这位男生的爷爷走进办公室就一副趾高气扬的模样，认为自己的孙子没有错。老师严厉地说：“发生矛盾双方都有责任，你孙子让某某同学受伤了，一定要承担相应的责任，家长不能包庇孩子的错误，这样孩子不能得到教训。”
这位爷爷突然对老师大吼：“我的孩子我会教育！不用你来教！我凭什么负责，在学校发生的事情就该学校负责！”
老师也十分生气：“怎么有你这样不讲道理的家长？我不想再和你谈了，请孩子的父母来吧！”
“天王老子来，我也是这个态度！”这位爷爷涨红着脸在办公室破口大骂。最后，还是学校领导来请走了这位老人家。
老师觉得很委屈，当即就流下了眼泪。
后来，孩子的父母到学校向老师道歉，并承担了相应的责任。但是这件事在老师心上一直是个伤疤。以后老师对打人这个小孩再不敢多加管教，并且也有意识地让其他孩子远离这个孩子，不要和他发生矛盾。
面对老师的批评，家长怎样做比较合理呢？
我曾经看到这样一位家长，面对老师的批评，处理得不温不火，非常恰当。
还是前面提到的那个资深老师高老师，有一次，她通知了一个家长到办公室。高老师一边批改作业一边教训这位家长：“你儿子的学习习惯很差，上课搞小动作，注意力不集中，字写得像甲骨文，你们做家长的平时管了吗？别以为把孩子送到学校来就不闻不问了，我班里这么多学生，不是只管你家一个小孩的！”
这位父亲不慌不忙地搬来一张凳子坐在高老师身边，客气地说：“高老师，孩子身上确实有很多毛病，我也想趁这个机会好好和你沟通一下，不知道你能不能暂时放下手中的工作？耽搁你了。”
高老师只好放下红笔，正襟危坐看着这位家长。
家长说：“孩子三岁之前都是爷爷奶奶带大的，我们疏忽了照顾，后来才知道三岁之前的教育很重要，但是已经晚了。孩子的很多不良习惯已经养成，我和爱人也想了很多办法，纠正孩子的习惯。但我们毕竟不是专家，也不太懂教育。所以特别希望能给孩子找个好老师。我们千方百计打听到高老师很优秀，对孩子很负责。于是费了很多力气才把孩子送进您班。希望能得到你的指点和帮助。高老师，我也知道你班里学生多，你的工作很辛苦，但请相信，我们做家长的一定会配合你的工作，关键是你能不能给我们一些指点，怎么教育孩子，纠正他的不良习惯？”
高老师听到这一席话，态度180度大转变。她耐心地告诉家长该怎么帮助孩子改正坏习惯提高书写能力，并且还主动提出，让孩子回家每天练习一篇小字第二天拿给老师检查。高老师和这位家长探讨了好几个配合教育孩子的好办法，双方交流地十分愉快。
这位家长走后，高老师还微笑着赞叹：“这种家长才是好家长啊！”
我非常佩服这位家长的语言艺术，在短时间内化干戈为玉帛。他的方法值得各位家长借鉴。
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当家长面对老师的批评时，不能卑微隐忍，也不能恶语抵抗，而应该由始至终保持一种轻松自然的态度，听完老师的批评后，再运用语言艺术，肯定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教育孩子。让老师从批评者转变为指导者。这时，老师会觉得自己倍受尊重，紧张的气氛自然会转化成和谐的气氛，让彼此交流愉快。