如何快速准确地理解诗歌的思想感情
诗歌是最难读懂的，特别是在考场上有时间限制的情况下。朱光潜就曾经说过，“能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”在诗歌教学中，学生最大的问题不是不会鉴赏诗歌，往往是连诗歌写的是什么，抒发的什么情感都弄不明白，老师不帮助学生解决“是什么”，而直接引导学生去关注“为什么”“怎么样”，这无异于建空中楼阁，是事倍功半，甚至做无用功。因此，老师应该首先指导学生快速准确地读懂诗歌的思想感情，这才是做好鉴赏诗歌类题目的基础。
由于诗歌主要通过意象来抒情达意，侧重于营造一份意境，又由于篇幅的限制，非常的含蓄，甚至有一定的跳跃性。因此，读懂诗歌，不能象读文言文那样，逐一对应，字字落实，而应该从切入点入手，通过注释、诗眼、典型意象等明显表露诗歌情感内容的地方，通过他们来快速准确地把握感情基调和思想内容。在实际的教学过程中，我逐步发现由点到面的阅读诗歌的方法很好，可以有效帮助学生理解诗歌的思想内容。现介绍如下：
由点到面，所谓的点就是快速准确把握诗歌思想感情的有效切入点，即诗歌的题目、典型的意象、诗眼、注释等等。比如我们学过的《京口北固亭怀古》《赤壁怀古》。怀古，也就是怀念古人。为什么平白无故要怀念古人呢？是因为诗人心中有话要说。可见怀古不过是借古人来抒写自己的情感。再如，“送……”“别……”，一看题目就知道诗人表达的是伤感孤寂的送别之情。又如《秋夜》，光凭这个题目，我们对诗篇的内容也能猜出个大概。因为“自古逢秋悲寂寥”啊。在古人看来，秋天充满萧飒之气，容易让人想到人生之秋，所以多有悲凉之情从中生出。所以说，诗篇的题目常常能让我们感知其内容。很多诗都有诗眼，这也是一个重要的切入点。
很多诗歌后面都带有注释，注释多从考生阅读理解考虑，目的是在紧要处给考生提供帮助。比如《武夷山中》的两条注释，就可以帮助考生从诗人所处的时代背景以及诗人的处境来理解诗中所写的不仅是思念家人，而且也与民族气节（爱国情结）密切相关。还有就是看题干。有时候，有些命题者不愿加注而把意思体现在题干的表述中。如陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。问题为：这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。注意题干中“丰富的感情”这几个重要的提示，说明诗文中表达的感情不是一方面的，顺着这个思路想下去，可以较快的得出较完整的答案。
在平时的练习中特别是二模专题讲解的时候，让学生牢记下面的诗歌思想内容鉴赏口诀：
从题目认对象，从序言明缘由，
从作者知背景，从注释解疑难，
如何快速准确地理解诗歌的思想感情
诗歌是最难读懂的，特别是在考场上有时间限制的情况下。朱光潜就曾经说过，“能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”在诗歌教学中，学生最大的问题不是不会鉴赏诗歌，往往是连诗歌写的是什么，抒发的什么情感都弄不明白，老师不帮助学生解决“是什么”，而直接引导学生去关注“为什么”“怎么样”，这无异于建空中楼阁，是事倍功半，甚至做无用功。因此，老师应该首先指导学生快速准确地读懂诗歌的思想感情，这才是做好鉴赏诗歌类题目的基础。
由于诗歌主要通过意象来抒情达意，侧重于营造一份意境，又由于篇幅的限制，非常的含蓄，甚至有一定的跳跃性。因此，读懂诗歌，不能象读文言文那样，逐一对应，字字落实，而应该从切入点入手，通过注释、诗眼、典型意象等明显表露诗歌情感内容的地方，通过他们来快速准确地把握感情基调和思想内容。在实际的教学过程中，我逐步发现由点到面的阅读诗歌的方法很好，可以有效帮助学生理解诗歌的思想内容。现介绍如下：
由点到面，所谓的点就是快速准确把握诗歌思想感情的有效切入点，即诗歌的题目、典型的意象、诗眼、注释等等。比如我们学过的《京口北固亭怀古》《赤壁怀古》。怀古，也就是怀念古人。为什么平白无故要怀念古人呢？是因为诗人心中有话要说。可见怀古不过是借古人来抒写自己的情感。再如，“送……”“别……”，一看题目就知道诗人表达的是伤感孤寂的送别之情。又如《秋夜》，光凭这个题目，我们对诗篇的内容也能猜出个大概。因为“自古逢秋悲寂寥”啊。在古人看来，秋天充满萧飒之气，容易让人想到人生之秋，所以多有悲凉之情从中生出。所以说，诗篇的题目常常能让我们感知其内容。很多诗都有诗眼，这也是一个重要的切入点。
很多诗歌后面都带有注释，注释多从考生阅读理解考虑，目的是在紧要处给考生提供帮助。比如《武夷山中》的两条注释，就可以帮助考生从诗人所处的时代背景以及诗人的处境来理解诗中所写的不仅是思念家人，而且也与民族气节（爱国情结）密切相关。还有就是看题干。有时候，有些命题者不愿加注而把意思体现在题干的表述中。如陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。问题为：这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。注意题干中“丰富的感情”这几个重要的提示，说明诗文中表达的感情不是一方面的，顺着这个思路想下去，可以较快的得出较完整的答案。
在平时的练习中特别是二模专题讲解的时候，让学生牢记下面的诗歌思想内容鉴赏口诀：
从题目认对象，从序言明缘由，
从作者知背景，从注释解疑难，