八上语文现代文阅读训练
阅读《背影》(节选) ，完成下列问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上。自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 说说“蹒跚”一词在文中的作用。
2. 作者特意交代“我本来要去的，他不肯，只好让他去”，这有什么用意？
3. 怎样理解文中的“（父亲）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句话？父亲真的轻松吗？说说你的看法。
4. 文段中两次写到“我”流泪，怎样理解“我”流泪的原因？
5. 文段中哪些举动表现出“我”对父爱的回应？试作简要说明。
6. 用简明的语言概括本段的中心意思。
7. 为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终身难忘？试联系《背影》全文内容说说你的看法。 阅读《老王》(节选) ，完成10～15题。（12分）
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” (5)他只说：“我不吃。”(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”(7)我
也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”(8)他也许觉得
我这话有理，站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着
钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担
心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害
怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎
么回家的。
(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
(11)“早埋了。”(12)“呀，他什么时候„„”(13)“什么时候死的？就是到您那儿的第
二天。”
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也
不懂，没多问。
(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸
他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不
安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去
了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10．选段对老王生活和品质两方面的表现，可以
用 和 两个字概括。（1分）
11．选段描写老王主要运用了 描写
和 描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达
效果？（3分）
12．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？
这一举动表现老王的什么性格？（2分）
13．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能
说出其中的含义吗？（2分）
14．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲
击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？
（2分）
15．在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。（2
分）
阅读《中国石拱桥》(节选) ，完成下列问题。
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能
上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上
出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江
河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大
约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些
桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还
有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使
用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持
着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这
座古桥又恢复了青春。
1、 石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的
“旅人桥”为的是____________________________________。
2、 从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）
A 、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果
3、 第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序
能否调换? 为什么?
4、 第三段主要运用的说明方法是 ( )
A 、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较
5．第三段" 我国的石拱桥几乎到处都有" 一句中“几乎”一词的作用是什么?
6．第四段说明的中心内容是什么？
阅读 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半
圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎
与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，
这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从
没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不
同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万
状，惟妙惟肖。
1. 这段文字共九句话，可划分为四个层次，从下列四种划法中选出一种正确的，将它的字母
填入括号内。
A. ①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B. ①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D. ①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
2. 以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话写在下边
的横线上。
3. 文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？
4. 卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最
大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言
的什么特点？
5. “几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？
6. 这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方
法？这样描写有什么表达作用？
阅读《苏州园林》(节选) ，完成下列问题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠
嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才
能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。__①__至于池沼，大多引用活水。
__②__水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，
决不雷同。__③__池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿
布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。__
④__池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又
是入画的一景。
1．“有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”一句是从原
文中抽出来的，它在原文中的位置应是（ ）
A ．①处 B．②处 C．③处 D．④处
2．作者从三个方面依次介绍园林中池沼的布置，这三个方面是：_______、_______、_______。
这一部分采用的说明顺序是：_____________________________。
3．作者为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？
_____________________________________________________________________4．说明文的
语言可以平实，也可以生动活泼，文中画线的句子从语言角度看是_______说明，从说明方
法上看运用了______________的方法。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，
花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有
阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤
萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华
和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得
深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，
界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就
更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
5. 这两段文字说明的内容分别是什么?
_____________________________________________________________________
6. 对文中“中国画的审美观点”理解正确的一项是( )
A. 画面切忌呆板单调 B.讲究色彩的绚丽C. 画面要求热烈奔放 D讲究结构严谨
7. “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明
苏州园林的什么特点?
_____________________________________________________________________
8. “这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好? 请说出你的看法。
9. 第二段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是____________，“不隔”指的是____________;
“界”指的是____________，“未界”指的是____________。
10. 根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是____________;第二段说明对象的特点是
____________。
《大自然的语言》课内语段阅读题
立春过后，大地渐渐地沉睡中_____（A 、清醒；B 、苏醒；C 、醒悟；D 、复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花_____（A 、次第；B 、连续；C 、陆续；D 、全部）开放。再过
两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的
时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_____（A 、纷纷；B 、刷刷；C 、
簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天
的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农
事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟
语，草长莺飞，都是大自然的语言。
１、在语段中横线上填上恰当的词语。 ３、这两段文字的说明对象是（ ）
A 、物候现象；B 、气候变化；C 、物候规律；D 、四季景色变化。
４、这两段文字的说明顺序是：_______________，主要的说明方法是：_______________
５、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 物候现象的来临决定于哪些因素呢？
①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北
差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，
夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京
早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到
春季短促，冬天结束，夏天就到了。
１、第二段的中心句是第 __句。（ ） A 、第①句 B 、第③句 C 、第⑤句 D 、第⑥句
２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。 ３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ） A 、总分 B 、并列 C 、解说 D 、补叙
４、第二段未运用的说明方法是（ ） A 、作比较 B、列数字 C、举例子 D、打比方
５、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正
月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？ ６、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出
两个节气的名称。 ７、选文第一段中能表明不止一个因素的词是________；选文第二段表明按主次顺序说
明这些因素的词是_________。
８、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？ ９、再写出两个影响物候来临的因素。
1、“蹒跚”一词很形象地写出了年老的父亲因腿脚不灵便而走路不稳的样子。
2、这句话表明了父亲执意要亲自为“我”买橘子，突出了父爱的深切。
3、从生理上讲，父亲刚辛苦一趟，会感到累；从心理上讲，他感到自己尽了做父亲的职责，会感到满足和欣慰，是轻松的。
4、父亲虽然年纪大，处在困境中，还对“我”无微不至地关心，“我”被感动得流泪。
5、主要有两处：一是提出由“我”去买橘子，免得父亲跑路；二是“我”怕父亲见“我”流泪而伤心，所以不让他看见“我”流泪。
6、写父亲过铁道为儿子买橘子
7、父亲在家境惨淡、祸不单行之时，还不辞劳苦，不怕麻烦地送“我”上火车，还艰难地爬过铁路为“我”买橘子，这“背影”最能表现父亲对儿子的挚爱深情。（说明：“联系全文”要求我们必须放眼于父亲的生活处境，它也是作者为写“背影”作出的铺垫。）
答案
10. （1分）苦 善（各0.5分）11. （3分）外貌（肖像）语言（对话）动作神态（任填两项，各0.5分，共1分） “镶嵌”本意指一物嵌入另一物里。（1分）此处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。（1分）
12. （2分）老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。13. （2分）这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
14. （2分）①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。（1分）②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。（1分） 15．（2分）关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。（表述可以不同，合题意，有道理即可给分）
《中国石拱桥》答案：
一、1、历史悠久，形式优美，结构坚固。 说明中国石拱桥历史悠久。2、C 3、不能调换，先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的。3、C 。4、“几乎到处都有”是说接近于到处都有。因为事实上不可能到处都有。用上“几乎”，表达准确。5、6 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥
三、1、B 2、①历史悠久。 ②结构精巧。③强度高，坚固耐用。 ④形式美。3、鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。4、大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。5、 “几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。6、这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
苏州园林
（一）1．B2．水面 河沿 池中 空间顺序3．假山的堆叠因地制宜，自然和谐，给游人忘却城市、身处山间的感觉。这不仅需要技术，更依赖设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有邱壑”。 4．生动 打比方：5、第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。6. 解析：此题考查对句子内容的理解，根据文意，明白中
国画的审美观点。答案：A
7. 解析：联系上下文，找出中心句，明确例子的作用。参考答案：主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。8. 解析：从修辞的角度来分析这句话好在什么地方。
参考答案：“寂寞”是拟人化的写法。这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。
9. 解析：结合文章去理解，注意语境中词语的含义。
答案：有墙壁隔着 墙上有镂空图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍
10. 解析：抓住特征，注重审美意识。
答案：着眼在画意 层次丰富、景致幽深
【参考答案】
（一）１、B A C ２、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 ４、时间顺序；举例子 ５、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
（二）１、A ２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。 ３、C ４、D ５、孟春、季春 ６、二十四节气名称选其二即可 ７、“哪些”“首先” ８、设问 引起读者的注意，引人思考 ９、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二
八上语文现代文阅读训练
阅读《背影》(节选) ，完成下列问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上。自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 说说“蹒跚”一词在文中的作用。
2. 作者特意交代“我本来要去的，他不肯，只好让他去”，这有什么用意？
3. 怎样理解文中的“（父亲）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句话？父亲真的轻松吗？说说你的看法。
4. 文段中两次写到“我”流泪，怎样理解“我”流泪的原因？
5. 文段中哪些举动表现出“我”对父爱的回应？试作简要说明。
6. 用简明的语言概括本段的中心意思。
7. 为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终身难忘？试联系《背影》全文内容说说你的看法。 阅读《老王》(节选) ，完成10～15题。（12分）
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” (5)他只说：“我不吃。”(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”(7)我
也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”(8)他也许觉得
我这话有理，站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着
钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担
心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害
怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎
么回家的。
(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
(11)“早埋了。”(12)“呀，他什么时候„„”(13)“什么时候死的？就是到您那儿的第
二天。”
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也
不懂，没多问。
(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸
他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不
安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去
了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10．选段对老王生活和品质两方面的表现，可以
用 和 两个字概括。（1分）
11．选段描写老王主要运用了 描写
和 描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达
效果？（3分）
12．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？
这一举动表现老王的什么性格？（2分）
13．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能
说出其中的含义吗？（2分）
14．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲
击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？
（2分）
15．在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。（2
分）
阅读《中国石拱桥》(节选) ，完成下列问题。
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能
上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上
出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江
河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大
约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些
桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还
有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使
用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持
着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这
座古桥又恢复了青春。
1、 石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的
“旅人桥”为的是____________________________________。
2、 从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）
A 、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果
3、 第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序
能否调换? 为什么?
4、 第三段主要运用的说明方法是 ( )
A 、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较
5．第三段" 我国的石拱桥几乎到处都有" 一句中“几乎”一词的作用是什么?
6．第四段说明的中心内容是什么？
阅读 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半
圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎
与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，
这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从
没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不
同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万
状，惟妙惟肖。
1. 这段文字共九句话，可划分为四个层次，从下列四种划法中选出一种正确的，将它的字母
填入括号内。
A. ①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B. ①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D. ①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
2. 以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话写在下边
的横线上。
3. 文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？
4. 卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最
大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言
的什么特点？
5. “几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？
6. 这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方
法？这样描写有什么表达作用？
阅读《苏州园林》(节选) ，完成下列问题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠
嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才
能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。__①__至于池沼，大多引用活水。
__②__水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，
决不雷同。__③__池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿
布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。__
④__池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又
是入画的一景。
1．“有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”一句是从原
文中抽出来的，它在原文中的位置应是（ ）
A ．①处 B．②处 C．③处 D．④处
2．作者从三个方面依次介绍园林中池沼的布置，这三个方面是：_______、_______、_______。
这一部分采用的说明顺序是：_____________________________。
3．作者为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？
_____________________________________________________________________4．说明文的
语言可以平实，也可以生动活泼，文中画线的句子从语言角度看是_______说明，从说明方
法上看运用了______________的方法。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，
花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有
阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤
萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华
和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得
深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，
界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就
更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
5. 这两段文字说明的内容分别是什么?
_____________________________________________________________________
6. 对文中“中国画的审美观点”理解正确的一项是( )
A. 画面切忌呆板单调 B.讲究色彩的绚丽C. 画面要求热烈奔放 D讲究结构严谨
7. “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明
苏州园林的什么特点?
_____________________________________________________________________
8. “这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好? 请说出你的看法。
9. 第二段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是____________，“不隔”指的是____________;
“界”指的是____________，“未界”指的是____________。
10. 根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是____________;第二段说明对象的特点是
____________。
《大自然的语言》课内语段阅读题
立春过后，大地渐渐地沉睡中_____（A 、清醒；B 、苏醒；C 、醒悟；D 、复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花_____（A 、次第；B 、连续；C 、陆续；D 、全部）开放。再过
两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的
时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_____（A 、纷纷；B 、刷刷；C 、
簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天
的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农
事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟
语，草长莺飞，都是大自然的语言。
１、在语段中横线上填上恰当的词语。 ３、这两段文字的说明对象是（ ）
A 、物候现象；B 、气候变化；C 、物候规律；D 、四季景色变化。
４、这两段文字的说明顺序是：_______________，主要的说明方法是：_______________
５、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 物候现象的来临决定于哪些因素呢？
①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北
差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，
夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京
早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到
春季短促，冬天结束，夏天就到了。
１、第二段的中心句是第 __句。（ ） A 、第①句 B 、第③句 C 、第⑤句 D 、第⑥句
２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。 ３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ） A 、总分 B 、并列 C 、解说 D 、补叙
４、第二段未运用的说明方法是（ ） A 、作比较 B、列数字 C、举例子 D、打比方
５、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正
月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？ ６、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出
两个节气的名称。 ７、选文第一段中能表明不止一个因素的词是________；选文第二段表明按主次顺序说
明这些因素的词是_________。
８、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？ ９、再写出两个影响物候来临的因素。
1、“蹒跚”一词很形象地写出了年老的父亲因腿脚不灵便而走路不稳的样子。
2、这句话表明了父亲执意要亲自为“我”买橘子，突出了父爱的深切。
3、从生理上讲，父亲刚辛苦一趟，会感到累；从心理上讲，他感到自己尽了做父亲的职责，会感到满足和欣慰，是轻松的。
4、父亲虽然年纪大，处在困境中，还对“我”无微不至地关心，“我”被感动得流泪。
5、主要有两处：一是提出由“我”去买橘子，免得父亲跑路；二是“我”怕父亲见“我”流泪而伤心，所以不让他看见“我”流泪。
6、写父亲过铁道为儿子买橘子
7、父亲在家境惨淡、祸不单行之时，还不辞劳苦，不怕麻烦地送“我”上火车，还艰难地爬过铁路为“我”买橘子，这“背影”最能表现父亲对儿子的挚爱深情。（说明：“联系全文”要求我们必须放眼于父亲的生活处境，它也是作者为写“背影”作出的铺垫。）
答案
10. （1分）苦 善（各0.5分）11. （3分）外貌（肖像）语言（对话）动作神态（任填两项，各0.5分，共1分） “镶嵌”本意指一物嵌入另一物里。（1分）此处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。（1分）
12. （2分）老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。13. （2分）这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
14. （2分）①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。（1分）②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。（1分） 15．（2分）关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。（表述可以不同，合题意，有道理即可给分）
《中国石拱桥》答案：
一、1、历史悠久，形式优美，结构坚固。 说明中国石拱桥历史悠久。2、C 3、不能调换，先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的。3、C 。4、“几乎到处都有”是说接近于到处都有。因为事实上不可能到处都有。用上“几乎”，表达准确。5、6 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥
三、1、B 2、①历史悠久。 ②结构精巧。③强度高，坚固耐用。 ④形式美。3、鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。4、大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。5、 “几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。6、这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
苏州园林
（一）1．B2．水面 河沿 池中 空间顺序3．假山的堆叠因地制宜，自然和谐，给游人忘却城市、身处山间的感觉。这不仅需要技术，更依赖设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有邱壑”。 4．生动 打比方：5、第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。6. 解析：此题考查对句子内容的理解，根据文意，明白中
国画的审美观点。答案：A
7. 解析：联系上下文，找出中心句，明确例子的作用。参考答案：主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。8. 解析：从修辞的角度来分析这句话好在什么地方。
参考答案：“寂寞”是拟人化的写法。这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。
9. 解析：结合文章去理解，注意语境中词语的含义。
答案：有墙壁隔着 墙上有镂空图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍
10. 解析：抓住特征，注重审美意识。
答案：着眼在画意 层次丰富、景致幽深
【参考答案】
（一）１、B A C ２、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 ４、时间顺序；举例子 ５、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
（二）１、A ２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。 ３、C ４、D ５、孟春、季春 ６、二十四节气名称选其二即可 ７、“哪些”“首先” ８、设问 引起读者的注意，引人思考 ９、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二