七年级语文学科学期总结
七（21）（22）陆月红
大学时，我曾佩服那些语文特级教师课堂设计的巧妙，语言的流畅机智，也曾一次又一次的憧憬我的语文教学生涯，而如今已登上三尺讲台四个月的我，面对如何上好一堂语文课还是那样青涩，只有摸索，反思：
一， 一切从实际出发，了解学生
七年级是一个由小学到初中的过渡阶段，我所任教的七（21）（22）两班的学生为住宿生，生源有的来自镇中心小学，有的来自村小学，学生的素质良莠不齐，但整体上学生的语文素养不高，两班超半数学生汉语拼音欠缺，针对此，我首先对他们进行集体学习，掌握汉语拼音使用方法及口诀，后个别辅导，主要错误混淆的地方主要在“iu和ui”，“p和q”，“ou与uo”，“iu,ue调号不会标”，这些主要通过平时默写考试有意识的训练，还有最重要的一点就是语文答题，尤其是阅读理解不会分析，比如分析句中比喻，拟人修辞手法，一句话在文中的作用等。同时语文答题方法，专业术语：借景抒情，情景交融，做题时不会使用，这些主要通过平时上课，练习一点一滴的训练，培养他们答题规范意识。还有阅读量偏少，字迹潦草等问题。
虽然学生出现的问题毛病很多，但班内学生基本素质较高，领悟能力较好，语文基本素质逐步提高。
二， 不断实践，不断完善，优化课堂教学
教材是学生学习，教师教学的依据，如何用好，用足教材，让学生喜欢教材，喜欢学习，是值得考虑的问题，这套教材对于我来说也是初次接触，同时自己缺少上课经验，所以每次上课必须提前做好充分的备课准备，上网搜索各名家优秀语文教案或课堂实录，提前去听或请教本校优秀教师的课，从而把握教学目标，重难点。每次上完课，都要做好反思工作，记录需要改进的地方。比如，在讲解《月亮上的足迹》时让学生自己画出航空器在空中运行的轨道，并指明各阶段完成的任务，学生的积极性很快被调动，这样一些航空航天知识被科普，学生也理解了说明文语言的科学性，准确性，及说明文时间说明顺序。
备好课也只是上好课的基础，只是纸上谈兵，学校领导及语文备课组老师经常听我的课，给我提出了宝贵的诚恳的改正意见，让我受益匪浅，我也在以后的语文课堂上逐步改善。
我认为语文课堂不仅是传道授业解惑，还需具备语文性，趣味性，所以丰富的图片，音频视频，同学之间合作探究，都会出现在我的课堂。比如为训练学生写作中的人物写，我通过让学生观看《憨豆跳水》幽默有趣的电影视频，同时在写作时要求作文中必须涉及“动作描写，神态描写，心理描写，外貌描写”，这样学生乐意写并且对人物描写印象深刻。我所教授的两个班同学都很是喜欢语文课，对语文具有浓厚的兴趣，这让我很是欣慰，但我的课堂也因此有些太随意，由于力求每个知识点都讲到，课堂重点，教学目标就会被淡化。
下学期我主要的教学任务，教学重点将由本学期的语文基础知识，基本技能的教学转向扩大学生的阅读量，培养学生朗读及写作能力上。
2011年已经匆匆而过，初为人师，初为班主任，让我的工作和生活变得忙碌，有时也不知所措，急躁不安，我把更多的精神精力都放在班主任工作上，对语文教学的落实不够，以我目前的能力和心性，我很难让自己在班主任和语文老师这两个位置上进退自如，游刃有余。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
七年级语文学科学期总结
七（21）（22）陆月红
大学时，我曾佩服那些语文特级教师课堂设计的巧妙，语言的流畅机智，也曾一次又一次的憧憬我的语文教学生涯，而如今已登上三尺讲台四个月的我，面对如何上好一堂语文课还是那样青涩，只有摸索，反思：
一， 一切从实际出发，了解学生
七年级是一个由小学到初中的过渡阶段，我所任教的七（21）（22）两班的学生为住宿生，生源有的来自镇中心小学，有的来自村小学，学生的素质良莠不齐，但整体上学生的语文素养不高，两班超半数学生汉语拼音欠缺，针对此，我首先对他们进行集体学习，掌握汉语拼音使用方法及口诀，后个别辅导，主要错误混淆的地方主要在“iu和ui”，“p和q”，“ou与uo”，“iu,ue调号不会标”，这些主要通过平时默写考试有意识的训练，还有最重要的一点就是语文答题，尤其是阅读理解不会分析，比如分析句中比喻，拟人修辞手法，一句话在文中的作用等。同时语文答题方法，专业术语：借景抒情，情景交融，做题时不会使用，这些主要通过平时上课，练习一点一滴的训练，培养他们答题规范意识。还有阅读量偏少，字迹潦草等问题。
虽然学生出现的问题毛病很多，但班内学生基本素质较高，领悟能力较好，语文基本素质逐步提高。
二， 不断实践，不断完善，优化课堂教学
教材是学生学习，教师教学的依据，如何用好，用足教材，让学生喜欢教材，喜欢学习，是值得考虑的问题，这套教材对于我来说也是初次接触，同时自己缺少上课经验，所以每次上课必须提前做好充分的备课准备，上网搜索各名家优秀语文教案或课堂实录，提前去听或请教本校优秀教师的课，从而把握教学目标，重难点。每次上完课，都要做好反思工作，记录需要改进的地方。比如，在讲解《月亮上的足迹》时让学生自己画出航空器在空中运行的轨道，并指明各阶段完成的任务，学生的积极性很快被调动，这样一些航空航天知识被科普，学生也理解了说明文语言的科学性，准确性，及说明文时间说明顺序。
备好课也只是上好课的基础，只是纸上谈兵，学校领导及语文备课组老师经常听我的课，给我提出了宝贵的诚恳的改正意见，让我受益匪浅，我也在以后的语文课堂上逐步改善。
我认为语文课堂不仅是传道授业解惑，还需具备语文性，趣味性，所以丰富的图片，音频视频，同学之间合作探究，都会出现在我的课堂。比如为训练学生写作中的人物写，我通过让学生观看《憨豆跳水》幽默有趣的电影视频，同时在写作时要求作文中必须涉及“动作描写，神态描写，心理描写，外貌描写”，这样学生乐意写并且对人物描写印象深刻。我所教授的两个班同学都很是喜欢语文课，对语文具有浓厚的兴趣，这让我很是欣慰，但我的课堂也因此有些太随意，由于力求每个知识点都讲到，课堂重点，教学目标就会被淡化。
下学期我主要的教学任务，教学重点将由本学期的语文基础知识，基本技能的教学转向扩大学生的阅读量，培养学生朗读及写作能力上。
2011年已经匆匆而过，初为人师，初为班主任，让我的工作和生活变得忙碌，有时也不知所措，急躁不安，我把更多的精神精力都放在班主任工作上，对语文教学的落实不够，以我目前的能力和心性，我很难让自己在班主任和语文老师这两个位置上进退自如，游刃有余。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!