开展中华经典诗文诵读活动
实 施 方
安定区仁化学校
二〇一三年九月 案
安定区仁化学校
开展中华经典诗文诵读活动实施方案
为了进一步贯彻落实好教育部办公厅《关于在中小学开展中华经典诵读活动的通知》精神，切实规范我校经典诵读活动，全面推进素质教育，现就进一步加强我校经典诵读活动制定如下实施方案。
一、领导小组
组 长：魏董平
副组长：赵光照 蔡 鹏 谭 龙 曲宪章 刘小强 组 员：郑晓慧 马桂玲 金亚琴 魏庆琳 王琰冰
王惠萍 张 强 陈 叙 王振华
二、工作机制
（一）提高认识，进一步增强经典诵读活动的使命感。
经典诵读活动对中小学生的思想品德、智力发育、文学素养和审美素养的形成具有不可替代的作用，是全面推进素质教育的重要切入点和突破口；是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本，促进学生全面发展的必然要求。全体师生要认真贯彻落实德智体美全面发展的教育方针，充分认识开展经典诵读活动的重要意义，切实抓紧抓好抓实经典诵读工作，组织学生参加经典诵读活动，提高思想素质和文学修养，促进学生健康成长全面发展，为学生的终身发展
奠定良好的基础。
（二）加强指导，进一步规范经典诵读活动。
经典诵读活动是学校教育的重要组成部分。各班要负责制定经典诵读工作规划，中文正史教研组和小学语文教研组要根据学校的实施方案制定年度教研计划。要分年段分年级提出经典诵读活动要求和目标，定期组织教学研究和开展相关活动，引导学生全面发展，个性发展，积极有效地推进体艺教育和经典诵读活动。
（三）丰富载体，进一步规范课外兴趣小组。
各班要将课内外教学有机结合起来，以兴趣小组为载体，有效地提高学生的文学素养。各班要营造良好活动环境，充分利用大课间和课外活动时间，确保学生参加活动、展示才艺的时间。要利用班队活动、“校园之声”广播站和“课后一诵”组织开展才艺展演等多种形式的活动。还可让经典诵读活动走出校园，向家庭延伸，共同营造经典诵读的良好社会环境。
（四）强化学习，进一步加强教师队伍建设。
全体老师要积极行动起来，提升专业素质和敬业精神。经典诵读指导教师要制定长期学习计划，力争用三至五年时间，从本质上提升自身的文学功底和教学方法，要对其他学科教师进行经典诵读的感染和熏陶，鼓励其他学科教师通过各种形式，不断提高教师对经典诵读的指导能力和整体教育教学水平。
（五）强化督导，进一步完善评价机制。
在规范课堂教学的基础上，应按学科教学评估标准，积极探索实
现教学目标的科学方法和途径，进一步完善语文教育课程的评价体系，努力优化教学环节，不断提高教学质量。将经典诵读活动的成果列入平时成绩和小组合作学习考核项目。经典诗文诵读不及格的学生不能评为成绩优异者，不及格学生超过30%的班级不能评为先进班级。条件成熟时要将经典诵读活动落实情况作为评价语文教师的指标之一，要将学生参与经典诵读活动情况纳入学生学业评价体系。
（六）营造氛围，进一步丰富校园文化。
各班要大力营造良好的校园体艺文化氛围，坚持正确的育人导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，要把社会主义核心价值体系融入到生动丰富经典诵读活动之中，使校园充满生机和活力，要把开展丰富多彩、形式多样的学生课外经典诵读活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，建设独具特色的、高品位的校园文化。
（七）以创促优，进一步提升工作水平。
要开展经典诵读特色校创建活动，根据班级和学生实际，开展好特色项目选择，使特色项目活动系统化、规范化、常态化，常抓不懈地进行系统训练，形成长效运行机制。以创促优，努力推进经典诵读活动扎实有效开展，着力打造我校特色教育品牌。
三、诵读内容
（一）小学：
诵读安定区教育体育局编《国学经典诗文选读》（小学卷）全部篇目。每学年必须完成的诵读篇目安排如下。
第一学年：
“古代经典蒙学选读”部分，《三字经》；
“古代经典诗歌选读”部分，《中秋月》《蝉》《遗爱寺》《答人》《折杨柳歌辞》《山中送别》《蜀道后期》《小松》《咏绣障》《杂诗》《绝句》《于易水送人一绝》《桑茶坑道中》《明日歌》《人日思归》《四时田园杂兴》《瀑布联句》《采莲曲》《长安望秋》《野望》；
“古代经典散文选读”部分，《论语》选读1—36则；
“熟练背诵古典诗歌100首”部分，前32首。
第二学年：
“古代经典蒙学选读”部分，《弟子规》；
“古代经典诗歌选读”部分，《劝学》《竹枝词》《冬夜读书示子律》《晚春》《村晚》《城东早春》《农家》《山亭夏日》《夜上受降城闻笛》《入若耶溪南》《菊花》《田家》《漫兴（七）》《湖上》《西江月•阻风三峰下》《大林寺桃花》《过华清宫》《社日》《山园小梅》《观书》；
“古代经典散文选读”部分，《论语》选读37—55则，《孟子》选读，》《大学》选读；
“熟练背诵古典诗歌100首”部分，中32首。
第三学年：
“古代经典蒙学选读”部分，《朱子家训》；
“古代经典诗歌选读”部分，《霜月》《送日本国僧敬龙归》《题稚川山水》《天净沙•冬》《离骚》《满江红》《代悲白头翁（节选）》《春江花月夜（节选）》《如梦令》《相思》《夜立阶下》《宿建德江》《题秋
江独钓图》《饮中八仙歌（节选）》《今日歌》《一剪梅•舟过吴江》《大风歌》《江村（节选）》《雨晴》《听邻家吹笙》；
“古代经典散文选读”部分，《中庸》选读，《礼记》选读，《周易》选读，《老子》选读，《庄子》选读，《旬子》选读；
“熟练背诵古典诗歌100首”部分，后36首。
（二）初中：
暂定诵读现行语文教材中的文言文（包括诗词）全部篇目（其中要求背诵的必须背诵）和课外古诗词背诵部分全部篇目。篇目如下。
第一学年：
文言文（包括诗词部分），《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期》）《论语十二章》《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙•秋思》《虽有嘉肴》《西游记》节选（《小圣施威降大圣》）《智子疑邻》《塞翁失马》《伤仲永》《木兰诗》《孙权劝学》《口技》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《狼》；
课外古诗词背诵部分，《龟虽寿》《过故人庄》《题破山寺后禅院》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《过松源晨炊漆公店》《观书有感》《浣溪沙》《如梦令》《山中杂诗》《竹里馆》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《州西涧》《江南逢李龟年》《送灵澈上人》《约客》《论诗》。
第二学年：
文言文（包括诗词部分），《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首 望岳》《春望》《石壕吏》《三峡》
《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《归园田居（其
三）》《使至塞上》《渡荆门送别》《游山西村》《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》《山坡羊•潼关怀古》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《饮酒》《行路难（其一）》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《已亥杂诗》；
课外古诗词背诵部分，《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》《黄鹤楼》《送友人》《秋词》《鲁山山行》《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）《十一月四日风雨大作》《送杜少府之任蜀州》《登幽州台歌》《终南别业》《宣州谢脁楼饯别校书叔云》《早春呈水部十八员外》《无题》《相见欢•无言独上西楼》《登飞来峰》《苏幕遮•碧云天、黄叶地》。
第三学年：
文言文（包括诗词部分），《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《出师表》《望江南》《渔家傲•秋思》《武陵春》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《公输》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》《关睢》《蒹葭》；
课外古诗词背诵部分，《观刈麦》《月夜》《商山早行》《卜算子•咏梅》《破阵子》（燕子来时新社）《浣溪沙》（簌簌飘落的枣花）《醉花阴》（薄雾浓去愁永昼）《南乡子•登京口北固亭有怀》《山坡羊•骊
山怀古》《朝天子•咏喇叭》《从军行》《月下独酌》《羌村三首（之三）》《登楼》《走马川行奉送封大夫出师西征》《左迁至蓝关示侄孙湘》《望月有感》《雁门太守行》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《别云间》。
四、时间安排
各班要根据实际情况，保证每天不少于20分钟的诵读时间。
1、早自习：小组吟诵或班级吟诵。
2、语文课前：语文老师负责，开展“课前一吟”。
3、课间：班主任负责集体吟诵。
二〇一三年九月
开展中华经典诗文诵读活动
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二〇一三年九月 案
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开展中华经典诗文诵读活动实施方案
为了进一步贯彻落实好教育部办公厅《关于在中小学开展中华经典诵读活动的通知》精神，切实规范我校经典诵读活动，全面推进素质教育，现就进一步加强我校经典诵读活动制定如下实施方案。
一、领导小组
组 长：魏董平
副组长：赵光照 蔡 鹏 谭 龙 曲宪章 刘小强 组 员：郑晓慧 马桂玲 金亚琴 魏庆琳 王琰冰
王惠萍 张 强 陈 叙 王振华
二、工作机制
（一）提高认识，进一步增强经典诵读活动的使命感。
经典诵读活动对中小学生的思想品德、智力发育、文学素养和审美素养的形成具有不可替代的作用，是全面推进素质教育的重要切入点和突破口；是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本，促进学生全面发展的必然要求。全体师生要认真贯彻落实德智体美全面发展的教育方针，充分认识开展经典诵读活动的重要意义，切实抓紧抓好抓实经典诵读工作，组织学生参加经典诵读活动，提高思想素质和文学修养，促进学生健康成长全面发展，为学生的终身发展
奠定良好的基础。
（二）加强指导，进一步规范经典诵读活动。
经典诵读活动是学校教育的重要组成部分。各班要负责制定经典诵读工作规划，中文正史教研组和小学语文教研组要根据学校的实施方案制定年度教研计划。要分年段分年级提出经典诵读活动要求和目标，定期组织教学研究和开展相关活动，引导学生全面发展，个性发展，积极有效地推进体艺教育和经典诵读活动。
（三）丰富载体，进一步规范课外兴趣小组。
各班要将课内外教学有机结合起来，以兴趣小组为载体，有效地提高学生的文学素养。各班要营造良好活动环境，充分利用大课间和课外活动时间，确保学生参加活动、展示才艺的时间。要利用班队活动、“校园之声”广播站和“课后一诵”组织开展才艺展演等多种形式的活动。还可让经典诵读活动走出校园，向家庭延伸，共同营造经典诵读的良好社会环境。
（四）强化学习，进一步加强教师队伍建设。
全体老师要积极行动起来，提升专业素质和敬业精神。经典诵读指导教师要制定长期学习计划，力争用三至五年时间，从本质上提升自身的文学功底和教学方法，要对其他学科教师进行经典诵读的感染和熏陶，鼓励其他学科教师通过各种形式，不断提高教师对经典诵读的指导能力和整体教育教学水平。
（五）强化督导，进一步完善评价机制。
在规范课堂教学的基础上，应按学科教学评估标准，积极探索实
现教学目标的科学方法和途径，进一步完善语文教育课程的评价体系，努力优化教学环节，不断提高教学质量。将经典诵读活动的成果列入平时成绩和小组合作学习考核项目。经典诗文诵读不及格的学生不能评为成绩优异者，不及格学生超过30%的班级不能评为先进班级。条件成熟时要将经典诵读活动落实情况作为评价语文教师的指标之一，要将学生参与经典诵读活动情况纳入学生学业评价体系。
（六）营造氛围，进一步丰富校园文化。
各班要大力营造良好的校园体艺文化氛围，坚持正确的育人导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，要把社会主义核心价值体系融入到生动丰富经典诵读活动之中，使校园充满生机和活力，要把开展丰富多彩、形式多样的学生课外经典诵读活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，建设独具特色的、高品位的校园文化。
（七）以创促优，进一步提升工作水平。
要开展经典诵读特色校创建活动，根据班级和学生实际，开展好特色项目选择，使特色项目活动系统化、规范化、常态化，常抓不懈地进行系统训练，形成长效运行机制。以创促优，努力推进经典诵读活动扎实有效开展，着力打造我校特色教育品牌。
三、诵读内容
（一）小学：
诵读安定区教育体育局编《国学经典诗文选读》（小学卷）全部篇目。每学年必须完成的诵读篇目安排如下。
第一学年：
“古代经典蒙学选读”部分，《三字经》；
“古代经典诗歌选读”部分，《中秋月》《蝉》《遗爱寺》《答人》《折杨柳歌辞》《山中送别》《蜀道后期》《小松》《咏绣障》《杂诗》《绝句》《于易水送人一绝》《桑茶坑道中》《明日歌》《人日思归》《四时田园杂兴》《瀑布联句》《采莲曲》《长安望秋》《野望》；
“古代经典散文选读”部分，《论语》选读1—36则；
“熟练背诵古典诗歌100首”部分，前32首。
第二学年：
“古代经典蒙学选读”部分，《弟子规》；
“古代经典诗歌选读”部分，《劝学》《竹枝词》《冬夜读书示子律》《晚春》《村晚》《城东早春》《农家》《山亭夏日》《夜上受降城闻笛》《入若耶溪南》《菊花》《田家》《漫兴（七）》《湖上》《西江月•阻风三峰下》《大林寺桃花》《过华清宫》《社日》《山园小梅》《观书》；
“古代经典散文选读”部分，《论语》选读37—55则，《孟子》选读，》《大学》选读；
“熟练背诵古典诗歌100首”部分，中32首。
第三学年：
“古代经典蒙学选读”部分，《朱子家训》；
“古代经典诗歌选读”部分，《霜月》《送日本国僧敬龙归》《题稚川山水》《天净沙•冬》《离骚》《满江红》《代悲白头翁（节选）》《春江花月夜（节选）》《如梦令》《相思》《夜立阶下》《宿建德江》《题秋
江独钓图》《饮中八仙歌（节选）》《今日歌》《一剪梅•舟过吴江》《大风歌》《江村（节选）》《雨晴》《听邻家吹笙》；
“古代经典散文选读”部分，《中庸》选读，《礼记》选读，《周易》选读，《老子》选读，《庄子》选读，《旬子》选读；
“熟练背诵古典诗歌100首”部分，后36首。
（二）初中：
暂定诵读现行语文教材中的文言文（包括诗词）全部篇目（其中要求背诵的必须背诵）和课外古诗词背诵部分全部篇目。篇目如下。
第一学年：
文言文（包括诗词部分），《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期》）《论语十二章》《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙•秋思》《虽有嘉肴》《西游记》节选（《小圣施威降大圣》）《智子疑邻》《塞翁失马》《伤仲永》《木兰诗》《孙权劝学》《口技》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《狼》；
课外古诗词背诵部分，《龟虽寿》《过故人庄》《题破山寺后禅院》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《过松源晨炊漆公店》《观书有感》《浣溪沙》《如梦令》《山中杂诗》《竹里馆》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《州西涧》《江南逢李龟年》《送灵澈上人》《约客》《论诗》。
第二学年：
文言文（包括诗词部分），《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首 望岳》《春望》《石壕吏》《三峡》
《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《归园田居（其
三）》《使至塞上》《渡荆门送别》《游山西村》《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》《山坡羊•潼关怀古》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《饮酒》《行路难（其一）》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《已亥杂诗》；
课外古诗词背诵部分，《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》《黄鹤楼》《送友人》《秋词》《鲁山山行》《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）《十一月四日风雨大作》《送杜少府之任蜀州》《登幽州台歌》《终南别业》《宣州谢脁楼饯别校书叔云》《早春呈水部十八员外》《无题》《相见欢•无言独上西楼》《登飞来峰》《苏幕遮•碧云天、黄叶地》。
第三学年：
文言文（包括诗词部分），《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《出师表》《望江南》《渔家傲•秋思》《武陵春》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《公输》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》《关睢》《蒹葭》；
课外古诗词背诵部分，《观刈麦》《月夜》《商山早行》《卜算子•咏梅》《破阵子》（燕子来时新社）《浣溪沙》（簌簌飘落的枣花）《醉花阴》（薄雾浓去愁永昼）《南乡子•登京口北固亭有怀》《山坡羊•骊
山怀古》《朝天子•咏喇叭》《从军行》《月下独酌》《羌村三首（之三）》《登楼》《走马川行奉送封大夫出师西征》《左迁至蓝关示侄孙湘》《望月有感》《雁门太守行》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《别云间》。
四、时间安排
各班要根据实际情况，保证每天不少于20分钟的诵读时间。
1、早自习：小组吟诵或班级吟诵。
2、语文课前：语文老师负责，开展“课前一吟”。
3、课间：班主任负责集体吟诵。
二〇一三年九月