《艺术字标题》教学设计
【教材分析】
《艺术字标题》是义务教育河南省小学课本《小学信息技术》第二册（下）第七课的内容。这一册教材的中心内容是Word 的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。学好本课能为后面用Word 制作电脑小报打下扎实的基拙。
【学生分析】
由于四年级的学生已经具有了初步的自学和协作学习的能力，在学习本课之前，学生已经具备了鼠标和键盘的操作能力、WORD 的基本操作比如文字的输入和编辑、图片的插入等能力以及运用网络进行学习的能力，为本节课的学习打下一定的基础。
【学习目标】
1. 通过自学，会在Word 文档中插入艺术字。
2. 通过小组合作， 能够对艺术字进行简单的调整并说出自己的调整过程。
3. 通过评选“创作之星”能够设计艺术字标题，会对作品进行欣赏和评价。
【学习重点】
插入艺术字，综合运用各种按钮对艺术字进行处理的方法。
【学习难点】
展现个性，通过对艺术字的调整使作品更美观协调。
【教师准备】
课件、电教室
【教法和学法】
本课将采用任务驱动法、自主探究学习法和小组合作学习法相结合的方法进行教学。
【评价设计】
1、通过任务一的完成情况来检测目标一。
2、通过任务二完成情况检测目标二。
3、通过评选“创作之星”，采用自评、互评、全班展示来检测目标三。 【学习过程】
一、创设对比 揭示课题
欣赏小红和小明的作品，进行对比，做出评价
课件出示课题：《艺术字标题》
二、合作探究 学习新知
（一）插入艺术字
1、学生尝试、寻找在WORD 中插入艺术字的方法和步骤。
2、学生上机演示并归纳插入“艺术字”的步骤
3、提出任务一
4、学生上机来调整艺术字的大小和位置。
（二）编辑艺术字 出示课件：四种艺术字的变化形式
（1）艺术字样式的改变（2）艺术字颜色的改变
（3）艺术字形状的改变（4）艺术字角度的改变 请同学们看看这几种艺术字效果有什么不同?
1、学生分组利用艺术字工具栏按钮尝试操作
2、学生交流收获
三、上机操作 探索新知
1、提出任务二：评选 “创作之星”。
四、作品展示 交流共享
1、欣赏一下同学们的作品，评出 “创作之星”。
2、获奖作者谈谈创作过程。
五、共同小结 鼓励创新
1、这节课你学会了什么？
2、想一想漂亮的艺术字还能用在什么哪里？
六、板书设计
艺术字标题
1、插入
2、编辑
3、设计
《艺术字标题》教学设计
【教材分析】
《艺术字标题》是义务教育河南省小学课本《小学信息技术》第二册（下）第七课的内容。这一册教材的中心内容是Word 的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。学好本课能为后面用Word 制作电脑小报打下扎实的基拙。
【学生分析】
由于四年级的学生已经具有了初步的自学和协作学习的能力，在学习本课之前，学生已经具备了鼠标和键盘的操作能力、WORD 的基本操作比如文字的输入和编辑、图片的插入等能力以及运用网络进行学习的能力，为本节课的学习打下一定的基础。
【学习目标】
1. 通过自学，会在Word 文档中插入艺术字。
2. 通过小组合作， 能够对艺术字进行简单的调整并说出自己的调整过程。
3. 通过评选“创作之星”能够设计艺术字标题，会对作品进行欣赏和评价。
【学习重点】
插入艺术字，综合运用各种按钮对艺术字进行处理的方法。
【学习难点】
展现个性，通过对艺术字的调整使作品更美观协调。
【教师准备】
课件、电教室
【教法和学法】
本课将采用任务驱动法、自主探究学习法和小组合作学习法相结合的方法进行教学。
【评价设计】
1、通过任务一的完成情况来检测目标一。
2、通过任务二完成情况检测目标二。
3、通过评选“创作之星”，采用自评、互评、全班展示来检测目标三。 【学习过程】
一、创设对比 揭示课题
欣赏小红和小明的作品，进行对比，做出评价
课件出示课题：《艺术字标题》
二、合作探究 学习新知
（一）插入艺术字
1、学生尝试、寻找在WORD 中插入艺术字的方法和步骤。
2、学生上机演示并归纳插入“艺术字”的步骤
3、提出任务一
4、学生上机来调整艺术字的大小和位置。
（二）编辑艺术字 出示课件：四种艺术字的变化形式
（1）艺术字样式的改变（2）艺术字颜色的改变
（3）艺术字形状的改变（4）艺术字角度的改变 请同学们看看这几种艺术字效果有什么不同?
1、学生分组利用艺术字工具栏按钮尝试操作
2、学生交流收获
三、上机操作 探索新知
1、提出任务二：评选 “创作之星”。
四、作品展示 交流共享
1、欣赏一下同学们的作品，评出 “创作之星”。
2、获奖作者谈谈创作过程。
五、共同小结 鼓励创新
1、这节课你学会了什么？
2、想一想漂亮的艺术字还能用在什么哪里？
六、板书设计
艺术字标题
1、插入
2、编辑
3、设计