一、教学目标
（一）知识与技能
1．会认读“充、膝”等14个字，并能熟练运用。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3．能概括课文内容的大意，培养初步的语言概括能力。
（二）过程与方法
借助多媒体课件、多种形式的朗读以及抓住重点词句，理解课文内容，领悟发明制作的过程。
（三）情感态度价值观
1．通过对课文内容的学习，鼓励学生勇于思索、运用自身的智慧解决生活中的难题。
2．激发学生对探索实践，发明创造的热情。
二、教学重难点
1．有感情地朗读课文。
2．教学难点：抓住描写小林思考过程的语句
三、课前准备预习课文、做字卡。
四、课时安排 一课时
教学过程：
一、导入：
前几天，我们学习了《邮票齿孔的故事》，今天我们再来学习一个发明的故事。出示课题《充气雨衣》齐读。
二、初读课文：
1. 小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师课件上有些生字，哪组的小朋友可以来开火车读读。
2．小朋友们，这些字课文中的那句话中间？（多形式读）你们可以找出来吗，比比谁找得快？
3．同桌互读词语，比比谁读得好。（2分钟时间，之后分南北半球读词语，比比哪边声音大）
4．同桌互认字卡，看看你能记住哪些字
5.检查记忆字形
三、指导朗读
1.听录音，默读课文，课文中给大家说了件什么事？谁能说一说？
2.在故事中，小林都遇到了哪些困难？他又是怎样解决的？结合课文，说一说。
3．在故事中，小林一共想了几次，根据课文找一找。把体会到的感悟读出来？
4．自读课文，说一说你还有那些感悟，你是从哪些地方读懂的？（找课文，指导感悟朗读）
5. 同学们，谁自己想到了新发明？举手说一说，写在课本上。
四、小结
《充气雨衣》习题课
教学目标
复习巩固第16课的内容
教学过程
一、整顿课堂纪律，表扬上节课表现好的同学。
二、复习字词、朗读课文。
三、指导《同步训练》。
1.“帮你识字”里的字我们大家都认识了，我们来看一下它的组词。（领读词语）
2.“我会组”和“我会填”的部分最后留出时间做。
3.思考一下“我会想” 的内容。你有什么想法呢？先自己思考一下，在同桌之间交流你的想法，最后提问同学站起来说。
4.“快乐阅读”：先齐读一遍，再请学生站起来分别读，最后分角色读。
5.“智力游戏”以开火车的形式提问。
三、学生做剩余题目，师巡视指导。
一、教学目标
（一）知识与技能
1．会认读“充、膝”等14个字，并能熟练运用。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3．能概括课文内容的大意，培养初步的语言概括能力。
（二）过程与方法
借助多媒体课件、多种形式的朗读以及抓住重点词句，理解课文内容，领悟发明制作的过程。
（三）情感态度价值观
1．通过对课文内容的学习，鼓励学生勇于思索、运用自身的智慧解决生活中的难题。
2．激发学生对探索实践，发明创造的热情。
二、教学重难点
1．有感情地朗读课文。
2．教学难点：抓住描写小林思考过程的语句
三、课前准备预习课文、做字卡。
四、课时安排 一课时
教学过程：
一、导入：
前几天，我们学习了《邮票齿孔的故事》，今天我们再来学习一个发明的故事。出示课题《充气雨衣》齐读。
二、初读课文：
1. 小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师课件上有些生字，哪组的小朋友可以来开火车读读。
2．小朋友们，这些字课文中的那句话中间？（多形式读）你们可以找出来吗，比比谁找得快？
3．同桌互读词语，比比谁读得好。（2分钟时间，之后分南北半球读词语，比比哪边声音大）
4．同桌互认字卡，看看你能记住哪些字
5.检查记忆字形
三、指导朗读
1.听录音，默读课文，课文中给大家说了件什么事？谁能说一说？
2.在故事中，小林都遇到了哪些困难？他又是怎样解决的？结合课文，说一说。
3．在故事中，小林一共想了几次，根据课文找一找。把体会到的感悟读出来？
4．自读课文，说一说你还有那些感悟，你是从哪些地方读懂的？（找课文，指导感悟朗读）
5. 同学们，谁自己想到了新发明？举手说一说，写在课本上。
四、小结
《充气雨衣》习题课
教学目标
复习巩固第16课的内容
教学过程
一、整顿课堂纪律，表扬上节课表现好的同学。
二、复习字词、朗读课文。
三、指导《同步训练》。
1.“帮你识字”里的字我们大家都认识了，我们来看一下它的组词。（领读词语）
2.“我会组”和“我会填”的部分最后留出时间做。
3.思考一下“我会想” 的内容。你有什么想法呢？先自己思考一下，在同桌之间交流你的想法，最后提问同学站起来说。
4.“快乐阅读”：先齐读一遍，再请学生站起来分别读，最后分角色读。
5.“智力游戏”以开火车的形式提问。
三、学生做剩余题目，师巡视指导。