让每一个学生都感受到我的关注
“老师们：在你的手里是许许多多正在成长着的‘未来’，每一
个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想，
他们都依赖你的指引、塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的
公民。”
我不知道你读到这段话后，有什么感想，在你的工作中有没有注
意到；你是否看重你的每一个学生，把他们每一个人都当作一个重
要的个体；你是否为此而付出过努力。
在教学中我付出努力最多的是去关心、喜欢我的每一个学生，去
关注他们每一个人的成长和他们成长中一点一滴的进步。但更重要
的是，我要让他们感觉到我的关注、我的喜欢、我对他们的期望。
我不会让我的一个学生有被遗忘或被看不起的感觉。我之所以特别
注意学生对我关注的感觉，这要从我的故事说起。
刚上初中的我，是个充满好奇心和求知欲的女孩，但也具有所有
孩子的天性：自制力差、贪玩。对于进入初中才开始接触的英语，
我更充满了兴趣，我认真听老师发的每一个音，说的每一句话，教
的每一个单词，老师提出的每一个问题，我更是做好了充分的准备，
每次我都高高举起我的手，看着老师的眼睛，希望老师叫出我的名
字，我就会流利地说出问题的答案或在黑板上正确写上老师读出的
每一个单词。可是，一次次地，我失望了。老师从来都没有注意过
我所在的这个角落，更别说叫出我的名字了。经历了一次次失望的
让每一个学生都感受到我的关注
“老师们：在你的手里是许许多多正在成长着的‘未来’，每一
个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想，
他们都依赖你的指引、塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的
公民。”
我不知道你读到这段话后，有什么感想，在你的工作中有没有注
意到；你是否看重你的每一个学生，把他们每一个人都当作一个重
要的个体；你是否为此而付出过努力。
在教学中我付出努力最多的是去关心、喜欢我的每一个学生，去
关注他们每一个人的成长和他们成长中一点一滴的进步。但更重要
的是，我要让他们感觉到我的关注、我的喜欢、我对他们的期望。
我不会让我的一个学生有被遗忘或被看不起的感觉。我之所以特别
注意学生对我关注的感觉，这要从我的故事说起。
刚上初中的我，是个充满好奇心和求知欲的女孩，但也具有所有
孩子的天性：自制力差、贪玩。对于进入初中才开始接触的英语，
我更充满了兴趣，我认真听老师发的每一个音，说的每一句话，教
的每一个单词，老师提出的每一个问题，我更是做好了充分的准备，
每次我都高高举起我的手，看着老师的眼睛，希望老师叫出我的名
字，我就会流利地说出问题的答案或在黑板上正确写上老师读出的
每一个单词。可是，一次次地，我失望了。老师从来都没有注意过
我所在的这个角落，更别说叫出我的名字了。经历了一次次失望的