学前班语言教案
活动目的：
1、教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。
2、初步学用“又„„又„„”句式说话，发展幼儿的思维和语言表达能力。
3、丰富词汇：圆圆的、弯弯的。
活动准备：
仿真水果，卡纸画的火车(三节不同色的镂空车厢如图) ，游戏音乐，黑板。
活动过程：
出示水果请幼儿说说它的名称。
板书：水果名称：苹果、梨子、橘子„„
让幼儿观察水果，分别说说各种水果的颜色。
板书：颜色：红、黄、绿、紫„„
请幼儿分别说说各种水果的形状。
板书：形状：圆圆的、弯弯的„„
每次板书后让幼儿跟读一次板书内容。
利用“火车”，教幼儿用一句完整的话描述水果。
1、师边做开火车的动作边说：现在有一列火车开过来，它不是一般的火车，坐在上面的乘客都是些“字宝宝”。
在板书内容的下方贴出“火车”。
2、师：火车停下来，现在上来的一些乘客是水果名称的字宝宝，他们拿到的票是绿色车厢的(最后一节) ，我们来看看水果名称的字宝宝有哪些?
引导幼儿读一次水果名称，“你喜欢让谁坐在车窗边? ”依幼儿说的在这节车厢里写上水果名称的词组。
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3、第二站乘客：表示颜色的字宝宝(坐紫色车厢)
师：轰隆隆，火车继续开，呜! 这一站上来的乘客是表示颜色的字宝宝。小火车有个愿望，希望坐在窗边的乘客，让我们看起来能说出一句完整的话。你想让谁坐在窗边? 我们连起来读一读，感觉怎样?
依幼儿选的表示颜色的词填写入车厢，然后请幼儿读读，看看是否合适。如：红——苹果。如不合适教师引导幼儿再眩多请几个幼儿回答，尝试描述各种水果。(黄——香蕉、紫——葡萄„„) 。
每次填写后请全班幼儿读一读。
第三站乘客：表示形状的字宝宝(坐蓝车厢) 。
用同上的方法教幼儿构句如：圆圆的——红——苹果，弯弯的——黄——香蕉等
第四站乘客：又、又
师：现在来了一对双胞胎，他们的票不在同一节车厢。
分别把两个又字写在第1，2节车厢。
引导幼儿构句：又圆又青的苹果，又弯又黄的香蕉等
注：每次构句时都由幼儿先自由选词，通过试读——再选，引导幼儿用一句完整的话描述水果。
游戏：表演吃水果
请个别幼儿随音乐扮演卡-通人物吃水果，表演后请幼儿用一句完整的话描述他吃的水果。
请全体幼儿表演吃水果，相互说说自己的水果，结束活动。
学前班语言教案
活动目的：
1、教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。
2、初步学用“又„„又„„”句式说话，发展幼儿的思维和语言表达能力。
3、丰富词汇：圆圆的、弯弯的。
活动准备：
仿真水果，卡纸画的火车(三节不同色的镂空车厢如图) ，游戏音乐，黑板。
活动过程：
出示水果请幼儿说说它的名称。
板书：水果名称：苹果、梨子、橘子„„
让幼儿观察水果，分别说说各种水果的颜色。
板书：颜色：红、黄、绿、紫„„
请幼儿分别说说各种水果的形状。
板书：形状：圆圆的、弯弯的„„
每次板书后让幼儿跟读一次板书内容。
利用“火车”，教幼儿用一句完整的话描述水果。
1、师边做开火车的动作边说：现在有一列火车开过来，它不是一般的火车，坐在上面的乘客都是些“字宝宝”。
在板书内容的下方贴出“火车”。
2、师：火车停下来，现在上来的一些乘客是水果名称的字宝宝，他们拿到的票是绿色车厢的(最后一节) ，我们来看看水果名称的字宝宝有哪些?
引导幼儿读一次水果名称，“你喜欢让谁坐在车窗边? ”依幼儿说的在这节车厢里写上水果名称的词组。
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3、第二站乘客：表示颜色的字宝宝(坐紫色车厢)
师：轰隆隆，火车继续开，呜! 这一站上来的乘客是表示颜色的字宝宝。小火车有个愿望，希望坐在窗边的乘客，让我们看起来能说出一句完整的话。你想让谁坐在窗边? 我们连起来读一读，感觉怎样?
依幼儿选的表示颜色的词填写入车厢，然后请幼儿读读，看看是否合适。如：红——苹果。如不合适教师引导幼儿再眩多请几个幼儿回答，尝试描述各种水果。(黄——香蕉、紫——葡萄„„) 。
每次填写后请全班幼儿读一读。
第三站乘客：表示形状的字宝宝(坐蓝车厢) 。
用同上的方法教幼儿构句如：圆圆的——红——苹果，弯弯的——黄——香蕉等
第四站乘客：又、又
师：现在来了一对双胞胎，他们的票不在同一节车厢。
分别把两个又字写在第1，2节车厢。
引导幼儿构句：又圆又青的苹果，又弯又黄的香蕉等
注：每次构句时都由幼儿先自由选词，通过试读——再选，引导幼儿用一句完整的话描述水果。
游戏：表演吃水果
请个别幼儿随音乐扮演卡-通人物吃水果，表演后请幼儿用一句完整的话描述他吃的水果。
请全体幼儿表演吃水果，相互说说自己的水果，结束活动。