写作·口语交际·综合性学习 《探索月球奥秘》
【活动目标】
1.知识与能力方面:
(1)关于月亮的科学知识和人文知识;
(2)搜集和处理有关信息的能力。
2.过程与方法方面:
(1)重视考察学生的活动过程而不是结果;
(2)获得资料和处理问题的方法。
3.情感态度和价值观方面:
(1)培养探索未知世界的兴趣、热爱科学、献身科学等。
(2)关于月亮的科学知识和人文知识
【活动重难点】
1.了解月球的自然现象和人文现象,培养科学探索精神和人文精神;
2.在有所遵循的基础上展开想像与联想,进行写作练习。
【活动准备】 制定计划,明确分组
一、师生协作,制定计划:
1.从两方面入手,一个是“月亮文化”,一个是“月球探秘”。
2.学生准备:
每人一个档案袋(准备完善);
(1)观测月亮运行的情况;
(2)观察星空变化;
(3)观察月相,并每日画下来;
(4)搜集有关资料;
(5)查询、下载资料并进行分类。
二、明确分组:
把学生分为两大组,“月球奥秘知多少”学习小组和“丰富多彩的月亮文化”学习小组。
两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。
【教学过程】: 成果展示,活动交流
一、导入
二、小组交流
1.交流档案袋完善情况。
2.进行月球奥秘以及月亮文化知识擂台赛。
知识擂台赛部分参考试题:
A组:
① 你知道人类是什么时候登上月球的?(1969年7月21日11时56分20秒)
② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?(美国、阿姆斯特朗) ③ 关于月球的来源有哪些说法?(月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说)
④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)
⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) ⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里)
⑦ 月海是海吗?(不是,是平原)
⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋)
⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大)
⑩ 月球的半径是多少?(1738公里)
B组:
① 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)
② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)
③ 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)
④ 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)
⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)
⑥ 月球是行星吗?(不是,它是地球的卫星)
⑦ 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)
⑧ 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)
⑨ 天文台为什么是圆的?(观察面广,便于确定位置)
⑩ 我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申) C组:
①岁差现象是由谁发现的?(虞喜)
②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)
③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)
④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)
⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)
⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)
⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)
⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)
⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土) ⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)
D组——中国古代部分月亮诗词:
明月皎夜光,促织鸣东壁。玉衡指孟冬,众星何历历。白露沾野草,时节忽复易。 (《古诗十九首(之七)》)
明月何皎皎,照我罗床帏。忧愁不能寐,揽衣起徘徊。客行虽云乐,不如早旋归。 (《古诗十九首(之十九)》)
明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客望边色,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。(李白《关山月》)
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。 (李白《月下独酌》)
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)
三、总结
(总结一下,也可让学生谈谈这次月球探索活动的感想。)
写作·口语交际·综合性学习 《探索月球奥秘》
【活动目标】
1.知识与能力方面:
(1)关于月亮的科学知识和人文知识;
(2)搜集和处理有关信息的能力。
2.过程与方法方面:
(1)重视考察学生的活动过程而不是结果;
(2)获得资料和处理问题的方法。
3.情感态度和价值观方面:
(1)培养探索未知世界的兴趣、热爱科学、献身科学等。
(2)关于月亮的科学知识和人文知识
【活动重难点】
1.了解月球的自然现象和人文现象,培养科学探索精神和人文精神;
2.在有所遵循的基础上展开想像与联想,进行写作练习。
【活动准备】 制定计划,明确分组
一、师生协作,制定计划:
1.从两方面入手,一个是“月亮文化”,一个是“月球探秘”。
2.学生准备:
每人一个档案袋(准备完善);
(1)观测月亮运行的情况;
(2)观察星空变化;
(3)观察月相,并每日画下来;
(4)搜集有关资料;
(5)查询、下载资料并进行分类。
二、明确分组:
把学生分为两大组,“月球奥秘知多少”学习小组和“丰富多彩的月亮文化”学习小组。
两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。
【教学过程】: 成果展示,活动交流
一、导入
二、小组交流
1.交流档案袋完善情况。
2.进行月球奥秘以及月亮文化知识擂台赛。
知识擂台赛部分参考试题:
A组:
① 你知道人类是什么时候登上月球的?(1969年7月21日11时56分20秒)
② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?(美国、阿姆斯特朗) ③ 关于月球的来源有哪些说法?(月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说)
④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)
⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) ⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里)
⑦ 月海是海吗?(不是,是平原)
⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋)
⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大)
⑩ 月球的半径是多少?(1738公里)
B组:
① 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)
② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)
③ 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)
④ 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)
⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)
⑥ 月球是行星吗?(不是,它是地球的卫星)
⑦ 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)
⑧ 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)
⑨ 天文台为什么是圆的?(观察面广,便于确定位置)
⑩ 我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申) C组:
①岁差现象是由谁发现的?(虞喜)
②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)
③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)
④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)
⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)
⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)
⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)
⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)
⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土) ⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)
D组——中国古代部分月亮诗词:
明月皎夜光,促织鸣东壁。玉衡指孟冬,众星何历历。白露沾野草,时节忽复易。 (《古诗十九首(之七)》)
明月何皎皎,照我罗床帏。忧愁不能寐,揽衣起徘徊。客行虽云乐,不如早旋归。 (《古诗十九首(之十九)》)
明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客望边色,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。(李白《关山月》)
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。 (李白《月下独酌》)
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)
三、总结
(总结一下,也可让学生谈谈这次月球探索活动的感想。)