余弦定理证明过程

ma=√(c^2+(a/2)^2-ac*cosB)

=(1/2)√(4c^2+a^2-4ac*cosB)

由b^2=a^2+c^2-2ac*cosB

得,4ac*cosB=2a^2+2c^2-2b^2,代入上述ma表达式:

ma=(1/2)√[4c^2+a^2-(2a^2+2c^2-2b^2)]

=(1/2)√(2b^2+2c^2-a^2)

证毕。

2

在任意△ABC中, 作AD⊥BC.

∠C对边为c,∠B对边为b,∠A对边为a -->

BD=cosB*c,AD=sinB*c,DC=BC-BD=a-cosB*c

勾股定理可知:

AC²=AD²+DC²

b²=(sinB*c)²+(a-cosB*c)²

b²=sin²B*c²+a²+cos²B*c²-2ac*cosB

b²=(sin²B+cos²B)*c²-2ac*cosB+a²

b²=c²+a²-2ac*cosB

所以,cosB=(c²+a²-b²)/2ac

2

如右图,在ABC中,三内角A、B、C所对的边分别是a、b、c . 以A为原点,AC所在的直线为x轴建立直角坐标系,于是C点坐标是(b,0),由三角函数的定义得B点坐标是(ccosA,csinA) . ∴CB = (ccosA-b,csinA). 现将CB平移到起点为原点A,则AD = CB . 而 |AD| = |CB| = a ,∠DAC = π-∠BCA = π-C , 根据三角函数的定义知D点坐标是 (acos(π-C),asin(π-C)) 即 D点坐标是(-acosC,asinC), ∴ AD = (-acosC,asinC) 而 AD = CB ∴ (-acosC,asinC) = (ccosA-b,csinA) ∴ asinC = csinA …………① -acosC = ccosA-b ……② 由①得 asinA = csinC ,同理可证 asinA = bsinB , ∴ asinA = bsinB = csinC . 由②得 acosC = b-ccosA ,平方得: a2cos2C = b2-2bccosA + c2cos2A , 即 a2-a2sin2C = b2-2bccosA + c2-c2sin2A . 而由①可得 a2sin2C = c2sin2A ∴ a2 = b2 + c2-2bccosA . 同理可证 b2 = a2 + c2-2accosB , c2 = a2 + b2-2abcosC . 到此正弦定理和余弦定理证明完毕。3△ABC的三边分别为a,b,c,边BC,CA,AB上的中线分别为ma.mb,mc,应用余弦定理证明:

mb=(1/2)[(√2(a^2+c^2)-b^2)]

mc=(1/2)[(√2(a^2+b^2)-c^2)]ma=√(c^2+(a/2)^2-ac*cosB)

=(1/2)√(4c^2+a^2-4ac*cosB)

由b^2=a^2+c^2-2ac*cosB

得,4ac*cosB=2a^2+2c^2-2b^2,代入上述ma表达式:

ma=(1/2)√[4c^2+a^2-(2a^2+2c^2-2b^2)]

=(1/2)√(2b^2+2c^2-a^2)

同理可得:

mb=

mc=

4

ma=√(c^2+(a/2)^2-ac*cosB)

=(1/2)√(4c^2+a^2-4ac*cosB)

由b^2=a^2+c^2-2ac*cosB

得,4ac*cosB=2a^2+2c^2-2b^2,代入上述ma表达式:

ma=(1/2)√[4c^2+a^2-(2a^2+2c^2-2b^2)]

=(1/2)√(2b^2+2c^2-a^2)

证毕。

ma=√(c^2+(a/2)^2-ac*cosB)

=(1/2)√(4c^2+a^2-4ac*cosB)

由b^2=a^2+c^2-2ac*cosB

得,4ac*cosB=2a^2+2c^2-2b^2,代入上述ma表达式:

ma=(1/2)√[4c^2+a^2-(2a^2+2c^2-2b^2)]

=(1/2)√(2b^2+2c^2-a^2)

证毕。

2

在任意△ABC中, 作AD⊥BC.

∠C对边为c,∠B对边为b,∠A对边为a -->

BD=cosB*c,AD=sinB*c,DC=BC-BD=a-cosB*c

勾股定理可知:

AC²=AD²+DC²

b²=(sinB*c)²+(a-cosB*c)²

b²=sin²B*c²+a²+cos²B*c²-2ac*cosB

b²=(sin²B+cos²B)*c²-2ac*cosB+a²

b²=c²+a²-2ac*cosB

所以,cosB=(c²+a²-b²)/2ac

2

如右图,在ABC中,三内角A、B、C所对的边分别是a、b、c . 以A为原点,AC所在的直线为x轴建立直角坐标系,于是C点坐标是(b,0),由三角函数的定义得B点坐标是(ccosA,csinA) . ∴CB = (ccosA-b,csinA). 现将CB平移到起点为原点A,则AD = CB . 而 |AD| = |CB| = a ,∠DAC = π-∠BCA = π-C , 根据三角函数的定义知D点坐标是 (acos(π-C),asin(π-C)) 即 D点坐标是(-acosC,asinC), ∴ AD = (-acosC,asinC) 而 AD = CB ∴ (-acosC,asinC) = (ccosA-b,csinA) ∴ asinC = csinA …………① -acosC = ccosA-b ……② 由①得 asinA = csinC ,同理可证 asinA = bsinB , ∴ asinA = bsinB = csinC . 由②得 acosC = b-ccosA ,平方得: a2cos2C = b2-2bccosA + c2cos2A , 即 a2-a2sin2C = b2-2bccosA + c2-c2sin2A . 而由①可得 a2sin2C = c2sin2A ∴ a2 = b2 + c2-2bccosA . 同理可证 b2 = a2 + c2-2accosB , c2 = a2 + b2-2abcosC . 到此正弦定理和余弦定理证明完毕。3△ABC的三边分别为a,b,c,边BC,CA,AB上的中线分别为ma.mb,mc,应用余弦定理证明:

mb=(1/2)[(√2(a^2+c^2)-b^2)]

mc=(1/2)[(√2(a^2+b^2)-c^2)]ma=√(c^2+(a/2)^2-ac*cosB)

=(1/2)√(4c^2+a^2-4ac*cosB)

由b^2=a^2+c^2-2ac*cosB

得,4ac*cosB=2a^2+2c^2-2b^2,代入上述ma表达式:

ma=(1/2)√[4c^2+a^2-(2a^2+2c^2-2b^2)]

=(1/2)√(2b^2+2c^2-a^2)

同理可得:

mb=

mc=

4

ma=√(c^2+(a/2)^2-ac*cosB)

=(1/2)√(4c^2+a^2-4ac*cosB)

由b^2=a^2+c^2-2ac*cosB

得,4ac*cosB=2a^2+2c^2-2b^2,代入上述ma表达式:

ma=(1/2)√[4c^2+a^2-(2a^2+2c^2-2b^2)]

=(1/2)√(2b^2+2c^2-a^2)

证毕。


相关内容

  • 余弦定理的说课稿
  • 余弦定理说课稿 A- 各位评委,各位同学,大家好!今天我说课的题目是余弦定理,余弦定理选自高中数学必修五解斜三角形的第二节.我以新课标的理念为指导,将教什么.怎样教,为什么这样教,分为教材与学情分析.教学目标.重难点分析.教法与学法.教学过程设计.板书设计六个方面进行说明: 一.教材与学情分析 1. ...

  • 余弦定理教学设计
  • <余弦定理>教学设计 本节内容选自普通高中课程标准实验教科书人教A 版<数学>必修5第一章<解三角形> 第一节正弦定理和余弦定理.第一节约4课时,2课时通过探究证明正弦定理,应用正弦定理解三角形:2课时通过探究证明余弦定理,应用余弦定理解三角形.本节课是余弦定理的 ...

  • 余弦定理2
  • 5.6 正弦定理.余弦定理和解斜三角形──余弦定理 上海市古美高级中学 徐新远 [课题]5.6 正弦定理.余弦定理和解斜三角形──余弦定理 [授课日期]2007.3.29 [授课班级]青浦高级中学高一2班 [课型]新授课 [授课方式]启发.探究.讲解.练习 [课时]1课时(40分钟) [教学目标] ...

  • "余弦定理"教案2
  • 1.1.2余弦定理 教学目标 1.掌握余弦定理,熟记定理的结论,会利用向量的数量积证明余弦定理. 2.理解余弦定理与勾股定理的关系. 教学重点和难点 重点:利用向量的数量积证明余弦定理:理解掌握余弦定理的内容:初步对余弦定理进行应用. 难点:利用向量的数量积证余弦定理的思路,及对余弦定理的熟练记忆. ...

  • 15.3余弦定理说课稿
  • 余弦定理说课稿 一.说课流程: 教材分析.学情分析.教法学法.教学过程.板书设计.教学反思 二.教材分析: 1.教学内容: 本节课内容节选自江苏省职业学校文化课教材第四册第十五章三角计算及其 应用,第四节正弦定理.余弦定理中的第二课时. 2.教材地位: "正弦定理.余弦定理"是解 ...

  • 叙述并证明余弦定理
  • 余弦定理(第二余弦定理)余弦定理是揭示三角形边角关系的重要定理,直接运用它可解决一类已知三角形两边及夹角求第三边或者是已知三个边求角的问题,若对余弦定理加以变形并适当移于其它知识,则使用起来更为方便、灵活。 直角三角形的一个锐角的邻边和斜边的比值叫这个锐角的余弦值 编辑本段余弦定理性质 对于任意三角 ...

  • 1.1正弦定理和余弦定理
  • 第一章 解三角形 正弦定理 (一)创设情景,导入课题 我们知道,在任意三角形中有大边对大角,小边对小角的边角关系.我们是否能够得到这个边.角关系准确量化的表示呢? 在ABC中,A.B.C所对的边分别为BC.AC.AB,它们的长分别为a.b.c,这节课我们研究A.B.C. a.b.c之间 ...

  • 高中数学必修五第一章解三角形
  • §1.1.1 正弦定理 [学习目标]1. 掌握正弦定理的内容: 2. 掌握正弦定理的证明方法: 3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题. [重点难点] 教学重点:正弦定理的内容,正弦定理的证明及基本应用: 教学难点:正弦定理的探索及证明: [学习过程](分3个环节1.知识预习梳理2.学生探究部 ...

  • 余弦定理定义及公式
  • 余弦定理定义及公式 余弦定理,是描述三角形中三边长度与一个角的余弦值关系的数学定理.是勾股定理在一般三角形情形下的推广. a ²=b²+c²-2bccosA 余弦定理证明 如上图所示,△ABC ,在c 上做高,根据射影定理,可得到: 将等式同乘以c 得到: 运用同样的方式可以得到: 将两式相加: 向 ...

  • 高一数学正弦定理.余弦定理教案第一课时 人教版
  • 高一数学正弦定理.余弦定理教案第一课时 (第一课时) 一.教学目标 1.掌握正弦定理及其向量法推导过程: 2.掌握用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题. 二.教学重点 正弦定理及其推导过程,正弦定理在三角形中的应用: 教学难点 正弦定理的向量法证明以及运用正弦定理解三角形时解的个数的 ...