让绘画满足孩子的好奇心
正如从孩子和父母之间的交谈所显示的，儿童对情绪的兴趣和理解是在社会交往中发展的。孩子自己主动地去了解情绪：即使他们明白地谈论情绪的能力很有限，他们对别人的行为充满了好奇心。不管是什么样的好奇心都可以在绘画环境中看出端倪。下面举个例子，是一个两岁半大的孩子和妈妈谈论一只死老鼠。
孩子：“什么让你这么害怕，妈妈？”
妈妈：“没有什么。”
孩子：“什么让你害怕？”
妈妈：“没有什么。”
孩子：“是什么？下面的什么，妈妈？让你害怕？”
妈妈：“没有什么。”
孩子：“那个没让你害怕？”
妈妈：“没有。没让我害怕。”
孩子：“那是什么东西？”
这里我们看到，孩子相信一定有什么原因造成了妈妈现在的情绪表现，所以他要打破沙锅问到底。最开始的时候，有关情绪的对话主要是为了帮助孩子理解他们的情绪，获得安慰。而这种情绪的对话如果选择一种媒介，那就更能很好的走进孩子的内心世界，了解孩子的情绪变化。这种媒介——绘画就是一个很好的选择，与孩子交流孩子的绘画作品中的内容，体验孩子情绪并及时引导，让孩子随着年龄的增长，建构出自己独立应对社会交往中的一些法则，并让孩子健康成长。
让绘画满足孩子的好奇心
正如从孩子和父母之间的交谈所显示的，儿童对情绪的兴趣和理解是在社会交往中发展的。孩子自己主动地去了解情绪：即使他们明白地谈论情绪的能力很有限，他们对别人的行为充满了好奇心。不管是什么样的好奇心都可以在绘画环境中看出端倪。下面举个例子，是一个两岁半大的孩子和妈妈谈论一只死老鼠。
孩子：“什么让你这么害怕，妈妈？”
妈妈：“没有什么。”
孩子：“什么让你害怕？”
妈妈：“没有什么。”
孩子：“是什么？下面的什么，妈妈？让你害怕？”
妈妈：“没有什么。”
孩子：“那个没让你害怕？”
妈妈：“没有。没让我害怕。”
孩子：“那是什么东西？”
这里我们看到，孩子相信一定有什么原因造成了妈妈现在的情绪表现，所以他要打破沙锅问到底。最开始的时候，有关情绪的对话主要是为了帮助孩子理解他们的情绪，获得安慰。而这种情绪的对话如果选择一种媒介，那就更能很好的走进孩子的内心世界，了解孩子的情绪变化。这种媒介——绘画就是一个很好的选择，与孩子交流孩子的绘画作品中的内容，体验孩子情绪并及时引导，让孩子随着年龄的增长，建构出自己独立应对社会交往中的一些法则，并让孩子健康成长。