张湾镇沙山寺小学
特色校园文化创建工作实施方案
-----播扬红色文化 润泽红色人生
《中国教育改革与发展纲要》提出：广大中小学要“办出各自的特色”。按照《定陶县教育局学校特色创建活动实施意见》文件精神，我校根据校情、学情及社会发展要求，对学校办学特色进行了充分论证和准确定位，探索出了一条以“红色文化”为主题的特色办学之路。
一 、提出背景
1 、理论背景
在今天物欲横流的社会，人们心理迷茫，人格失落，道德滑坡, 精神支柱塌陷。人们不知要什么，追求什么。不知怎样才是幸福快乐什么是有意义的人生。有人曾抬出孔儒，大讲国学以拯救人心；有的搬出上帝、佛祖，以净化人心。但我们认为，文化的传播不是课堂上乏味的宣讲，它应是生动的、鲜活的，能激发人内心情感，能入脑入心的东西。红色文化中一段段鲜活的历史，代表一种精神和风貌。一首首经典的歌曲，声声唱不息一种理想和形象。红色文化是人成长的阳光，雨露，水分，空气。是重塑理想信念的源泉。它体现着多方面的内涵，有自强不息的精神，有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，有追求真理，勇于奉献的精神，也有团结协作的精神，社会需要这些精神，校园更需要这些精神。红色文化堪称育人的优质营养品。
2 、学校实际
（1）、得天独厚的地理位置和优良的革命历史传统，为红色文化的创建提供了有利的条件。地处黄河岸边的菏泽市是著名的红色革命根据地，拥有红三村抗日联防遗址、刘邓大军强渡黄河处、大
杨湖战役遗址、鲁西南战役遗址、冀鲁豫边区革命纪念馆、鲁西南烈士陵园（曹县安陵崮堆）等一批红色旅游资源。解放战争时期的飞越黄河天险、刘邓大军千里挺进大别山的大反攻序曲就是在这里奏响的。 如今，菏泽市已成为全国12个重点红色旅游区之一——“鲁苏皖红色旅游区”的核心，而我们学校所在的沙山寺村正处于这一核心中的中心，东北距冀鲁豫边区革命纪念馆25公里，南距鲁西南烈士陵园（曹县安陵崮堆）5公里，东距定陶烈士陵园19公里。解放战争初期，刘邓大军发起的定陶战役的主战场大杨湖战役遗址——牡丹区大黄集镇大杨湖村就位于沙山寺村西4公里处。1946年9月，刘邓大军在大杨湖村全歼国民党整编第三师8200多人，活捉了该师师长赵锡田。毛泽东对这次战役的评价很高，把大杨湖战役誉为：“集中优势兵力,各个歼灭敌人的光辉范例”。更为重要的是，当年大杨湖战役刘邓大军的指挥部就设在当年沙山寺村村民张明扬家中，而张明扬正是我校现任校长张公认的祖父。大杨湖战役虽然过去了六十多年，但沙山寺村民对刘伯承元帅、邓小平政委在该村指挥大杨湖战役的故事仍津津乐道。如今，当年战役的指挥部遗址成为了对本村学生最直接的爱国主义教育示范基地。
沙山寺村所在的张湾镇是革命老区，是抗战期间和解放战争时间菏泽县第八区驻地。沙山寺村是有名的红色堡垒村，也是老八区著名的拥军支前模范村，素有优良的革命历史传统。红军时期、抗日时期和解放战争中，沙山寺村很多村民踊跃参军，走上了革命道路，涌现了许多战斗英雄和模范人物。特别是在解放战争时期，沙山寺村群众积极为解放军筹集粮款，提供住宿，为前线运送战斗物质，组成担架队运送伤员等等，为解放战争的胜利作出了很大贡献。
（2）、我们学校教师队伍严重老龄化，且远离县城，思想意识不够先进，创新意识不强，教科研氛围不够浓厚，老教师多，爱忆往事，喜欢提相当年，对革命传统，革命故事情有独钟。
（3）、当前，在社会大环境的影响下，中小学生享乐主义盛行，苦难意识薄弱，价值取向模糊，理想追求困惑，精神偶像偏激甚至缺失。很多校园出现亚文化思想，特别是我们学校，留守儿童比较多父母外出打工，大部分跟着爷爷奶奶，被宠着、惯着，所以不独立、不自信，无组织无纪律，不能吃苦耐劳，只知索取，不懂奉献，团队意识不强，学习上遇到困难就退缩，不完成作业的现象时常出现，老师们管理很费劲。所以，我们应该坚守“红色文化”这块阵地，倡导正义文化，主流文化，抵制不良文化，低俗文化，通过红色文化的熏陶，使学生直观感知到：共产党原来是这个样子，人原来可以这样活着、人原来可以这样坚强。使他们逐步积极向上，勇往直前，艰苦奋斗。从而培养起他们健康的道德观和强烈的责任意识，提高他们的道德水平和践行能力。
二、红色文化创建的意义
文化提供给人的是灵魂和根基
张湾镇沙山寺小学
特色校园文化创建工作实施方案
-----播扬红色文化 润泽红色人生
《中国教育改革与发展纲要》提出：广大中小学要“办出各自的特色”。按照《定陶县教育局学校特色创建活动实施意见》文件精神，我校根据校情、学情及社会发展要求，对学校办学特色进行了充分论证和准确定位，探索出了一条以“红色文化”为主题的特色办学之路。
一 、提出背景
1 、理论背景
在今天物欲横流的社会，人们心理迷茫，人格失落，道德滑坡, 精神支柱塌陷。人们不知要什么，追求什么。不知怎样才是幸福快乐什么是有意义的人生。有人曾抬出孔儒，大讲国学以拯救人心；有的搬出上帝、佛祖，以净化人心。但我们认为，文化的传播不是课堂上乏味的宣讲，它应是生动的、鲜活的，能激发人内心情感，能入脑入心的东西。红色文化中一段段鲜活的历史，代表一种精神和风貌。一首首经典的歌曲，声声唱不息一种理想和形象。红色文化是人成长的阳光，雨露，水分，空气。是重塑理想信念的源泉。它体现着多方面的内涵，有自强不息的精神，有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，有追求真理，勇于奉献的精神，也有团结协作的精神，社会需要这些精神，校园更需要这些精神。红色文化堪称育人的优质营养品。
2 、学校实际
（1）、得天独厚的地理位置和优良的革命历史传统，为红色文化的创建提供了有利的条件。地处黄河岸边的菏泽市是著名的红色革命根据地，拥有红三村抗日联防遗址、刘邓大军强渡黄河处、大
杨湖战役遗址、鲁西南战役遗址、冀鲁豫边区革命纪念馆、鲁西南烈士陵园（曹县安陵崮堆）等一批红色旅游资源。解放战争时期的飞越黄河天险、刘邓大军千里挺进大别山的大反攻序曲就是在这里奏响的。 如今，菏泽市已成为全国12个重点红色旅游区之一——“鲁苏皖红色旅游区”的核心，而我们学校所在的沙山寺村正处于这一核心中的中心，东北距冀鲁豫边区革命纪念馆25公里，南距鲁西南烈士陵园（曹县安陵崮堆）5公里，东距定陶烈士陵园19公里。解放战争初期，刘邓大军发起的定陶战役的主战场大杨湖战役遗址——牡丹区大黄集镇大杨湖村就位于沙山寺村西4公里处。1946年9月，刘邓大军在大杨湖村全歼国民党整编第三师8200多人，活捉了该师师长赵锡田。毛泽东对这次战役的评价很高，把大杨湖战役誉为：“集中优势兵力,各个歼灭敌人的光辉范例”。更为重要的是，当年大杨湖战役刘邓大军的指挥部就设在当年沙山寺村村民张明扬家中，而张明扬正是我校现任校长张公认的祖父。大杨湖战役虽然过去了六十多年，但沙山寺村民对刘伯承元帅、邓小平政委在该村指挥大杨湖战役的故事仍津津乐道。如今，当年战役的指挥部遗址成为了对本村学生最直接的爱国主义教育示范基地。
沙山寺村所在的张湾镇是革命老区，是抗战期间和解放战争时间菏泽县第八区驻地。沙山寺村是有名的红色堡垒村，也是老八区著名的拥军支前模范村，素有优良的革命历史传统。红军时期、抗日时期和解放战争中，沙山寺村很多村民踊跃参军，走上了革命道路，涌现了许多战斗英雄和模范人物。特别是在解放战争时期，沙山寺村群众积极为解放军筹集粮款，提供住宿，为前线运送战斗物质，组成担架队运送伤员等等，为解放战争的胜利作出了很大贡献。
（2）、我们学校教师队伍严重老龄化，且远离县城，思想意识不够先进，创新意识不强，教科研氛围不够浓厚，老教师多，爱忆往事，喜欢提相当年，对革命传统，革命故事情有独钟。
（3）、当前，在社会大环境的影响下，中小学生享乐主义盛行，苦难意识薄弱，价值取向模糊，理想追求困惑，精神偶像偏激甚至缺失。很多校园出现亚文化思想，特别是我们学校，留守儿童比较多父母外出打工，大部分跟着爷爷奶奶，被宠着、惯着，所以不独立、不自信，无组织无纪律，不能吃苦耐劳，只知索取，不懂奉献，团队意识不强，学习上遇到困难就退缩，不完成作业的现象时常出现，老师们管理很费劲。所以，我们应该坚守“红色文化”这块阵地，倡导正义文化，主流文化，抵制不良文化，低俗文化，通过红色文化的熏陶，使学生直观感知到：共产党原来是这个样子，人原来可以这样活着、人原来可以这样坚强。使他们逐步积极向上，勇往直前，艰苦奋斗。从而培养起他们健康的道德观和强烈的责任意识，提高他们的道德水平和践行能力。
二、红色文化创建的意义
文化提供给人的是灵魂和根基