参加“河南省·步步高·小学生写字比赛”方案
一、比赛目的：
为更好落实书法艺术教育课标精神，传承传统文化，丰富我校学生艺术文化生活，增强学生学习书法的兴趣及写规范字、用规范字的意识，检验我校语言文字教育教学效果，展示学生书法风采。并进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，达到促进互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。特结合学校“书香校园营造校园文化建设氛围”书写规范汉字活动和省“步步高写字比赛”活动，根据区教育局统一安排，制定我校比赛方案：
二、实施方案：
1．组织报名：本着自愿原则。各班4月17日前将参赛人数报到美术组。
2．参赛对象：三至六年级学生。
3．比赛时间： 5月12日（周一）下午。
4．比赛形式：在本班进行，各班主任或美术教师负责。
要求：
①用统一发的规定比赛用纸完成作品。
②书写内容、字体及书写格式不限。
③学具准备：钢笔。
④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
三、初评标准（10分制）：
总的要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑 ，布局合理，字体端正。
1．内容（3分）：要求不写错别字。
2．字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。
3．卷面（1分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改。
4．评委由美术老师及各班主任担任。
四、奖项设置：
1．各年级段各班按30%、30%、 40%设一、二、三等奖。
2．5月15日前各班主任将本班参赛学生名单、初评情况统计及学生作品交美术姜老师处。
五、组织上报。
2014年4月
参加“河南省·步步高·小学生写字比赛”活动总结 为更好落实书法艺术教育课标精神，传承传统文化，丰富我校学生艺术文化生活，增强学生学习书法的兴趣及写规范字、用规范字的意识，检验我校语言文字教育教学效果，展示学生书法风采。并进一步普及培养学生良好的规范书写汉字的习惯，达到促进互相交流，营造良好的校园文化环境的目的。特结合学校“书香校园营造校园文化建设氛围”书写规范汉字活动和省“步步高写字比赛”活动，组织开展了以“继承传统，展示风采”为目的，倡导“我书写我快乐”的硬笔书法比赛。
经过有序的组织，5月12日下午，共有316名学生参加了此次比赛。并按照教育局安排要求，赛后通过认真评选，完成了初评并统计上报工作。从比赛情况，我们欣喜地看到，通过开展比赛活动，学生的书写能力，审美能力、练写书法的积极性都有较大的提高，也呈现出了各有特点的不少佳作。但也反映出一些问题,需今后要对学生进行具体的指导。
一、进步
1．学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字写得较合理。
2．字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3．书写内容合乎要求，整幅作品布局合理，美观大方。
二、不足
1．执笔方法与写字的姿势不够正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。书面有的涂改，不够整洁。
2．笔画的让位、衔接不够严谨，主笔突出不够，如木字旁、字中的长横等。
3．独体字做偏旁及在字中不同位置时的书写变化不够明显。
4．在章法上，主要是落款，老师还要多做指导。
三、努力方向：
1．通过书法艺术课加强书写正确姿势的指导。。
2．从基本笔画抓起，加强书加强写规范的练习。
3．与语文课堂教学内容紧密结合，班主任注重良好书写习惯的培养。
南昌路小学
2014年5月21日
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参加“河南省·步步高·小学生写字比赛”方案
一、比赛目的：
为更好落实书法艺术教育课标精神，传承传统文化，丰富我校学生艺术文化生活，增强学生学习书法的兴趣及写规范字、用规范字的意识，检验我校语言文字教育教学效果，展示学生书法风采。并进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，达到促进互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。特结合学校“书香校园营造校园文化建设氛围”书写规范汉字活动和省“步步高写字比赛”活动，根据区教育局统一安排，制定我校比赛方案：
二、实施方案：
1．组织报名：本着自愿原则。各班4月17日前将参赛人数报到美术组。
2．参赛对象：三至六年级学生。
3．比赛时间： 5月12日（周一）下午。
4．比赛形式：在本班进行，各班主任或美术教师负责。
要求：
①用统一发的规定比赛用纸完成作品。
②书写内容、字体及书写格式不限。
③学具准备：钢笔。
④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
三、初评标准（10分制）：
总的要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑 ，布局合理，字体端正。
1．内容（3分）：要求不写错别字。
2．字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。
3．卷面（1分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改。
4．评委由美术老师及各班主任担任。
四、奖项设置：
1．各年级段各班按30%、30%、 40%设一、二、三等奖。
2．5月15日前各班主任将本班参赛学生名单、初评情况统计及学生作品交美术姜老师处。
五、组织上报。
2014年4月
参加“河南省·步步高·小学生写字比赛”活动总结 为更好落实书法艺术教育课标精神，传承传统文化，丰富我校学生艺术文化生活，增强学生学习书法的兴趣及写规范字、用规范字的意识，检验我校语言文字教育教学效果，展示学生书法风采。并进一步普及培养学生良好的规范书写汉字的习惯，达到促进互相交流，营造良好的校园文化环境的目的。特结合学校“书香校园营造校园文化建设氛围”书写规范汉字活动和省“步步高写字比赛”活动，组织开展了以“继承传统，展示风采”为目的，倡导“我书写我快乐”的硬笔书法比赛。
经过有序的组织，5月12日下午，共有316名学生参加了此次比赛。并按照教育局安排要求，赛后通过认真评选，完成了初评并统计上报工作。从比赛情况，我们欣喜地看到，通过开展比赛活动，学生的书写能力，审美能力、练写书法的积极性都有较大的提高，也呈现出了各有特点的不少佳作。但也反映出一些问题,需今后要对学生进行具体的指导。
一、进步
1．学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字写得较合理。
2．字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3．书写内容合乎要求，整幅作品布局合理，美观大方。
二、不足
1．执笔方法与写字的姿势不够正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。书面有的涂改，不够整洁。
2．笔画的让位、衔接不够严谨，主笔突出不够，如木字旁、字中的长横等。
3．独体字做偏旁及在字中不同位置时的书写变化不够明显。
4．在章法上，主要是落款，老师还要多做指导。
三、努力方向：
1．通过书法艺术课加强书写正确姿势的指导。。
2．从基本笔画抓起，加强书加强写规范的练习。
3．与语文课堂教学内容紧密结合，班主任注重良好书写习惯的培养。
南昌路小学
2014年5月21日
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