小学科学四年级上册科学知识点整理
第一单元《天气》复习提纲
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、温度、云量、降水量、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。
3、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。
4、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
5、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约二到三分钟，直到液柱不再上升或下降后，再正确读数。。
6、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。
7、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
北风由北向南吹来的风。风向标指向北，红旗飘向南。风向标指向风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级（0-12）。
复习课本10页气象学家通常分的13个风速等级。
8、在我们的天气日历中可以用简化的3个（0、1、2）风速等级来划分风速。
我们的风速等级
9、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
10、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。雨量器测量24小时的降水量。
★降水量登记表
11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
12、根据云量的多少，可以把天气分为晴天、阴天和多云。
一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分。
13、气象学家根据云的形状和高度分为：层云、积云和卷云。
14、层云：扁平状、灰色
雨层云：层云变厚，出现毛毛雨、大雨或雪
15、积云：高于层云，像棉花堆，与晴好天气相联系
积雨云：雷阵雨
16、卷云：纤细的羽状云、温度低的高空、
由微小的冰晶组成。
17、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
18、30％以下为下雨的可能性很小
40％-60％为下雨的可能
70％以上为下雨的可能性很大
19、空气质量分为5级（优、良、轻微污染、中度污染、重度污染）
20、紫外线强度分为5级（最弱、弱、中等、强、很强）
21、舒适度指数分为7级（极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热）
第二单元《溶解》复习提纲
1、溶解的特征：在水中看不到颗粒、在水中均匀分布、没有沉淀、且不能用过滤的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。
3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种深紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。不能用手直接取高锰酸钾。需要用小匙来取。
4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中。
沙、面粉、食用油不能溶解在水中。
5、不同物质在水中的溶解能力是不同的。
6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
7、搅拌 加热 碾碎（切碎） 水量多 物质少等方法可以加快物质在水中的溶解。
8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。一种物质在一定量的水中的溶解能力是有限的。
相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。100毫升的水：食盐约36克、小苏打约10克。
9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。酒精灯还有灯芯和酒精。
11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
13、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
加热后的蒸发皿、三角架（或铁架台）、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全。
14、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
15、水是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70％以上。
16、世界上只有3％的淡水适于人类的使用。
17、纯净水是一种经过特殊过滤装置——多层过滤生产的饮用水。
18、矿泉水一般指的是地下水。
第三单元《声音》单元复习提纲
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答：音高不同。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
答：大的音叉音低，小的音叉音高。
二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
答：弦的粗细。
3、尺子伸出卓外，长的与短的比较，哪个声音高？
答：短的。
4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？ 答：细的。
5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？ 答：小的。
6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？ 答：快的。
7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？
答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。
概念：
1、 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉
上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒振动的次数。
音叉结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉、放大音量用的木盒、橡胶锤
小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动产生的。
3、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝（dB）。
4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹(Hz)。
5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。
6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
7、复习课本P57页而得结构示意图。
我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导
致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
8、我们是怎样听到声音的？
声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
10、保护听力：①远离噪声
②控制物体的发声
11、如何控制发声罐发出的声音变低呢？
参见第3单元科学时试卷最后一大题。
12、声音在空气中传播的速度是340米每秒。
一般的，声音传播的速度：固体﹥液体﹥气体
13、人说话发出的声音是由声带振动产生的。声带越紧，发出的声音就越高。
第四单元《我们的身体》复习提纲
1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。人的身体是左右对称的。
身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
屈肘时：上面的肌肉收缩、下面的肌肉舒张
伸肘时：上面的肌肉舒张、下面的肌肉收缩
4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
5、正常人，平静状态下，一分钟呼吸20次左右。
正常人，平静状态下，一分钟心跳60-120次左右。
6、一呼一吸算呼吸一次。
7、气体进入：鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
气体排出：肺→支气管→气管→咽喉→鼻腔
横膈膜
8、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
运动后呼吸较快的原因是：吸入更多的氧气、排出更多的二氧化碳。
9、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
10、伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
11、心跳在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏0.2秒跳动、心脏0.8秒休息。心脏在胸腔中间偏左，大小如本人的拳头。
12、让心脏更好的休息：
①合理休息、良好睡眠
②经常锻炼身体，增强心肺功能
13、人体的消化器官：口腔→食道→胃→小肠→大肠。 口腔——咬碎食物,口腔里的唾液能消化淀粉。
食道——运输食物到胃里
胃——暂时储存食物，进一步磨碎和分解食物，使食物成
为食糜。（在身体左侧）
小肠——5-7米之长，是消化和吸收养分最主要的地方
大肠——存放食物残渣，吸收食物残渣中的水分，储存干燥
的未消化的食物（粪便）
14、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
15、牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（16-20个）
16、门齿：切断食物
犬齿:撕开食物
臼齿：磨碎食物
17、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，有助于消化道功能活动协调以利于食物在体内消化，对健康有益
18、经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
19、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
20、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
21、消化食物时，也会消耗氧气的。
22、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
23、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
24、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
25、我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
26、身体里的一切器官和组织里都有水。
27、肌肉、大脑、血液里含有大量的水，有些骨头里也有将近一半的水。
28、白开水对人体最有利，儿童要少喝汽水和其他饮料。
29、运动后更应该大量喝水，以补充流失的水分和矿物质。
30、心脏的心肌收缩，血液压紧动脉；
心脏的心肌舒张，血液回到心脏。
小学科学四年级上册科学知识点整理
第一单元《天气》复习提纲
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、温度、云量、降水量、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。
3、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。
4、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
5、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约二到三分钟，直到液柱不再上升或下降后，再正确读数。。
6、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。
7、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
北风由北向南吹来的风。风向标指向北，红旗飘向南。风向标指向风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级（0-12）。
复习课本10页气象学家通常分的13个风速等级。
8、在我们的天气日历中可以用简化的3个（0、1、2）风速等级来划分风速。
我们的风速等级
9、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
10、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。雨量器测量24小时的降水量。
★降水量登记表
11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
12、根据云量的多少，可以把天气分为晴天、阴天和多云。
一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分。
13、气象学家根据云的形状和高度分为：层云、积云和卷云。
14、层云：扁平状、灰色
雨层云：层云变厚，出现毛毛雨、大雨或雪
15、积云：高于层云，像棉花堆，与晴好天气相联系
积雨云：雷阵雨
16、卷云：纤细的羽状云、温度低的高空、
由微小的冰晶组成。
17、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
18、30％以下为下雨的可能性很小
40％-60％为下雨的可能
70％以上为下雨的可能性很大
19、空气质量分为5级（优、良、轻微污染、中度污染、重度污染）
20、紫外线强度分为5级（最弱、弱、中等、强、很强）
21、舒适度指数分为7级（极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热）
第二单元《溶解》复习提纲
1、溶解的特征：在水中看不到颗粒、在水中均匀分布、没有沉淀、且不能用过滤的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。
3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种深紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。不能用手直接取高锰酸钾。需要用小匙来取。
4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中。
沙、面粉、食用油不能溶解在水中。
5、不同物质在水中的溶解能力是不同的。
6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
7、搅拌 加热 碾碎（切碎） 水量多 物质少等方法可以加快物质在水中的溶解。
8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。一种物质在一定量的水中的溶解能力是有限的。
相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。100毫升的水：食盐约36克、小苏打约10克。
9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。酒精灯还有灯芯和酒精。
11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
13、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
加热后的蒸发皿、三角架（或铁架台）、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全。
14、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
15、水是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70％以上。
16、世界上只有3％的淡水适于人类的使用。
17、纯净水是一种经过特殊过滤装置——多层过滤生产的饮用水。
18、矿泉水一般指的是地下水。
第三单元《声音》单元复习提纲
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答：音高不同。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
答：大的音叉音低，小的音叉音高。
二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
答：弦的粗细。
3、尺子伸出卓外，长的与短的比较，哪个声音高？
答：短的。
4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？ 答：细的。
5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？ 答：小的。
6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？ 答：快的。
7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？
答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。
概念：
1、 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉
上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒振动的次数。
音叉结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉、放大音量用的木盒、橡胶锤
小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动产生的。
3、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝（dB）。
4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹(Hz)。
5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。
6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
7、复习课本P57页而得结构示意图。
我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导
致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
8、我们是怎样听到声音的？
声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
10、保护听力：①远离噪声
②控制物体的发声
11、如何控制发声罐发出的声音变低呢？
参见第3单元科学时试卷最后一大题。
12、声音在空气中传播的速度是340米每秒。
一般的，声音传播的速度：固体﹥液体﹥气体
13、人说话发出的声音是由声带振动产生的。声带越紧，发出的声音就越高。
第四单元《我们的身体》复习提纲
1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。人的身体是左右对称的。
身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
屈肘时：上面的肌肉收缩、下面的肌肉舒张
伸肘时：上面的肌肉舒张、下面的肌肉收缩
4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
5、正常人，平静状态下，一分钟呼吸20次左右。
正常人，平静状态下，一分钟心跳60-120次左右。
6、一呼一吸算呼吸一次。
7、气体进入：鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
气体排出：肺→支气管→气管→咽喉→鼻腔
横膈膜
8、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
运动后呼吸较快的原因是：吸入更多的氧气、排出更多的二氧化碳。
9、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
10、伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
11、心跳在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏0.2秒跳动、心脏0.8秒休息。心脏在胸腔中间偏左，大小如本人的拳头。
12、让心脏更好的休息：
①合理休息、良好睡眠
②经常锻炼身体，增强心肺功能
13、人体的消化器官：口腔→食道→胃→小肠→大肠。 口腔——咬碎食物,口腔里的唾液能消化淀粉。
食道——运输食物到胃里
胃——暂时储存食物，进一步磨碎和分解食物，使食物成
为食糜。（在身体左侧）
小肠——5-7米之长，是消化和吸收养分最主要的地方
大肠——存放食物残渣，吸收食物残渣中的水分，储存干燥
的未消化的食物（粪便）
14、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
15、牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（16-20个）
16、门齿：切断食物
犬齿:撕开食物
臼齿：磨碎食物
17、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，有助于消化道功能活动协调以利于食物在体内消化，对健康有益
18、经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
19、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
20、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
21、消化食物时，也会消耗氧气的。
22、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
23、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
24、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
25、我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
26、身体里的一切器官和组织里都有水。
27、肌肉、大脑、血液里含有大量的水，有些骨头里也有将近一半的水。
28、白开水对人体最有利，儿童要少喝汽水和其他饮料。
29、运动后更应该大量喝水，以补充流失的水分和矿物质。
30、心脏的心肌收缩，血液压紧动脉；
心脏的心肌舒张，血液回到心脏。