八年级语文上第一单元学情调研试题
（总分：120分 时间：90分钟）
班级： 姓名：
一、基础。(16分)
1.下列下列加点的字注音全对的一项是：( ) (2分)
A. 悼(dào)念 地窖(jiào) 悠闲(yiōu) 阌(wén)乡
B. 仄(zè)歪 绥(tuǒ)靖 拂(fó)晓 颤(chàn)巍巍
C. 横渡(hénɡ) 箱箧(qiè) 溃退(kuì) 杀戮(lù)
D. 鞠躬(jǚ) 荒谬(liào) 阻遏(è) 杜聿(yù)明
2.选出没有错别字的一项是：( ) (2分)
A.制栽 脏物 寒噤 张皇失措 B. 拂晓 歼灭 蜿蜒 转弯摸角
C.荻港 屹立 晨曦 荡然无存 D. 尖利 法琅 闪砾 月明风轻
3.下列加点成语运用不正确的一项是：( ) (2分)
A.在渡江战役中人民解放军英勇善战，锐不可当。 ．．．．
B.醒来的时候已经是早上七点半多了，王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。 ．．．．
C.围着操场跑了五圈，她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。 ．．．．
D.这是一件世界上独一无二的作品。 ．．．．
4.下列句子中没有语病的一句是：( )(2分)
A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。
B.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。
C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
D.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。
5.下列句子的排列顺序准确的一项是（ ）（2分）
①百般不能排解思情, 不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前, 寒梅著花未?
③从古自今, 乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤, 这么美丽的文字, 这么伤感的情怀, 只有诗人才能表达。
⑤诗云: 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。
A. ①③④⑤② B. ③⑤①②④ C. ③①⑤②④ D. ⑤①③④②
6. 下面表述的课文相关内容，正确的一项是（ ）(3分)
A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。
B．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。
C．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军
士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。
D．雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
7.下面括号中说法正确的一项是（ ）（3分）
A、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。(此句在结构上起总领作用；“不料”一词的感情色彩充满嘲讽意味。)
B、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。（些句环境描写表现了二菱目睹老头子为大菱报仇，痛打鬼子后的轻松、愉快之情。）
C、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。（些句中黑色的大围巾渲染了肃穆的气氛，表现了老妇人沉痛哀悼的庄重情感。）
D、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。（些句中“全部赞誉”运用讽刺的修辞手法，是对英法联军远征中国的彻底否定，具有具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。）
二、综合运用。（25分）
（一）读下面文字，按要求完成8—9小题。（5分）
本报香港5月3日电 香港特区立法会财委会今天下午通过特区政府关于向赈灾基金拨款1亿港元，捐助四川省政府开展芦山地震救灾工作的决议。
财委会以37票赞成、23票反对及1票弃权，通过决议。有议员提出，特区政府拨款
给当地，要有机制监管善款用途。特区政府政务司司长林郑月娥说，特区政府有责任监管捐款的用途，会向立法会提交评估报告。
8、给这则新闻拟一个标题： （2分）
9、用简洁的语言概括这则新闻的内容：
（3）
（二）、古诗文。
10、古诗文填空。（10分）
（1）、少壮不努力， 。（2）、青青园中葵， 。
（3）、 ，徙倚欲何依。（4）、树树皆秋色， 。
（5）、 ，北风江上寒。 （6）、气蒸云梦泽， 。
（7）、请写一句关于战争的古诗句： ，
（8）、请写一句关于荷花的古诗句： ，
（三）阅读下面文言文选段，按要求完成11—13小题。（10分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
11、解释加点词。（4分）
（1）但当涉猎 （2）孤岂欲卿治经为博士邪 ．．
（3）邴原少孤 （4）欲书可耳 ．
12、翻译句子。（4分）
（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
13、甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重 。乙文侧
重 。（2分）
三、现代文阅读。（29分）
（一）善良是心灵的灯盏（17分）
⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世
界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女
儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
⑶这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其
余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。
⑷走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，
有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？
⑸他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个
女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。
⑹他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱
不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。
⑺摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转
念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。
⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子
看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”
⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。
到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑽他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过
小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。
⑾回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，
他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固．．在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。
⑿妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”
他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心
16⑵、⑶段是选文的插叙部分，在文中有什么作用？(3分)
．．．．
的表达效果。(3分)
盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。(4分)
圆明园祭(12分)
冯 峥
①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块
烂石头，我说，你们不懂我的心。
②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣(音“圆”)，一览无余。
③然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声百鸟唱啁(音“周”);透过萧疏草木，
我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓;断壁中，我看见了乾
隆的题诗;残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书„„
④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音„„一个近乎超人的民族所能幻想到的
一切都汇集于圆明园;„„只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想
象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园„„
⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起
人们振颤的新的共鸣。
⑥然而，对于玉焚香陨了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写
《长恨歌》、汤显祖写《还魂》„„引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，
我就是这种心情。
⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑨圆明园在哭，哭护花无力;圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑩我和圆明园在同声一哭!
⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的
事实联想;我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⒀这是历史的悲哀!
⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对
她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!
⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松，冲天傲雪;我见到了熏烟的巨石峥磷屹立，傲骨
常在!
⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果先生坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污
浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土
地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!
19、从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由个是什么?（4分）
20、请用原文回答圆明园哭泣的原因。（4分）
21、第（4）段中那个“深情的声音”是 发出的；第（6）段的主要表达方式
是 ，
其中的“这种心情”是指 的心情；从全文看，第（14）段中的“他们”是指 。（4分）
四、写作。（50分）
22、快乐来自成功、梦想、坚持„„生活中，你也一定有过这些快乐吧！正是因为享受成功，胸怀梦想，执著坚持„„你的快乐才那么真切，那么难忘，那么令人回味无穷。请将题目“快乐，来自于 ”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感。
八年级语文上第一单元学情调研试题
（总分：120分 时间：90分钟）
班级： 姓名：
一、基础。(16分)
1.下列下列加点的字注音全对的一项是：( ) (2分)
A. 悼(dào)念 地窖(jiào) 悠闲(yiōu) 阌(wén)乡
B. 仄(zè)歪 绥(tuǒ)靖 拂(fó)晓 颤(chàn)巍巍
C. 横渡(hénɡ) 箱箧(qiè) 溃退(kuì) 杀戮(lù)
D. 鞠躬(jǚ) 荒谬(liào) 阻遏(è) 杜聿(yù)明
2.选出没有错别字的一项是：( ) (2分)
A.制栽 脏物 寒噤 张皇失措 B. 拂晓 歼灭 蜿蜒 转弯摸角
C.荻港 屹立 晨曦 荡然无存 D. 尖利 法琅 闪砾 月明风轻
3.下列加点成语运用不正确的一项是：( ) (2分)
A.在渡江战役中人民解放军英勇善战，锐不可当。 ．．．．
B.醒来的时候已经是早上七点半多了，王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。 ．．．．
C.围着操场跑了五圈，她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。 ．．．．
D.这是一件世界上独一无二的作品。 ．．．．
4.下列句子中没有语病的一句是：( )(2分)
A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。
B.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。
C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
D.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。
5.下列句子的排列顺序准确的一项是（ ）（2分）
①百般不能排解思情, 不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前, 寒梅著花未?
③从古自今, 乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤, 这么美丽的文字, 这么伤感的情怀, 只有诗人才能表达。
⑤诗云: 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。
A. ①③④⑤② B. ③⑤①②④ C. ③①⑤②④ D. ⑤①③④②
6. 下面表述的课文相关内容，正确的一项是（ ）(3分)
A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。
B．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。
C．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军
士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。
D．雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
7.下面括号中说法正确的一项是（ ）（3分）
A、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。(此句在结构上起总领作用；“不料”一词的感情色彩充满嘲讽意味。)
B、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。（些句环境描写表现了二菱目睹老头子为大菱报仇，痛打鬼子后的轻松、愉快之情。）
C、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。（些句中黑色的大围巾渲染了肃穆的气氛，表现了老妇人沉痛哀悼的庄重情感。）
D、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。（些句中“全部赞誉”运用讽刺的修辞手法，是对英法联军远征中国的彻底否定，具有具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。）
二、综合运用。（25分）
（一）读下面文字，按要求完成8—9小题。（5分）
本报香港5月3日电 香港特区立法会财委会今天下午通过特区政府关于向赈灾基金拨款1亿港元，捐助四川省政府开展芦山地震救灾工作的决议。
财委会以37票赞成、23票反对及1票弃权，通过决议。有议员提出，特区政府拨款
给当地，要有机制监管善款用途。特区政府政务司司长林郑月娥说，特区政府有责任监管捐款的用途，会向立法会提交评估报告。
8、给这则新闻拟一个标题： （2分）
9、用简洁的语言概括这则新闻的内容：
（3）
（二）、古诗文。
10、古诗文填空。（10分）
（1）、少壮不努力， 。（2）、青青园中葵， 。
（3）、 ，徙倚欲何依。（4）、树树皆秋色， 。
（5）、 ，北风江上寒。 （6）、气蒸云梦泽， 。
（7）、请写一句关于战争的古诗句： ，
（8）、请写一句关于荷花的古诗句： ，
（三）阅读下面文言文选段，按要求完成11—13小题。（10分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
11、解释加点词。（4分）
（1）但当涉猎 （2）孤岂欲卿治经为博士邪 ．．
（3）邴原少孤 （4）欲书可耳 ．
12、翻译句子。（4分）
（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
13、甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重 。乙文侧
重 。（2分）
三、现代文阅读。（29分）
（一）善良是心灵的灯盏（17分）
⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世
界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女
儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
⑶这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其
余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。
⑷走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，
有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？
⑸他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个
女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。
⑹他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱
不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。
⑺摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转
念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。
⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子
看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”
⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。
到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑽他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过
小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。
⑾回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，
他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固．．在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。
⑿妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”
他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心
16⑵、⑶段是选文的插叙部分，在文中有什么作用？(3分)
．．．．
的表达效果。(3分)
盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。(4分)
圆明园祭(12分)
冯 峥
①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块
烂石头，我说，你们不懂我的心。
②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣(音“圆”)，一览无余。
③然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声百鸟唱啁(音“周”);透过萧疏草木，
我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓;断壁中，我看见了乾
隆的题诗;残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书„„
④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音„„一个近乎超人的民族所能幻想到的
一切都汇集于圆明园;„„只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想
象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园„„
⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起
人们振颤的新的共鸣。
⑥然而，对于玉焚香陨了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写
《长恨歌》、汤显祖写《还魂》„„引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，
我就是这种心情。
⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑨圆明园在哭，哭护花无力;圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑩我和圆明园在同声一哭!
⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的
事实联想;我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⒀这是历史的悲哀!
⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对
她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!
⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松，冲天傲雪;我见到了熏烟的巨石峥磷屹立，傲骨
常在!
⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果先生坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污
浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土
地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!
19、从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由个是什么?（4分）
20、请用原文回答圆明园哭泣的原因。（4分）
21、第（4）段中那个“深情的声音”是 发出的；第（6）段的主要表达方式
是 ，
其中的“这种心情”是指 的心情；从全文看，第（14）段中的“他们”是指 。（4分）
四、写作。（50分）
22、快乐来自成功、梦想、坚持„„生活中，你也一定有过这些快乐吧！正是因为享受成功，胸怀梦想，执著坚持„„你的快乐才那么真切，那么难忘，那么令人回味无穷。请将题目“快乐，来自于 ”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感。