篇一：初三历史总复习教案
初三历史课总复习专题教案
专题一 列强的侵略和中国人民的抗争
一、 总体概述
鸦片战争后，外国列强不断发动对中国的侵略战争，从第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明主线，本学习专题就是突出了这一历史发展主线。
二、 三维目标
知识目标：
1、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响
2、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹；掌握新疆行省设置于1884年
3、了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹
4、了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实；掌握《辛丑条约》对中华民族的危害 能力目标：
2、联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土。
情感价值目标：
通过对战争中一些民族英雄人物的主要事迹的讲述，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗
三、 中考热点链接
1、 从19世纪中期到20世纪初期，中国的近代史是一部西方列强的侵略史，又是一部中国人民的抗争史。近代史时期列强侵华的重大历史事件，例如：火烧圆明园、黄海海战、八国联军的侵华等；中国人民的抗争，例如：林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复台湾、邓世昌在黄海为国捐躯，这些体现了中国人民抗击外国侵略的民族气节和斗争精神的历史事件。都是我们中考容易考到的内容。
2、 关注台湾问题，联系相关史实和当今台湾政治动向分析其在中国、日本、美国等地区引起的反响
四、 中考试题回放
1、（2005年河北）清朝时的闭关锁国状态被打破，是在 （ ）
a、鸦片战争b、第二次鸦片战争 c、甲午战争后 d、八国联军侵华后
解析：本题属于基础性试题，明清长期实行闭关锁国政策，直到中英鸦片战争，英国用坚船利炮打开了中国市场，中国被迫开放，结束了闭关锁国的状态，故此题选a项。
2、（2004吉林）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（ ）
a、 向外国侵略者借师“助剿” b、允许外国公使进驻北京
c、向外国侵略者开放中国d、保证严禁人民参加反帝活动
（解析）本题主要考察学生的记忆、理解能力。1901年，清政府被迫同八国联军签订的丧权辱国的《辛丑条约》不仅割地赔款，而且不允许中国人民参加反帝活动，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，故本题正确答案是d
五、 模拟实战训练
1.初二1班的同学要举行一个《林则徐生平史迹与禁毒展览》的活动，与该展览主题有关的是
a.虎门销烟b.维新变法运动c.洋务运动d.收复新疆
2.下面内容最能反映英国发动鸦片战争的意图的是
a.割香港岛 b.赔款2100万元
c.开放通商口岸 d.英商进出口货物缴纳的税款，中国必须同英国商定
3.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副挽联是光绪皇帝为谁所写？
a.邓世昌 b.林则徐 c.关天培d.左宗棠
4、近代中国是一个半殖民地半封建社会，下列对这一社会的认识，不正确的是 a、形式上独立，实际上被帝国主义间接统治
b、政治上是半殖民地的，经济上是半封建的
c、“半殖民地”是指丧失了部分的国家独立自主权
d、“半封建”是指既保存了封建主义，又发展了资本主义
5、最早允许外国在中国开设工厂的不平等条约是
a、中英《南京条约》 b、中英、中法《北京条约》
6、中外反动势力联合镇压中国人民的反抗开始于：
a、太平天国运动 b、义和团运动c、辛亥革命d、国民革命
7、中法战争和甲午中日战争的主要不同之处是
a、清政府被迫对外宣战 b、清朝爱国将领进行了英勇的抵抗
c、李鸿章采取投降政策 d、中国取胜后却签订了不平等条约
8、甲午中日战争后，中国人民的爱国救亡运动有了新的变化，发生这种变化的内因是 a、帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮
b、中国的资本主义初步发展
c、中国无产阶级作为新的政治力量登上政治舞台
d、中国资产阶级作为新的政治力量登上了政治舞台
9、第二次鸦片战争和八国联军侵华战争类似之处有
（1）两国或两国以上组成的联军
（3）均导致大片国土被割让 （2）皇帝出逃，侵略者攻陷北京 （4）签订不平等条约 c、中日《马关条约》 d、《辛丑条约》
a、（1）（2）（3）（4） b、（1）（2）（4） c、（2）（3）（4） d、（1）（3）（4）
10、太平天国运动，戊戌变法和义和团运动先后失败，其主要原因是因为这些运动 a、都被中外反动势力镇压 b、救国方案落后于时代
c、救国方案不合情理d、都存在着阶级和时代的局限性
二、非选择题
1、某班举行一次“穿越历史时空”的征文比赛。马小虎同学写了一篇题为《我的1909》的短文。以下是这篇短文的片段，请你将文中违背基本史实的错误逐一指出来，并简要说明理由
我的1909
前几天，我收到了远在北京（那时也称为京师）的 表哥的来信，他在那做小生意，邀请我去玩。第二天一大早，我就兴冲冲地乘飞机出发了。到了北京，表哥把我接到了他们位于东交民巷的新家。
次日上午，表哥陪我到紫禁城内游览了一番。紫禁城真不愧为举世闻名的皇家建筑！中午，我们品尝了北京小吃。还真是“无巧不成书”，在街头，我有幸听到了谭嗣同充满激情的演讲，深受鼓舞。回来的路上，我顺便买了一本《新青年》杂志。??
2、阅读下列两首诗
春愁
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲澘；四百万人同一哭，去年今日割台湾。
乡愁（节选）
而现在/
回答：
（1）《春愁》提到的“割台湾”是近代什么不平等条约的内容？ 乡愁是一湾浅浅的海湾/ 我在这头/ 大陆在那头
（2）中国人民在1945年10月收复台湾是哪一战争的胜利果实？
（3）结合《乡愁》表达的愿望和相关历史知识，指出必将实现祖国统一的主要原因有哪些？（回答出2条即可）
六、[参考答案]：
一、1——10题：
【解析】
1、本题主要考查对历史人物和历史事件的识记能力，做好本题，既要认识和林则徐有关的历史事件，对其他三项也应熟知，虎门销烟林则徐，维新变法康有为、梁启超，洋务运动有奕訢、李鸿章、张之洞等，收复新疆左宗棠。根据分析，正确答案应该是a
2、结合工业革命后英急需的是海外市场，英国发动鸦片战争的根本意图是为了开辟国外市场，寻找一个掠夺原料，倾销商品的地方，而“英商进出口货物缴纳的税款，中国必须同英国商定”，便于英长期的、大规模地开发中国市场，所以答案应该是d
3、根据图片和诗，都可以判断此人是邓世昌，这是一道简单的识记题。
4、该题也是考查学生对历史概念的准确理解，分析四个选项可知：a、c、d三项的结论、解释是正确的，b项的结论是错误的，半殖民地、半封建都包括政治、经济、思想、文教等各方面。对“半”的正确理解是“不完全的或者是部分的封建社会和殖民地社会。”
5、《马关条约》签订后开始允许外国人在中国开设工厂，答案是c
6、这些运动都直接或间接的被中外反动势力联合镇压了，而a发生的最早，所以答案是a
7、a、b、c属于相同点，而甲午中日战争中，中国战败，中法战争中国战胜却签订不平等条约，所以不同点是d。
8、a是外因，b是内因，无产阶级的产生不是甲午中日战争的结果，而是五四运动的结果。因此正确答案是b
9、本题考查学生的对比分析能力，1、2、4为两次所共有的，第二次鸦片战争导致大片领土被割让，而八国联军侵华战争后已经无领土可割让了 。
10、本题考查对历史知识的理解辨析能力。太平天国和义和团都属于农民运动，而农民阶级不代表先进生产力，他们没有科学理论作指导，也提不出科学的纲领口号，所以不可能领导中国革命取得胜利，领导戊戌变法的资产阶级维新派先天不足，软弱无力，不能发动群众，也不能领导中国革命取得胜利。总之，由于农民阶级和资产阶级自身的局限性，决定了他们的斗争不可避免的要失败。
二、1、（1）飞机。1911年中国才出现飞机
（2）东交民巷，根据《辛丑条约》规定，此处为“使馆界”，不准中国人居住。
（3）紫禁城，清政府尚未被推翻，此处为清王朝的皇宫，普通人不可能进入游览。
（4）谭嗣同，他已于1898年牺牲。
（5）新青年，1915年才在上海创刊。
解析：本题是一道情景题目。主要考查发生在1909年以前的重要事件，把题目审清，结
合所学的知识即可解答。
2、（1）中日《马关条约》（2）抗日战争（3）从历史角度来看，海峡两岸同根同源，台湾自古以来就属于中国，中华民族的统一是全体炎黄子孙的共同心愿。
从现实角度来看，海峡两岸的经济、文化交流日益频繁。中华民族的统一符合两岸人民的共同利益。 从法律的角度来看，国家反分裂法的颁布，为实现统一提供了法律依据。 从统一的可行性开看，一国两制的方针在香港，澳门的成功运用，为实现统一提供了成功的范例。（回答出2点即可）
解析：本题1、2、3问跨度比较大，从1894年甲午中日战争到当今时政热点，但贯穿一条主线，即台湾问题，抓住主线来解答问题。振兴中华。 adacc adbbd
解析：1、2问识记题，结合材料分析既可得出答案；第3问是对情感价值观的考查，应该表达出对侵略行径的愤怒之情和自己为中华之崛起而发奋读书的情感。此问只要言之有理就可得分。
专题二
一、总体概述 近代化的起步
近代中国历史发展的第二条鲜明的主线是近代化。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。
二、 三维目标
知识目标：
1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
2、知道“百日维新”的主要内容。
3、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义。
4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
能力目标：
1、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2、认识戊戌变法对中国近代社会的影响
3、探讨辛亥革命的历史意义
情感价值目标：
1、资本主义列强的侵略在给中国带来灾难的同时，客观上促使中国自然经济走向解体，中国人民开始了近代化的探索，但也正是由于列强的入侵，造成中国近代化发展缓慢而曲折。这是历史发展的客观事实，我们要辨证的对待，全面的评价。
2、中国近代化的过程就是资本主义产生、发展和中国先进知识分子追求建立资产阶级民主政治的过程，这一过程与中国人民争取民族独立和国家富强的斗争同步进行。中国近代化的艰难历程告诉我们：要想实现国家富强，首先必须实现民族的独立，民族独立是国家富强的前提。
3、我们要学习孙中山为了革命事业不屈不挠的斗争精神，认识到革命的曲折性和艰巨性，从而坚定走社会主义道路的信念。
三、 中考热点链接
中国近代化的探索历程及其启示，尽管去年中考已经出现过一个非选择性试题，但作为
一个考查的重点，今年在复习的过程中仍然要加以注意。例如：引进西方技术，培养人才，学习别人先进技术等等方面。
四、 中考试题回放
融入情境，探究问题
在老师的指导下，历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
（1）图中是同学们搜集到的部分资料
a、民报 b、江南制造总局c、新青年 d、公车上书
将图中资料的字母代号填在相应的横线上。
①、属于洋务运动时期的是——；②、属于戊戌变法时期的是——；③、属于辛亥革命时期的是——；④、属于新文化时期的是——；
（2）通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图（如图8）请你帮助他们完成未填部分的内容
“师夷长技“——（ ）——三民主义——（ ）
（3）根据以上分析，从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？
【解析】这道题通过组织活动的方式，考查学生对中国近代化的探索知识的掌握，考查学生概括归纳知识的能力和逻辑思维能力。它从过程与方法的角度提问，突破了知识与能力的范畴，符合课程改革的理念，有鲜明的教学导向。对近代化探索特点的探究，具有较强的开放性。
【答案】（1）① b ② d ③ a ④ c
（2）维新变法（救亡图存或要求民权，发展资本主义或变法图强） 民主、科学
（3）层层递进、由表及里、逐渐深入（由器物到制度再到文化心理或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想）。
（评分说明：该题要求考生对相关史实进行概括，若考生答案与本答案的表述不一致，但意思相符，可参照给分。若考生在概括特点时能结合社会背景因素作答，可酌情加1分）
五、模拟实战训练
1、洋务派提出“自强”口号的本质目的是
a、扩大地方实力派的势力b、挽救清王朝的统治地位
c、壮大汉族地主势力 d、挽救民族危亡
2、洋务运动失败的根本原因在于
a、没有坚强的领导核心b、创办洋务企业官员贪污腐败
c、帝国主义的阻挠和压制 d、不从根本上变革落后的生产关系
3、民国初年，我国民族工业进入了进一步发展阶段，以天津为例，在工商部注册资产达万元以上的企业有数十家，其中面粉、纺织、化工业生产水平居全国前列，我国民族工业在这期间得以迅速发展的主要内因是
a、海外华侨竞相投资办厂 b、欧洲列强在一战期间暂时放松经济侵略
c、各种实业团体广泛建立 d、辛亥革命推翻了清王朝的专制统治
4、伴随经济的近代化，政治的民主化也在发展，戊戌变法在当时
a、 起了思想启蒙的作用 b、发展了民族资本主义
c、挽救了民族危亡 d、动摇了封建统治基础
5、以下不是辛亥革命的最后失败给中国人民留下的深刻教训是
a、帝国主义、封建主义是中国革命最主要最凶恶的敌人
b、民族资产阶级没有力量领导中国民主革命取得胜利
c、袁世凯窃取辛亥革命胜利果实
d、在半殖民地、半封建社会的中国，走资本主义共和国的道路是行不通的
6、对“师夷长技以制夷”思想评述正确的是
a、主张利用外国先进技术武装自己，抵御外国侵略 b、主张在中国走资本主义道路 c、正确看待外国势力在华活动 d、主张按照西方模式，改革中国的政治制度 b、废除科举制度，普遍设立中小学堂
d、推翻清政府，建立资产阶级共和国
b、开明地主与顽固官僚的斗争
d、资产阶级与封建势力的斗争
b、揭开了中国新民主主义革命的序幕 7、19世纪末20世纪初成立的资产阶级革命团体的共同目标是 a、学习西方科学技术，发展资本主义 c、改革满清整体，实行君主立宪制 8、戊戌变法的实质是 a、光绪皇帝与慈禧太后的斗争 c、知识分子与政客官僚的斗争 9、孙中山先生领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命 a、改变了中国半殖民地半封建社会的性质
篇二：九年级历史复习教案专题一
九年级历史复习教案
备课 张泽春
专题一 古代世界文明
一、 复习内容
九上：2、大河流域——人类文明的摇篮
3、西方文明之源
8、古代科技与思想文化（一）
9、古代科技与思想文化（二）
二、考点清单
考点一：大河流域——人类文明的摇篮
1古埃及
2古巴比伦
3古印度
考点二：西方文明
1、雅典民主政治
2、罗马共和国的兴亡
考点三：古代科技与思想文化
1、 文字
2、 世界三大宗教
3、 科技
4、 文学
5、 建筑
三、五年中考命题分析
2、命题分析：
本主题知识点在中考中占据的比重较小，分值4分，主要考查对基础知识的识记、运用能力。题型以选择题为主，重点集中在亚非文明古国的文明成就、世界三大宗教等内容上。2015年备考复习时应注重对这些高频考点的识记和理解。
四、复习过程
（一）、诊断测试，自主复习。
1、复习教材，记忆知识点。
2、自我诊断，完成考点清单（见材料1）。
3、同桌或小组检查，考点清单纠错（见材料1）。
4、强化记忆。
（二）、知识梳理，构建体系
1、梳理考点清单，明确专题复习要点（见教材1）。
2、自主复习，强化记忆。
3、链接中考，典型示例（见材料1）。
4、中考命题分析，强化知识体系。
（三）、巩固训练，能力拓展
1、课堂速效练习（见材料1），纠错诊断。
2、中考真题训练（见材料1），实战演练。
3、中考预测，提升训练。
（四）、达标测验，能力拓展。
1、当堂达标测试（材料2）
2、诊断纠错、专项训练（作业）。
篇三：九年级历史复习教案
篇四：2015年中考历史复习课全套教案
2015年中考历史复习课全套教学案
历史复习课教学案（一）
一、课题：中华文明的起源
二、范围：七上第1、2、3课
三、目标要求：（1）识记元谋人、北京人两个文化遗存；（2）识记半坡人、河姆渡人种植的主要农作物；（3）识记炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
四、考点分析：
五、自主识记检查
1、元谋人生活在距今约______万年，是我国境内已知的______人类，北京人距今约______万年。我国是世界上发现______最多的国家。
2、我国是世界上最早种植______和______的国家；长江流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______；黄河流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______。他们已普遍使用______石器，来种植农作物。
3、距今约四五千年，______和______，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们联合起来，在______一战中大败东方的______部落，经过长期发展，形成日后的______族。
4、后人尊称黄帝为“______”，他的妻子嫘祖发明了______，他的属下______发明了文字，______编出了乐谱。至今，海外华人常自豪地称自己为“______”。
5、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有______、______、______，传说，______生活俭朴，克己爱民，______宽厚待人，以身作则，______领导人民治理洪水在外13年，三过家门而不入。他们推举部落联盟首领的办法，历史上叫做______。
6、约______年，______建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。______社会结束，______社会开始。
六、知识梳理
七、课内训练
1、我国境内已知的最早人类距今约有（ ）
a、200万年
a、印度b、170万年 b、古巴比伦 c、80万年 c、中国d、70万年 d、埃及 2、世界上发现远古人类遗址最多的国家是（ ）
3、1973年，为建造排涝站，浙江省余姚县农民在挖地基时，意外发现一处遗址。在遗址中有稻谷、稻杆、稻叶堆积。这处远古人类遗址是（ ）
a、元谋人遗址
a、元谋人
a、黄帝b、北京人遗址c、河姆渡人遗址 d、半坡人遗址 4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，最先种植粟的是（ ） b、北京人 b、炎帝c、河姆渡居民d、禹
d、淝水之战 d、半坡原始居民 5、被尊为“人文初祖”的是（ ） c、蚩尤 6、炎黄部落联盟打败东方部落首领蚩尤的战役是（ ） a、巨鹿之战 b、涿鹿之战 c、牧野之战
7、某海外华人旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（ ）
a、黄帝陵
a、黄帝时期 b、中山陵 b、尧时期 c、秦始皇陵 c、舜时期 d、大禹陵 d、禹时期 8、我国原始社会结束在（ ）
9、华夏族形成的基础是（ ）
a、周口店的北京人 b、山顶洞人 c、蚩尤部落 d、黄帝和炎帝的部落联盟
10、阅读材料：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。请回答：
（1）你知道材料中的“赫赫始祖”指的是谁吗？
（2）这个人被后人尊称为什么？
（3）你能说出有关他的传说吗？（说出一项即可）
历史复习课教学案（二）
一、课题： 国家的产生和社会变革
二、目标要求：
（1）了解夏、商、西周三代更替；（2）简述西周分封制的主要内容；
（3）知道春秋时期著名霸主和战国七雄；（4）了解商鞅变法的内容，认识其历史作用。
三、考点分析：
四、基础知识：（自主识记检查部分）
1、________的建立，标志着我国早期国家的产生，启继禹位标志着________制代替了________制。
2、约公元前1600年，商________战胜________，建立商朝。________把都城迁到殷，因此商朝又称______朝。商朝最后一个国王________是有名的暴君。公元前1046年，周文王经过________之战灭商。武王建立周朝，定都________，史称________。公元前______年，西周灭亡。
3、西周的分封制：周天子把土地和平民、奴隶分给________、________等，封他们为________。诸侯必须服从________的命令，向天子交纳________，平时________，战时____________________。
4、东周分为________和________两个时期，春秋时期第一个霸主是________，晋文公是通过________之战成为霸主的。战国七雄指________、________、________、________、________、________、________，发生在这一时期的著名战役有________、________、________等。
5、公元前________年，商鞅在________的支持下开始变法，通过变法，________国成为战国后期最富强的封建国家。
五、知识梳理：
六、例题演练，规律总结：
1、下列君主出现的先后顺序是 ( )①盘庚 ②周武王 ③启 ④周厉王
a、③①②④b、①③④②c、③②④①d、①②③④
2、周幽王“烽火戏诸侯”、齐桓公“九合诸侯”，诸侯的出现，是源于下列哪一制度
( )
a、分封制 b、井田制 c、科举制 d、世袭制
3、春秋时期著名霸主中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是( )
a、齐桓公 b、晋文公 c、楚庄王 d、秦穆公
4、“退避三舍”这个成语来源于( )
a、吴越争霸 b、晋楚争霸c、齐楚争霸d、吴齐争霸
5、下列有关商鞅变法内容的叙述，错误的是( )
a.承认土地私有，允许土地买卖b.建立县制
c.奖励耕战，废除奴隶主贵族特权 d.实行重商抑农政策
6、商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是( )
a.奖励耕战 b.土地私有 c.建立县制 d.奖励军功
7、阅读下列材料
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 请回答：
(1)这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？
(2)他破坏了禅让制，而采取了什么制度？
(3)从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？这种社会制度包括了哪些朝代？
七、课堂检测
1、西周的众多诸侯，是通过什么方式产生的？（ ）
a、奴隶制
a、秦穆公
a、城濮之战 b、世袭制 b、齐桓公 b、桂陵之战
c、分封制 c、晋文公 c、马陵之战 d、禅让制 d、楚庄王 d、长平之战 2、春秋时期的第一个霸主是（ ） 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ） 4、商鞅变法内容中触及秦国贵族利益的措施主要是（ ） a、国家承认土地私有 b、允许土地自由买卖 c、生产粮食、布锦多的人可免除徭役
d、以军功的大小授予爵位、田宅
5、阅读下列材料
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
（1）文中的“卫鞅”指的是谁？
（2）文中“孝公”指的是哪国国君？他在哪一年任用卫鞅变法？变法的目的是什么？
（3）变法中的哪项内容奠定了封建社会经济的基础？
历史复习课教学案（三）
一、课题：统一国家的建立
二、目标要求：
（1）认识秦统一的意义；了解秦始皇加强中央集权的措施；（见书本页）
（2）评价汉武帝；（见书本页）
（3）了解张骞通西域的史实；认识丝稠之路在中外交流中的作用。
（见书本 页）
三、考点分析
四、基础知识：（自主识记检查部分）
（一）秦王扫六合
1、从公元前__________年至前__________年，秦王__________陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个__________的封建国家__________，定都__________。
2、秦朝统一后，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称__________，至高无上，总揽全国一切__________。中央政府设__________、__________、__________，分管__________、__________和__________，最后由皇帝决断。在地方上，推行__________，分天下为__________郡，郡下设__________。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
3、秦灭六国后，采取的巩固统一的措施：
（1）政治上：创立了__________，加强中央集权统治；
（2）经济：秦始皇规定______________________；同时统一__________，对__________、__________、__________，作出整齐划一的规定；秦始皇还派兵统一了_________、_________地区，开发那里经济，兴修__________，沟通了__________和__________水系，为中原与岭南地区的经济、文化交流提供了有利条件。
（3）文化：废除原来__________的文字，把__________作为全国规范文字；
（4）思想：发布__________，规定除政府外，民间只准留下有关_________、_________和_________的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论________的都要判处死刑。秦始皇在咸阳活埋一批暗中批评他的儒生，史称“__________”。
（5）军事：针对北方__________的进扰，秦始皇命大将__________反击匈奴，夺取__________，并把内地民众移居那里垦田戍边；并让__________负责，修筑了西起_______东到_________的城防用来抵御匈奴，这就是闻名中外的__________。
4、秦统一的意义：灭六国，统一中国，结束了分裂局面，顺应历史潮流，符合人民愿望，有利于各地区经济文化交流。
（二）大一统的汉朝
1、汉武帝在位时，采取了一系列措施，加强中央集权：
（1）政治上：接受__________的建议，下令允许诸王将自己的__________分给子弟，建立较小的__________；
（2）思想上：接受__________的建议，“__________，__________”，把__________学说作为封建正统思想，排斥__________、__________等各家学说的读书人；
（3）文化上：武帝还大力推行__________教育，在长安举办__________。大学是我国古代的__________。武帝时候，西汉王朝在__________、__________、__________和__________实现了__________，进入鼎盛时期。
（三）汉通西域和丝绸之路
1、两汉时期，人们把现今甘肃__________和__________以西，即今天__________和更远的地方，称为__________。汉武帝时，曾在公元前__________年和公元前__________年两次派出__________出使西域。作用：____________________。公元前__________年，西汉政府设立__________，总管西域事务。从此，今________开始隶属于中央政府的管辖，成为我国____________的一部分。
2、“丝绸之路”是指从_________出发，通过_________、今_________，至_________，再转到__________。汉武帝以后，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的__________________。
五、知识梳理
六、例题演示，规律总结
1、中央电视台热播的《汉武大帝》展现了汉武帝的雄才大略。下列属于汉武帝“大一统”措施的是（ ）
①颁布推恩令 ②罢黜百家，独尊儒术 ③平定七国之乱 ④反击匈奴，解除其对北部边郡的威胁
a、①③④b、①②③ c、①②④ ｄ、②③④
a、张骞b、玄奘 c 、鉴真 d、郑和
3．（2011年盐城市中考）秦朝为阻止匈奴进扰而采取的措施是（）
a．修灵渠 b．筑长城 c．灭六国 d．通西域
课堂检测
1、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家的建立者是（ ）
a、周文王
a、分封制 b、周武王 b、郡县制c、秦始皇 d、汉武帝 2、毛泽东曾说过“百代都行秦政制”这个“制”指的是（ ） c、宗法制 d、世袭制
3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”说的是（ ）
a、商鞅变法后秦国成为最强大的国家
c、嬴政灭六国，一统天下
a、孟子b、秦穆公成就霸业 d、秦筑长城，气势雄伟 d、孔子 4、汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的主张，主要是接受了谁的建议（ ） b、主父偃 c、董仲舒
5、电影《英雄》中有这样一个场景：无名对秦王说：“剑”字有18种写法；秦王说，统一后保留一种。秦王统一全国后保留的“这种”文字属于（ ）
a、甲骨文 b、小篆c、帛书d、金文
6、最早沟通长城流域和珠江流域的人工运河开凿于（ ）
篇五：《初中历史复习课》教学设计(二)
《初中历史复习课》教学设计
陕西省榆林市横山县第二中学 冯海龙
课型:复习课 课时：1课时
【考纲要求】
了解秦始皇加强中央集权的措施；了解统一国家建立的意
义；了解汉武帝大一统在政治、思想方面的主要史实；了解张骞
通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用；了解魏晋南
北朝时期江南地区经济开发的原因、成就和影响。
【知识梳理】
1.公元前 年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的的封建国家 朝，定都于 。
2.为了抵御匈奴，秦朝派 修筑了西起 东到的“万里长城”。
3.秦朝最高统治者称 ，在中央政府
设、、 ，分管 、 和 。在地方上推行 制。为加强思想控制，秦始
皇接受了李斯的建议，实行了“ ”。
4.汉武帝派两次出使西域，时间分别是 年和 年。
5.为加强思想控制，汉武帝接受了董仲舒的建议，在思想上实行
“、 ”。
6.汉朝和西域沟通以后，中国的丝绸从出发，通过 （今新疆地区），运往 ，再转运至。这条陆上
要道就是历史上著名的 。
【同步训练】
一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在 诗中赞颂的历史人物是
a.秦始皇b.汉武帝 c.唐太宗 d.宋太祖
2.如你生活在秦朝时期，你可能做到的事有①去拜会某县的县令 ②看到官府用小篆字体发布的告示③收到朋友送的《伤寒杂病 论》④送儿子去太学读书
a.①② b.①③ c.③④ d.②④
3.郭沫若说：春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神， 事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“致命的打击”缘于 a.商鞅变法 b.秦始皇“焚书坑儒”
c.陈胜吴广起义d.汉武帝削弱封国
4.对秦统一的意义描述正确的是①结束了自春秋战国时期以来 的分裂局面②有利于经济发展和文化交流③出现了秦的暴政④ 有利于社会的安定
a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
5.汉武帝是中国历史上一位有雄才大略的皇帝，他统治期间颁布 的“推恩令”，主要是针对西汉前期出现的
a.王国问题 b.货币不统一的问题
c.社会贫困的问题 d.思想混乱的问题
6.以下关于魏晋时期南方经济发展的原因表述中，不正确的是 a.南方为少数民族政权，政治清明b.南方战乱相对较少
c.北方人南迁带来了先进的生产技术 d.南方自然条件优越
7.陆上“丝绸之路”是连接亚欧的古代重要商路，对开通此商路 功劳巨大的是
a.董仲舒b.张骞 c.玄奘d.鉴真
8.2010年5月17日至19日，新疆工作会议座谈会在北京举行， 胡锦涛书记提出了新形势下新疆工作的目标任务，推进新疆跨越 式发展。新疆最早隶属于中央政府管辖，成为我国领土不可分割 的一部分是在
a.秦朝 b.西汉 c.唐朝d.元朝
9.毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇??百代犹行秦法政。”“秦 法政”不包括
a.分封制b.中央集权制 c.郡县制 d.皇帝制
10.山东泰山、峄山、琅琊台等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻 遗存，这些石碑上的文字应该是
a.甲骨文 b.草书c.小篆d.楷书
11.一年一度的高考圆了许多萃萃学子进人国家高等学府深造的 梦。汉武帝时，学生在全国最高学府接受教育，主要学习
a.儒家思想 b.法家思想 c.道家思想 d.墨家思想
12.隋朝是我国历史上承上启下的朝代，下列朝代与它相似的是 a.夏朝 b.周朝c.秦朝d.汉朝
二、判断题（在正确的题号前写“a”，在错误的题号前写“b”）。
13.统治者自称为“朕”，大臣则称为“吾皇万岁万万岁”是始于 夏朝。 （）
14.汉武帝以后法家思想成为我国封建社会的正统思想。（）
15.公元60年，设立了西域都护，标志新疆地区开始成为我国不 可分割的一部分。 （）
16.江南地区的开发，使小麦的种植，推广到江南。（）
17.丝绸之路的开辟具有划时代的意义，它促进了东西方之间的 经济文化交流。（）
三、材料解析题。
18.阅读下列材料，然后回答问题：
材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物， 人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水 田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
──《史记》
材料二：江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡 忘饥。„„丝绵布帛之饶覆衣天下。──南朝 《宋书》
请回答：
⑴根据以上材料，说明从西汉到南朝时期，江南地区发生了怎样 的变化？
⑵为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样 深远的影响？
⑶从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
19.下图是古代著名中西陆上交通示意图
⑴给这条道路确定一个名称？为这条通道的开辟作出贡献的任务是谁？ ⑵请说出这条道路的大致路线。
篇一：初三历史总复习教案
初三历史课总复习专题教案
专题一 列强的侵略和中国人民的抗争
一、 总体概述
鸦片战争后，外国列强不断发动对中国的侵略战争，从第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明主线，本学习专题就是突出了这一历史发展主线。
二、 三维目标
知识目标：
1、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响
2、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹；掌握新疆行省设置于1884年
3、了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹
4、了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实；掌握《辛丑条约》对中华民族的危害 能力目标：
2、联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土。
情感价值目标：
通过对战争中一些民族英雄人物的主要事迹的讲述，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗
三、 中考热点链接
1、 从19世纪中期到20世纪初期，中国的近代史是一部西方列强的侵略史，又是一部中国人民的抗争史。近代史时期列强侵华的重大历史事件，例如：火烧圆明园、黄海海战、八国联军的侵华等；中国人民的抗争，例如：林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复台湾、邓世昌在黄海为国捐躯，这些体现了中国人民抗击外国侵略的民族气节和斗争精神的历史事件。都是我们中考容易考到的内容。
2、 关注台湾问题，联系相关史实和当今台湾政治动向分析其在中国、日本、美国等地区引起的反响
四、 中考试题回放
1、（2005年河北）清朝时的闭关锁国状态被打破，是在 （ ）
a、鸦片战争b、第二次鸦片战争 c、甲午战争后 d、八国联军侵华后
解析：本题属于基础性试题，明清长期实行闭关锁国政策，直到中英鸦片战争，英国用坚船利炮打开了中国市场，中国被迫开放，结束了闭关锁国的状态，故此题选a项。
2、（2004吉林）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（ ）
a、 向外国侵略者借师“助剿” b、允许外国公使进驻北京
c、向外国侵略者开放中国d、保证严禁人民参加反帝活动
（解析）本题主要考察学生的记忆、理解能力。1901年，清政府被迫同八国联军签订的丧权辱国的《辛丑条约》不仅割地赔款，而且不允许中国人民参加反帝活动，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，故本题正确答案是d
五、 模拟实战训练
1.初二1班的同学要举行一个《林则徐生平史迹与禁毒展览》的活动，与该展览主题有关的是
a.虎门销烟b.维新变法运动c.洋务运动d.收复新疆
2.下面内容最能反映英国发动鸦片战争的意图的是
a.割香港岛 b.赔款2100万元
c.开放通商口岸 d.英商进出口货物缴纳的税款，中国必须同英国商定
3.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副挽联是光绪皇帝为谁所写？
a.邓世昌 b.林则徐 c.关天培d.左宗棠
4、近代中国是一个半殖民地半封建社会，下列对这一社会的认识，不正确的是 a、形式上独立，实际上被帝国主义间接统治
b、政治上是半殖民地的，经济上是半封建的
c、“半殖民地”是指丧失了部分的国家独立自主权
d、“半封建”是指既保存了封建主义，又发展了资本主义
5、最早允许外国在中国开设工厂的不平等条约是
a、中英《南京条约》 b、中英、中法《北京条约》
6、中外反动势力联合镇压中国人民的反抗开始于：
a、太平天国运动 b、义和团运动c、辛亥革命d、国民革命
7、中法战争和甲午中日战争的主要不同之处是
a、清政府被迫对外宣战 b、清朝爱国将领进行了英勇的抵抗
c、李鸿章采取投降政策 d、中国取胜后却签订了不平等条约
8、甲午中日战争后，中国人民的爱国救亡运动有了新的变化，发生这种变化的内因是 a、帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮
b、中国的资本主义初步发展
c、中国无产阶级作为新的政治力量登上政治舞台
d、中国资产阶级作为新的政治力量登上了政治舞台
9、第二次鸦片战争和八国联军侵华战争类似之处有
（1）两国或两国以上组成的联军
（3）均导致大片国土被割让 （2）皇帝出逃，侵略者攻陷北京 （4）签订不平等条约 c、中日《马关条约》 d、《辛丑条约》
a、（1）（2）（3）（4） b、（1）（2）（4） c、（2）（3）（4） d、（1）（3）（4）
10、太平天国运动，戊戌变法和义和团运动先后失败，其主要原因是因为这些运动 a、都被中外反动势力镇压 b、救国方案落后于时代
c、救国方案不合情理d、都存在着阶级和时代的局限性
二、非选择题
1、某班举行一次“穿越历史时空”的征文比赛。马小虎同学写了一篇题为《我的1909》的短文。以下是这篇短文的片段，请你将文中违背基本史实的错误逐一指出来，并简要说明理由
我的1909
前几天，我收到了远在北京（那时也称为京师）的 表哥的来信，他在那做小生意，邀请我去玩。第二天一大早，我就兴冲冲地乘飞机出发了。到了北京，表哥把我接到了他们位于东交民巷的新家。
次日上午，表哥陪我到紫禁城内游览了一番。紫禁城真不愧为举世闻名的皇家建筑！中午，我们品尝了北京小吃。还真是“无巧不成书”，在街头，我有幸听到了谭嗣同充满激情的演讲，深受鼓舞。回来的路上，我顺便买了一本《新青年》杂志。??
2、阅读下列两首诗
春愁
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲澘；四百万人同一哭，去年今日割台湾。
乡愁（节选）
而现在/
回答：
（1）《春愁》提到的“割台湾”是近代什么不平等条约的内容？ 乡愁是一湾浅浅的海湾/ 我在这头/ 大陆在那头
（2）中国人民在1945年10月收复台湾是哪一战争的胜利果实？
（3）结合《乡愁》表达的愿望和相关历史知识，指出必将实现祖国统一的主要原因有哪些？（回答出2条即可）
六、[参考答案]：
一、1——10题：
【解析】
1、本题主要考查对历史人物和历史事件的识记能力，做好本题，既要认识和林则徐有关的历史事件，对其他三项也应熟知，虎门销烟林则徐，维新变法康有为、梁启超，洋务运动有奕訢、李鸿章、张之洞等，收复新疆左宗棠。根据分析，正确答案应该是a
2、结合工业革命后英急需的是海外市场，英国发动鸦片战争的根本意图是为了开辟国外市场，寻找一个掠夺原料，倾销商品的地方，而“英商进出口货物缴纳的税款，中国必须同英国商定”，便于英长期的、大规模地开发中国市场，所以答案应该是d
3、根据图片和诗，都可以判断此人是邓世昌，这是一道简单的识记题。
4、该题也是考查学生对历史概念的准确理解，分析四个选项可知：a、c、d三项的结论、解释是正确的，b项的结论是错误的，半殖民地、半封建都包括政治、经济、思想、文教等各方面。对“半”的正确理解是“不完全的或者是部分的封建社会和殖民地社会。”
5、《马关条约》签订后开始允许外国人在中国开设工厂，答案是c
6、这些运动都直接或间接的被中外反动势力联合镇压了，而a发生的最早，所以答案是a
7、a、b、c属于相同点，而甲午中日战争中，中国战败，中法战争中国战胜却签订不平等条约，所以不同点是d。
8、a是外因，b是内因，无产阶级的产生不是甲午中日战争的结果，而是五四运动的结果。因此正确答案是b
9、本题考查学生的对比分析能力，1、2、4为两次所共有的，第二次鸦片战争导致大片领土被割让，而八国联军侵华战争后已经无领土可割让了 。
10、本题考查对历史知识的理解辨析能力。太平天国和义和团都属于农民运动，而农民阶级不代表先进生产力，他们没有科学理论作指导，也提不出科学的纲领口号，所以不可能领导中国革命取得胜利，领导戊戌变法的资产阶级维新派先天不足，软弱无力，不能发动群众，也不能领导中国革命取得胜利。总之，由于农民阶级和资产阶级自身的局限性，决定了他们的斗争不可避免的要失败。
二、1、（1）飞机。1911年中国才出现飞机
（2）东交民巷，根据《辛丑条约》规定，此处为“使馆界”，不准中国人居住。
（3）紫禁城，清政府尚未被推翻，此处为清王朝的皇宫，普通人不可能进入游览。
（4）谭嗣同，他已于1898年牺牲。
（5）新青年，1915年才在上海创刊。
解析：本题是一道情景题目。主要考查发生在1909年以前的重要事件，把题目审清，结
合所学的知识即可解答。
2、（1）中日《马关条约》（2）抗日战争（3）从历史角度来看，海峡两岸同根同源，台湾自古以来就属于中国，中华民族的统一是全体炎黄子孙的共同心愿。
从现实角度来看，海峡两岸的经济、文化交流日益频繁。中华民族的统一符合两岸人民的共同利益。 从法律的角度来看，国家反分裂法的颁布，为实现统一提供了法律依据。 从统一的可行性开看，一国两制的方针在香港，澳门的成功运用，为实现统一提供了成功的范例。（回答出2点即可）
解析：本题1、2、3问跨度比较大，从1894年甲午中日战争到当今时政热点，但贯穿一条主线，即台湾问题，抓住主线来解答问题。振兴中华。 adacc adbbd
解析：1、2问识记题，结合材料分析既可得出答案；第3问是对情感价值观的考查，应该表达出对侵略行径的愤怒之情和自己为中华之崛起而发奋读书的情感。此问只要言之有理就可得分。
专题二
一、总体概述 近代化的起步
近代中国历史发展的第二条鲜明的主线是近代化。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。
二、 三维目标
知识目标：
1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
2、知道“百日维新”的主要内容。
3、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义。
4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
能力目标：
1、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2、认识戊戌变法对中国近代社会的影响
3、探讨辛亥革命的历史意义
情感价值目标：
1、资本主义列强的侵略在给中国带来灾难的同时，客观上促使中国自然经济走向解体，中国人民开始了近代化的探索，但也正是由于列强的入侵，造成中国近代化发展缓慢而曲折。这是历史发展的客观事实，我们要辨证的对待，全面的评价。
2、中国近代化的过程就是资本主义产生、发展和中国先进知识分子追求建立资产阶级民主政治的过程，这一过程与中国人民争取民族独立和国家富强的斗争同步进行。中国近代化的艰难历程告诉我们：要想实现国家富强，首先必须实现民族的独立，民族独立是国家富强的前提。
3、我们要学习孙中山为了革命事业不屈不挠的斗争精神，认识到革命的曲折性和艰巨性，从而坚定走社会主义道路的信念。
三、 中考热点链接
中国近代化的探索历程及其启示，尽管去年中考已经出现过一个非选择性试题，但作为
一个考查的重点，今年在复习的过程中仍然要加以注意。例如：引进西方技术，培养人才，学习别人先进技术等等方面。
四、 中考试题回放
融入情境，探究问题
在老师的指导下，历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
（1）图中是同学们搜集到的部分资料
a、民报 b、江南制造总局c、新青年 d、公车上书
将图中资料的字母代号填在相应的横线上。
①、属于洋务运动时期的是——；②、属于戊戌变法时期的是——；③、属于辛亥革命时期的是——；④、属于新文化时期的是——；
（2）通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图（如图8）请你帮助他们完成未填部分的内容
“师夷长技“——（ ）——三民主义——（ ）
（3）根据以上分析，从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？
【解析】这道题通过组织活动的方式，考查学生对中国近代化的探索知识的掌握，考查学生概括归纳知识的能力和逻辑思维能力。它从过程与方法的角度提问，突破了知识与能力的范畴，符合课程改革的理念，有鲜明的教学导向。对近代化探索特点的探究，具有较强的开放性。
【答案】（1）① b ② d ③ a ④ c
（2）维新变法（救亡图存或要求民权，发展资本主义或变法图强） 民主、科学
（3）层层递进、由表及里、逐渐深入（由器物到制度再到文化心理或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想）。
（评分说明：该题要求考生对相关史实进行概括，若考生答案与本答案的表述不一致，但意思相符，可参照给分。若考生在概括特点时能结合社会背景因素作答，可酌情加1分）
五、模拟实战训练
1、洋务派提出“自强”口号的本质目的是
a、扩大地方实力派的势力b、挽救清王朝的统治地位
c、壮大汉族地主势力 d、挽救民族危亡
2、洋务运动失败的根本原因在于
a、没有坚强的领导核心b、创办洋务企业官员贪污腐败
c、帝国主义的阻挠和压制 d、不从根本上变革落后的生产关系
3、民国初年，我国民族工业进入了进一步发展阶段，以天津为例，在工商部注册资产达万元以上的企业有数十家，其中面粉、纺织、化工业生产水平居全国前列，我国民族工业在这期间得以迅速发展的主要内因是
a、海外华侨竞相投资办厂 b、欧洲列强在一战期间暂时放松经济侵略
c、各种实业团体广泛建立 d、辛亥革命推翻了清王朝的专制统治
4、伴随经济的近代化，政治的民主化也在发展，戊戌变法在当时
a、 起了思想启蒙的作用 b、发展了民族资本主义
c、挽救了民族危亡 d、动摇了封建统治基础
5、以下不是辛亥革命的最后失败给中国人民留下的深刻教训是
a、帝国主义、封建主义是中国革命最主要最凶恶的敌人
b、民族资产阶级没有力量领导中国民主革命取得胜利
c、袁世凯窃取辛亥革命胜利果实
d、在半殖民地、半封建社会的中国，走资本主义共和国的道路是行不通的
6、对“师夷长技以制夷”思想评述正确的是
a、主张利用外国先进技术武装自己，抵御外国侵略 b、主张在中国走资本主义道路 c、正确看待外国势力在华活动 d、主张按照西方模式，改革中国的政治制度 b、废除科举制度，普遍设立中小学堂
d、推翻清政府，建立资产阶级共和国
b、开明地主与顽固官僚的斗争
d、资产阶级与封建势力的斗争
b、揭开了中国新民主主义革命的序幕 7、19世纪末20世纪初成立的资产阶级革命团体的共同目标是 a、学习西方科学技术，发展资本主义 c、改革满清整体，实行君主立宪制 8、戊戌变法的实质是 a、光绪皇帝与慈禧太后的斗争 c、知识分子与政客官僚的斗争 9、孙中山先生领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命 a、改变了中国半殖民地半封建社会的性质
篇二：九年级历史复习教案专题一
九年级历史复习教案
备课 张泽春
专题一 古代世界文明
一、 复习内容
九上：2、大河流域——人类文明的摇篮
3、西方文明之源
8、古代科技与思想文化（一）
9、古代科技与思想文化（二）
二、考点清单
考点一：大河流域——人类文明的摇篮
1古埃及
2古巴比伦
3古印度
考点二：西方文明
1、雅典民主政治
2、罗马共和国的兴亡
考点三：古代科技与思想文化
1、 文字
2、 世界三大宗教
3、 科技
4、 文学
5、 建筑
三、五年中考命题分析
2、命题分析：
本主题知识点在中考中占据的比重较小，分值4分，主要考查对基础知识的识记、运用能力。题型以选择题为主，重点集中在亚非文明古国的文明成就、世界三大宗教等内容上。2015年备考复习时应注重对这些高频考点的识记和理解。
四、复习过程
（一）、诊断测试，自主复习。
1、复习教材，记忆知识点。
2、自我诊断，完成考点清单（见材料1）。
3、同桌或小组检查，考点清单纠错（见材料1）。
4、强化记忆。
（二）、知识梳理，构建体系
1、梳理考点清单，明确专题复习要点（见教材1）。
2、自主复习，强化记忆。
3、链接中考，典型示例（见材料1）。
4、中考命题分析，强化知识体系。
（三）、巩固训练，能力拓展
1、课堂速效练习（见材料1），纠错诊断。
2、中考真题训练（见材料1），实战演练。
3、中考预测，提升训练。
（四）、达标测验，能力拓展。
1、当堂达标测试（材料2）
2、诊断纠错、专项训练（作业）。
篇三：九年级历史复习教案
篇四：2015年中考历史复习课全套教案
2015年中考历史复习课全套教学案
历史复习课教学案（一）
一、课题：中华文明的起源
二、范围：七上第1、2、3课
三、目标要求：（1）识记元谋人、北京人两个文化遗存；（2）识记半坡人、河姆渡人种植的主要农作物；（3）识记炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
四、考点分析：
五、自主识记检查
1、元谋人生活在距今约______万年，是我国境内已知的______人类，北京人距今约______万年。我国是世界上发现______最多的国家。
2、我国是世界上最早种植______和______的国家；长江流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______；黄河流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______。他们已普遍使用______石器，来种植农作物。
3、距今约四五千年，______和______，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们联合起来，在______一战中大败东方的______部落，经过长期发展，形成日后的______族。
4、后人尊称黄帝为“______”，他的妻子嫘祖发明了______，他的属下______发明了文字，______编出了乐谱。至今，海外华人常自豪地称自己为“______”。
5、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有______、______、______，传说，______生活俭朴，克己爱民，______宽厚待人，以身作则，______领导人民治理洪水在外13年，三过家门而不入。他们推举部落联盟首领的办法，历史上叫做______。
6、约______年，______建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。______社会结束，______社会开始。
六、知识梳理
七、课内训练
1、我国境内已知的最早人类距今约有（ ）
a、200万年
a、印度b、170万年 b、古巴比伦 c、80万年 c、中国d、70万年 d、埃及 2、世界上发现远古人类遗址最多的国家是（ ）
3、1973年，为建造排涝站，浙江省余姚县农民在挖地基时，意外发现一处遗址。在遗址中有稻谷、稻杆、稻叶堆积。这处远古人类遗址是（ ）
a、元谋人遗址
a、元谋人
a、黄帝b、北京人遗址c、河姆渡人遗址 d、半坡人遗址 4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，最先种植粟的是（ ） b、北京人 b、炎帝c、河姆渡居民d、禹
d、淝水之战 d、半坡原始居民 5、被尊为“人文初祖”的是（ ） c、蚩尤 6、炎黄部落联盟打败东方部落首领蚩尤的战役是（ ） a、巨鹿之战 b、涿鹿之战 c、牧野之战
7、某海外华人旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（ ）
a、黄帝陵
a、黄帝时期 b、中山陵 b、尧时期 c、秦始皇陵 c、舜时期 d、大禹陵 d、禹时期 8、我国原始社会结束在（ ）
9、华夏族形成的基础是（ ）
a、周口店的北京人 b、山顶洞人 c、蚩尤部落 d、黄帝和炎帝的部落联盟
10、阅读材料：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。请回答：
（1）你知道材料中的“赫赫始祖”指的是谁吗？
（2）这个人被后人尊称为什么？
（3）你能说出有关他的传说吗？（说出一项即可）
历史复习课教学案（二）
一、课题： 国家的产生和社会变革
二、目标要求：
（1）了解夏、商、西周三代更替；（2）简述西周分封制的主要内容；
（3）知道春秋时期著名霸主和战国七雄；（4）了解商鞅变法的内容，认识其历史作用。
三、考点分析：
四、基础知识：（自主识记检查部分）
1、________的建立，标志着我国早期国家的产生，启继禹位标志着________制代替了________制。
2、约公元前1600年，商________战胜________，建立商朝。________把都城迁到殷，因此商朝又称______朝。商朝最后一个国王________是有名的暴君。公元前1046年，周文王经过________之战灭商。武王建立周朝，定都________，史称________。公元前______年，西周灭亡。
3、西周的分封制：周天子把土地和平民、奴隶分给________、________等，封他们为________。诸侯必须服从________的命令，向天子交纳________，平时________，战时____________________。
4、东周分为________和________两个时期，春秋时期第一个霸主是________，晋文公是通过________之战成为霸主的。战国七雄指________、________、________、________、________、________、________，发生在这一时期的著名战役有________、________、________等。
5、公元前________年，商鞅在________的支持下开始变法，通过变法，________国成为战国后期最富强的封建国家。
五、知识梳理：
六、例题演练，规律总结：
1、下列君主出现的先后顺序是 ( )①盘庚 ②周武王 ③启 ④周厉王
a、③①②④b、①③④②c、③②④①d、①②③④
2、周幽王“烽火戏诸侯”、齐桓公“九合诸侯”，诸侯的出现，是源于下列哪一制度
( )
a、分封制 b、井田制 c、科举制 d、世袭制
3、春秋时期著名霸主中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是( )
a、齐桓公 b、晋文公 c、楚庄王 d、秦穆公
4、“退避三舍”这个成语来源于( )
a、吴越争霸 b、晋楚争霸c、齐楚争霸d、吴齐争霸
5、下列有关商鞅变法内容的叙述，错误的是( )
a.承认土地私有，允许土地买卖b.建立县制
c.奖励耕战，废除奴隶主贵族特权 d.实行重商抑农政策
6、商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是( )
a.奖励耕战 b.土地私有 c.建立县制 d.奖励军功
7、阅读下列材料
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 请回答：
(1)这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？
(2)他破坏了禅让制，而采取了什么制度？
(3)从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？这种社会制度包括了哪些朝代？
七、课堂检测
1、西周的众多诸侯，是通过什么方式产生的？（ ）
a、奴隶制
a、秦穆公
a、城濮之战 b、世袭制 b、齐桓公 b、桂陵之战
c、分封制 c、晋文公 c、马陵之战 d、禅让制 d、楚庄王 d、长平之战 2、春秋时期的第一个霸主是（ ） 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ） 4、商鞅变法内容中触及秦国贵族利益的措施主要是（ ） a、国家承认土地私有 b、允许土地自由买卖 c、生产粮食、布锦多的人可免除徭役
d、以军功的大小授予爵位、田宅
5、阅读下列材料
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
（1）文中的“卫鞅”指的是谁？
（2）文中“孝公”指的是哪国国君？他在哪一年任用卫鞅变法？变法的目的是什么？
（3）变法中的哪项内容奠定了封建社会经济的基础？
历史复习课教学案（三）
一、课题：统一国家的建立
二、目标要求：
（1）认识秦统一的意义；了解秦始皇加强中央集权的措施；（见书本页）
（2）评价汉武帝；（见书本页）
（3）了解张骞通西域的史实；认识丝稠之路在中外交流中的作用。
（见书本 页）
三、考点分析
四、基础知识：（自主识记检查部分）
（一）秦王扫六合
1、从公元前__________年至前__________年，秦王__________陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个__________的封建国家__________，定都__________。
2、秦朝统一后，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称__________，至高无上，总揽全国一切__________。中央政府设__________、__________、__________，分管__________、__________和__________，最后由皇帝决断。在地方上，推行__________，分天下为__________郡，郡下设__________。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
3、秦灭六国后，采取的巩固统一的措施：
（1）政治上：创立了__________，加强中央集权统治；
（2）经济：秦始皇规定______________________；同时统一__________，对__________、__________、__________，作出整齐划一的规定；秦始皇还派兵统一了_________、_________地区，开发那里经济，兴修__________，沟通了__________和__________水系，为中原与岭南地区的经济、文化交流提供了有利条件。
（3）文化：废除原来__________的文字，把__________作为全国规范文字；
（4）思想：发布__________，规定除政府外，民间只准留下有关_________、_________和_________的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论________的都要判处死刑。秦始皇在咸阳活埋一批暗中批评他的儒生，史称“__________”。
（5）军事：针对北方__________的进扰，秦始皇命大将__________反击匈奴，夺取__________，并把内地民众移居那里垦田戍边；并让__________负责，修筑了西起_______东到_________的城防用来抵御匈奴，这就是闻名中外的__________。
4、秦统一的意义：灭六国，统一中国，结束了分裂局面，顺应历史潮流，符合人民愿望，有利于各地区经济文化交流。
（二）大一统的汉朝
1、汉武帝在位时，采取了一系列措施，加强中央集权：
（1）政治上：接受__________的建议，下令允许诸王将自己的__________分给子弟，建立较小的__________；
（2）思想上：接受__________的建议，“__________，__________”，把__________学说作为封建正统思想，排斥__________、__________等各家学说的读书人；
（3）文化上：武帝还大力推行__________教育，在长安举办__________。大学是我国古代的__________。武帝时候，西汉王朝在__________、__________、__________和__________实现了__________，进入鼎盛时期。
（三）汉通西域和丝绸之路
1、两汉时期，人们把现今甘肃__________和__________以西，即今天__________和更远的地方，称为__________。汉武帝时，曾在公元前__________年和公元前__________年两次派出__________出使西域。作用：____________________。公元前__________年，西汉政府设立__________，总管西域事务。从此，今________开始隶属于中央政府的管辖，成为我国____________的一部分。
2、“丝绸之路”是指从_________出发，通过_________、今_________，至_________，再转到__________。汉武帝以后，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的__________________。
五、知识梳理
六、例题演示，规律总结
1、中央电视台热播的《汉武大帝》展现了汉武帝的雄才大略。下列属于汉武帝“大一统”措施的是（ ）
①颁布推恩令 ②罢黜百家，独尊儒术 ③平定七国之乱 ④反击匈奴，解除其对北部边郡的威胁
a、①③④b、①②③ c、①②④ ｄ、②③④
a、张骞b、玄奘 c 、鉴真 d、郑和
3．（2011年盐城市中考）秦朝为阻止匈奴进扰而采取的措施是（）
a．修灵渠 b．筑长城 c．灭六国 d．通西域
课堂检测
1、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家的建立者是（ ）
a、周文王
a、分封制 b、周武王 b、郡县制c、秦始皇 d、汉武帝 2、毛泽东曾说过“百代都行秦政制”这个“制”指的是（ ） c、宗法制 d、世袭制
3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”说的是（ ）
a、商鞅变法后秦国成为最强大的国家
c、嬴政灭六国，一统天下
a、孟子b、秦穆公成就霸业 d、秦筑长城，气势雄伟 d、孔子 4、汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的主张，主要是接受了谁的建议（ ） b、主父偃 c、董仲舒
5、电影《英雄》中有这样一个场景：无名对秦王说：“剑”字有18种写法；秦王说，统一后保留一种。秦王统一全国后保留的“这种”文字属于（ ）
a、甲骨文 b、小篆c、帛书d、金文
6、最早沟通长城流域和珠江流域的人工运河开凿于（ ）
篇五：《初中历史复习课》教学设计(二)
《初中历史复习课》教学设计
陕西省榆林市横山县第二中学 冯海龙
课型:复习课 课时：1课时
【考纲要求】
了解秦始皇加强中央集权的措施；了解统一国家建立的意
义；了解汉武帝大一统在政治、思想方面的主要史实；了解张骞
通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用；了解魏晋南
北朝时期江南地区经济开发的原因、成就和影响。
【知识梳理】
1.公元前 年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的的封建国家 朝，定都于 。
2.为了抵御匈奴，秦朝派 修筑了西起 东到的“万里长城”。
3.秦朝最高统治者称 ，在中央政府
设、、 ，分管 、 和 。在地方上推行 制。为加强思想控制，秦始
皇接受了李斯的建议，实行了“ ”。
4.汉武帝派两次出使西域，时间分别是 年和 年。
5.为加强思想控制，汉武帝接受了董仲舒的建议，在思想上实行
“、 ”。
6.汉朝和西域沟通以后，中国的丝绸从出发，通过 （今新疆地区），运往 ，再转运至。这条陆上
要道就是历史上著名的 。
【同步训练】
一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在 诗中赞颂的历史人物是
a.秦始皇b.汉武帝 c.唐太宗 d.宋太祖
2.如你生活在秦朝时期，你可能做到的事有①去拜会某县的县令 ②看到官府用小篆字体发布的告示③收到朋友送的《伤寒杂病 论》④送儿子去太学读书
a.①② b.①③ c.③④ d.②④
3.郭沫若说：春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神， 事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“致命的打击”缘于 a.商鞅变法 b.秦始皇“焚书坑儒”
c.陈胜吴广起义d.汉武帝削弱封国
4.对秦统一的意义描述正确的是①结束了自春秋战国时期以来 的分裂局面②有利于经济发展和文化交流③出现了秦的暴政④ 有利于社会的安定
a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
5.汉武帝是中国历史上一位有雄才大略的皇帝，他统治期间颁布 的“推恩令”，主要是针对西汉前期出现的
a.王国问题 b.货币不统一的问题
c.社会贫困的问题 d.思想混乱的问题
6.以下关于魏晋时期南方经济发展的原因表述中，不正确的是 a.南方为少数民族政权，政治清明b.南方战乱相对较少
c.北方人南迁带来了先进的生产技术 d.南方自然条件优越
7.陆上“丝绸之路”是连接亚欧的古代重要商路，对开通此商路 功劳巨大的是
a.董仲舒b.张骞 c.玄奘d.鉴真
8.2010年5月17日至19日，新疆工作会议座谈会在北京举行， 胡锦涛书记提出了新形势下新疆工作的目标任务，推进新疆跨越 式发展。新疆最早隶属于中央政府管辖，成为我国领土不可分割 的一部分是在
a.秦朝 b.西汉 c.唐朝d.元朝
9.毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇??百代犹行秦法政。”“秦 法政”不包括
a.分封制b.中央集权制 c.郡县制 d.皇帝制
10.山东泰山、峄山、琅琊台等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻 遗存，这些石碑上的文字应该是
a.甲骨文 b.草书c.小篆d.楷书
11.一年一度的高考圆了许多萃萃学子进人国家高等学府深造的 梦。汉武帝时，学生在全国最高学府接受教育，主要学习
a.儒家思想 b.法家思想 c.道家思想 d.墨家思想
12.隋朝是我国历史上承上启下的朝代，下列朝代与它相似的是 a.夏朝 b.周朝c.秦朝d.汉朝
二、判断题（在正确的题号前写“a”，在错误的题号前写“b”）。
13.统治者自称为“朕”，大臣则称为“吾皇万岁万万岁”是始于 夏朝。 （）
14.汉武帝以后法家思想成为我国封建社会的正统思想。（）
15.公元60年，设立了西域都护，标志新疆地区开始成为我国不 可分割的一部分。 （）
16.江南地区的开发，使小麦的种植，推广到江南。（）
17.丝绸之路的开辟具有划时代的意义，它促进了东西方之间的 经济文化交流。（）
三、材料解析题。
18.阅读下列材料，然后回答问题：
材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物， 人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水 田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
──《史记》
材料二：江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡 忘饥。„„丝绵布帛之饶覆衣天下。──南朝 《宋书》
请回答：
⑴根据以上材料，说明从西汉到南朝时期，江南地区发生了怎样 的变化？
⑵为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样 深远的影响？
⑶从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
19.下图是古代著名中西陆上交通示意图
⑴给这条道路确定一个名称？为这条通道的开辟作出贡献的任务是谁？ ⑵请说出这条道路的大致路线。