大学生的知识获取现状分析

大学生的知识获取现状分析

[摘要]文章运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法, 对大学生知识获取的现状进行了分析。研究认为, 大学生具有很强的知识获取能力, 他们的知识获取途径呈多样化, 且不同性别、年级、专业的大学生之间在知识获取的能力与方式方面存在差异。

[关键词]大学生 知识获取 现状

知识管理是当今国际管理领域成功运作的一种科学、高效的管理方法, 目前知识管理已成为国内外教育领域的研究热点之一。作为知识管理过程的起点, 知识获取是知识管理不可或缺的基础环节。知识获取是从已有的知识源(包括显性知识源和隐性知识源) 中得到有用知识(包括经验、事实、技巧、规律等), 并用各种知识表示方法表示出来的过程。知识经济时代, 大学生必须学会运用知识管理策略, 从浩如烟海、日趋复杂的信息海洋中获取有价值的知识。本研究旨在通过分析大学生的知识获取现状, 为更好地实现大学生知识的共享、应用和创新等提供参考, 以进一步促进其专业成长。

一、研究对象与方法

1. 研究对象

以大学生知识获取的能力与途径为研究对象, 将辽宁科技大学的大学生作为调查对象。

2. 研究方法

(1)文献资料法

通过中国知网、书店、图书馆等途径, 广泛查阅、收集有关的论文、著作等参考资料, 为本研究奠定理论基础。

(2)问卷调查法

围绕研究的目的、内容编制《大学生的知识管理状况调查问卷》, 根据专家修改意见和预调查情况对问卷进行修正、定稿。调查问卷共发放800份, 回收725份, 有效673份, 回收率和有效回收率分别为90.6%、92.8%。

大学生的知识获取现状分析

[摘要]文章运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法, 对大学生知识获取的现状进行了分析。研究认为, 大学生具有很强的知识获取能力, 他们的知识获取途径呈多样化, 且不同性别、年级、专业的大学生之间在知识获取的能力与方式方面存在差异。

[关键词]大学生 知识获取 现状

知识管理是当今国际管理领域成功运作的一种科学、高效的管理方法, 目前知识管理已成为国内外教育领域的研究热点之一。作为知识管理过程的起点, 知识获取是知识管理不可或缺的基础环节。知识获取是从已有的知识源(包括显性知识源和隐性知识源) 中得到有用知识(包括经验、事实、技巧、规律等), 并用各种知识表示方法表示出来的过程。知识经济时代, 大学生必须学会运用知识管理策略, 从浩如烟海、日趋复杂的信息海洋中获取有价值的知识。本研究旨在通过分析大学生的知识获取现状, 为更好地实现大学生知识的共享、应用和创新等提供参考, 以进一步促进其专业成长。

一、研究对象与方法

1. 研究对象

以大学生知识获取的能力与途径为研究对象, 将辽宁科技大学的大学生作为调查对象。

2. 研究方法

(1)文献资料法

通过中国知网、书店、图书馆等途径, 广泛查阅、收集有关的论文、著作等参考资料, 为本研究奠定理论基础。

(2)问卷调查法

围绕研究的目的、内容编制《大学生的知识管理状况调查问卷》, 根据专家修改意见和预调查情况对问卷进行修正、定稿。调查问卷共发放800份, 回收725份, 有效673份, 回收率和有效回收率分别为90.6%、92.8%。