五年级专题教育教案
第十三课 社会生活有风险 提高警惕会防范
学习目标：了解社会安全类突发事故或时间的种类范围和危害。不参与影响和危害社会安全的活动。能应对可以的陌生人和陌生电话，有防范意识。
学习重点：遇到潜在危险情况会处理。
教学过程：
一、故事会
故事一：2002年3月24日陕西国力3：3青岛哈德门引发“3.24西安骚乱”
故事二：2009年7月5日晚上，新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力事件
故事三：2004年9月1日，一起令世人震惊的绑架案，发生在俄罗斯北奥塞梯共和国的别斯兰市。绑匪共有30多人，他们绑架了参加别斯兰市第一学校开学典礼的1300多名教师、儿童和家长。他们的提出的条件，是让俄罗斯军队从车臣共和国撤军并释放他们的同伙。
有话说：从上面的事件上，你想到了什么？
二、知识树
突发社会安全事件管理是公共危机管理之一，一般包括重大刑事案件、重特大火灾事件、恐怖袭击事件、涉外突发事件、金融安全事件、规模较大的群体性事件、民族宗教突发群体事件、学校安全事件以及其他社会影响严重的突发性社会安全事件。突发事件除一部分是敌对矛盾外，大部分是人民内部矛盾。一旦发生可能会造成重大人员伤亡、重大财产损失和对部分地区的经济社会稳定、政治安定构成重大威胁，并有重大社会影响。 读一读：遇到潜在危险时如何应对：
当发现有人一直在不远不近的跟在自己身后，不要害怕。
离家近时，可以先给家里打电话，让家人来接，有朋友也可以。
改变原有行走路线，课横穿马路甩掉跟踪的人，或者就近登上公交车、出租车等。 向着繁华的地方走，寻找附近的机关、派出所治安岗亭等处寻求帮助。 单独乘坐电梯时，可以立即退出电梯等下一趟人多时再
坐。
三、做中学
角色扮演：1、小组合作，场景为发现陌生人尾随自救。2、小组合作。场景为接到陌生人电话。
四、小结：经过本节课的学习，绘制一张遭遇突发事件的应对策略卡吧！
五年级专题教育教案
第十三课 社会生活有风险 提高警惕会防范
学习目标：了解社会安全类突发事故或时间的种类范围和危害。不参与影响和危害社会安全的活动。能应对可以的陌生人和陌生电话，有防范意识。
学习重点：遇到潜在危险情况会处理。
教学过程：
一、故事会
故事一：2002年3月24日陕西国力3：3青岛哈德门引发“3.24西安骚乱”
故事二：2009年7月5日晚上，新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力事件
故事三：2004年9月1日，一起令世人震惊的绑架案，发生在俄罗斯北奥塞梯共和国的别斯兰市。绑匪共有30多人，他们绑架了参加别斯兰市第一学校开学典礼的1300多名教师、儿童和家长。他们的提出的条件，是让俄罗斯军队从车臣共和国撤军并释放他们的同伙。
有话说：从上面的事件上，你想到了什么？
二、知识树
突发社会安全事件管理是公共危机管理之一，一般包括重大刑事案件、重特大火灾事件、恐怖袭击事件、涉外突发事件、金融安全事件、规模较大的群体性事件、民族宗教突发群体事件、学校安全事件以及其他社会影响严重的突发性社会安全事件。突发事件除一部分是敌对矛盾外，大部分是人民内部矛盾。一旦发生可能会造成重大人员伤亡、重大财产损失和对部分地区的经济社会稳定、政治安定构成重大威胁，并有重大社会影响。 读一读：遇到潜在危险时如何应对：
当发现有人一直在不远不近的跟在自己身后，不要害怕。
离家近时，可以先给家里打电话，让家人来接，有朋友也可以。
改变原有行走路线，课横穿马路甩掉跟踪的人，或者就近登上公交车、出租车等。 向着繁华的地方走，寻找附近的机关、派出所治安岗亭等处寻求帮助。 单独乘坐电梯时，可以立即退出电梯等下一趟人多时再
坐。
三、做中学
角色扮演：1、小组合作，场景为发现陌生人尾随自救。2、小组合作。场景为接到陌生人电话。
四、小结：经过本节课的学习，绘制一张遭遇突发事件的应对策略卡吧！